1、“.....心里感到舒坦多了。这几天他吃好睡好,精力充沛,学习劲头很足。分析这两位同学在考试时情绪表现有什么不同。请同学们各抒已见,充分表达自己的意见。全班按人分为组,根据这两位同学的经历,讨论情绪对人的行为和生活有什么影响,因此你得出什么结论。每组派代表发言,大胆陈述本组观点。观点不同者,就此展开辩论。活动说说你收集到的不同情绪有不同作用的事例。投影活动根据同学们的发言,认真总结,将得出的结论填入下面表格内。情绪的积极作用和消极作用投影作用情绪对正常水平发挥的影响情绪对身体健康的影响积极作用消极作用教师小结概括升华通过以上活动,我们知道情绪犹如双刃剑,有积极作用和消极作用之分。师引导过渡通过刚才的学习,我们发现情绪对人的行为和生活具有神奇的作用,那么你有过与这两位同学相同的情绪状态吗它对你产生了什么影响呢以学生的生活为主题,创设适合学生发展的情境探究问题,引导学生了解情绪对人们的学习工作和生活都会的影响,突出重点,不同的情绪对我们的生活产生不同的影响,情绪是把双刃剑。情感态度价值观目标懂得适时适当地表达自己的情绪......”。

2、“.....教学媒体多媒体教学过程导入新课采用视频导入。师首先,请同学们仔细观看个电影片段,考考仔共做了几种表情观看张图片,说出你的感受。问所有这些感受你知道是什么吗请用个词来表达情绪。这就是今天我们要学习的课题第课做情绪的主人的丰富多样的情绪。讲授新课情绪万花筒活动观察图片,我来说说说画中同学的情绪表现有什么不同反映了他们各自什么样的心情师生活中我们受表扬的时候,会很高兴犯错我们会担心学习成绩退步了,会感到忧愁等等。这些就是我们丰富多样的情绪感受。活动游戏情绪词汇大比拼师人的情绪是复杂多样的,最常见的是大类喜怒哀惧。又能组合成很多复杂的情绪。分组完成说出描写各类情绪的词语。师来小结。活动你猜你猜你猜猜猜展示图片,说说反映了怎样的情绪活动表情秀请学生表演不同情境时的情绪表现。丰富多样的情绪教学设计篇范文。通过合作和表演,提高个人对情绪的了解和把握,理解情绪的多样性构成了人类丰富多彩的生活,情绪是万花筒。你说我说探究情绪活动情境问题探究学习投影情境年级半期考,同学在考思品时,因为紧张而导致许多原本会做的题目做不出来,怒之下,把试卷给撕了,并哭着离开了考场......”。

3、“.....精神恍惚,生病了。情境同学在这次半期考中,本属于自己强项的数学考砸了。试卷发下后,她冷静分析自己出错的原因。没等老师讲评,他就把错题纠正在作业本上,心里感到舒坦多了。这几天他吃好睡好,精力充沛,学习劲头很足。分析这两位同学在考试时情绪表现有什么不同。请同学们各抒已见,充分表达自己的意见。全班按人分为组,根据这两位同学的经历,讨论情绪对人的行为和生活有什么影响,因此你得出什么结论。每组派代表发言,大胆陈述本组观点。观点不同者,就此展开辩论。活动说说你收集到的不同情绪有不同作用的事例。投些感受,就是人的情绪表现。在我们的日常生活中,随时随处都会有情绪存在,切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这彩缤纷的情绪世界里,体味着人生百味。板书情绪万花筒设计的意图设计的小明的生活情景话题有点凑巧,但来自学生日常生活或者学生所熟悉的事情,从而使学生有话可说有情可演。你思我想感悟情绪活动就近天来的情绪日记,请你运用所学的知识进行分析,从中你得出什么启发结论投影活动说说你观察自己和周围快乐的人们,得出的快乐秘决是什么,与大家共同分享。投影教师小结生活犹如面镜子,你对它哭,它也对你哭你对它笑......”。

4、“.....希望我们每位同学都能够以种微笑的面孔面对生活。投影依据学生思想品德的形成规律,实现由知导行。通过情感体验,到理性的认识,升华为健全的情绪,乐观地面对生活。出谋划策师在平时生活中我们应充分发挥积极影响,尽量减少消极影响。这就要求我们学会情绪管理,保持积极向上良好的情绪。如何管理,有何妙招请你出谋划策。投影根据学生回答,教师给予鼓励和肯定教师小结情绪是个万花筒点缀着我们丰富多彩的生活,也是把锋利的双刃剑,会产生积极和消极的影响。情绪还是颗神奇果。我们要学会管理情绪,保持良好的情绪,让神奇果为我们所用。这是本课的拓展环节,既巩固情绪的基本类型和作用,同时为下框学会调空情绪奠定基础。师生互动自评质疑活动你认为本节课中最大的收获是什么投影活动你觉得本节课中还有哪些问题没弄清楚,或者你又发现了什么新问题。投影教师小结拓展延伸刚才同学们谈了收获,也发现了新问题,非常好。究竟怎样调节情绪,排解不良情绪呢我们将在下节课来探究学习。下节课我们进行情绪会诊活动。运用新知,拓展思维,主题升华。课后延伸作业课后调查分析整理投影情绪症状找出病因开出处方板书设计略巩固新课,提高分析解决问题的能力......”。

