1、“.....特别是。课前准备程中所需要的图片声音和课件。教学过程热身唱唱教师播放歌曲两遍,学生小声跟唱。教师领读歌词后,学生大声跟唱,并鼓励学生加些动作。新课呈现学学教师出示图中的图,问学生,领读。教师请学生用说说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意样东西的里面说,如。用同样的方法学习和,强调字母和在单词中的发音。教师分别给出,个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁,让学生理解其意,也加深印象......”。

2、“.....学生这回可以把铅笔放在任意地,回答道等等。学生两人组做问答练习,鼓励学生可以问学过的任何事物,而后请若干组表演对话。如又如,说说学生看的图,教师播放录音两遍,提问学生,学生答出。教师指着图中的书桌问,学生答出。学生仿照提问进行问答练习。学生