5、“.....投影用音乐来渲染课堂气氛,放歌曲快乐歌,在歌声中结束本节课的教学。以歌导情,以歌激情,使学生在歌声中激发出积极情绪。预测效果反思通过开展游戏讨论情境表演各种合作等系列活动,引导学生体验探究感悟交流,合作学习,组织引导学生,教师成为课堂的主导者,能够较好地调动学生的积极性,再加上老师有针对性的引导,应该能够较好地实现预定的维的教学目标。但树立正确的情绪态度,学会正确认识和评价自己的情绪,在生活中的运用就不可预测了,需要实践和更多的引导。在本堂课的设计中充分发挥多媒体的作用,增强了课堂教学的直观性,激发了学生的学习兴趣,提高了思想品德课教学的有效性。通过合作和表演,提高个人对情绪的了解和把握,理解情绪的多样性构成了人类丰富多彩的生活,情绪是万花筒。你说我说探究情绪活动情境问题探究学习投影情境年级半期考,同学在考思品时,因为紧张而导致许多原本会做的题目做不出来,怒之下,把试卷给撕了,并哭着离开了考场。后来几天都吃不下饭睡不着觉,精神恍惚,生病了。情境同学在这次半期考中,本属于自己强项的数学考砸了。试卷发下后,她冷静分析自己出错的原因。没等老师讲评......”。

6、“.....并逐步培养学生的实验能力和创新意识。强调学生的合作学习位科学家用了年时间进行调查,想知道学习哪方面的知识永远不会被社会淘汰调查结果是与人相处的能力。因此教学过程不仅仅是个认知过程,也是个学生学习交往和合作的过程。在两个学生实验及上台交流展示活动中,通过同桌互相学习,小组间合作,从而形成全班共同学习的动态组合立体交叉网络结构,促进了师生之间学生之间学生小组之间往复的多通道多层次的信息交流,在这种全方位相互交流相互学习中,学生不仅学会了知识和方法,而且学会了彼此间的协作,同时也培养了同学间相互合作共同探索的团队精神。总之,通过本节课将努力让学生在体验中学习在活动中学习在美的熏陶中学习,使他们真正成为学习的主人课堂的主人。教学目标知识与技能知道声音是由物体振动发生的知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同,知道声音在空气中的传播速度过程与方法培养学生的观察实验思维和想象能力培养学生理论联系实际的能力培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力情感态度与价值观促进师生间的情感互动,达到共同讨论共同参与共同尝试的民主融洽的教学氛围并通过学生的探索实验......”。

7、“.....培养学生的创新意识通过列举大自然中发声的事例,让学生体会到物理知识就在我们身边,激发学生对学习物理的兴趣教学重点学生对科学探究过程的体验,并能体验中归纳总结出结论。教学难点通过学生自主设计实验并大胆尝试来培养学生的探究意识和创新意识。教学结构创设情景,导入目标自主探索,实践体验表达交流,总结归纳。教学模式活动实验的探索模式。教学仪器教师演示实验的全套器材学生实验的器材多媒体图片模型教学过程教学流程图年级上册声音的产生与传播教学设计篇教学目标知识与技能知道声音是由物体振动产生的知道声音的传播需要介质知道声音在不同介质中传播的速度不同。过程与方法初步培养学生的实验操作技能,使他们能初步学会有目的的观察能利用常见的器材进行实验探究会描述实验现象收集有效的信息并根据信息归纳科学规律在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的般方法。情感态度与价值观感受自然界声音的美妙与有趣,激发学生的好奇心和求知欲培养学生团结合作主动与他人交流敢于提出自己见解的精神初步认识科学对人类社会和生活的实际意义,培养学生热爱科学勇于探索的意识......”。

8、“.....声音的传播需要介质难点引导学生观察探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。教学准备音叉包括小锤和音箱两个塑料桶个里面盛有水两个铁块教学过程创设情境,提出问题教师播放事先录制好的自然界以及生活中常听见的声音教师从本节课开始,我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道哪些有关声音方面的知识教师有选择地摘录学生提出的问题,并确定本节课研究的主题。问题声音是怎样产生的音叉尺子,怎么让它们发出声音你们是如何让物体发声的你们触摸发声的物体时,有什么感觉思考物体发声把错题纠正在作业本上,心里感到舒坦多了。这几天他吃好睡好,精力充沛,学习劲头很足。分析这两位同学在考试时情绪表现有什么不同。请同学们各抒已见,充分表达自己的意见。全班按人分为组,根据这两位同学的经历,讨论情绪对人的行为和生活有什么影响,因此你得出什么结论。每组派代表发言,大胆陈述本组观点。观点不同者,就此展开辩论。活动说说你收集到的不同情绪有不同作用的事例。投影活动根据同学们的发言,认真总结,将得出的结论填入下面表格内......”。

9、“.....我们知道情绪犹如双刃剑,有积极作用和消极作用之分。师引导过渡通过刚才的学习,我们发现情绪对人的行为和生活具有神奇的作用,那么你有过与这两位同学相同的情绪状态吗它对你产生了什么影响呢以学生的生活为主题,创设适合学生发展的情境探究问题,引导学生了解情绪对人们的学习工作和生活都会的影响,突出重点,不同的情绪对我们的生活产生不同的影响,情绪是把双刃剑。情感态度价值观目标懂得适时适当地表达自己的情绪。教学重点情绪和生活教学难点情绪的不同作用教学方法角色扮演活动体验案例分析法情境激励法。教学媒体多媒体教学过程导入新课采用视频导入。师首先,请同学们仔细观看个电影片段,考考仔共做了几种表情观看张图片,说出你的感受。问所有这些感受你知道是什么吗请用个词来表达情绪。这就是今天我们要学习的课题第课做情绪的主人的丰富多样的情绪。讲授新课情绪万花筒活动观察图片,我来说说说画中同学的情绪表现有什么不同反映了他们各自什么样的心情师生活中我们受表扬的时候,会很高兴犯错我们会担心学习成绩退步了,会感到忧愁等等。这些就是我们丰富多样的情绪感受......”。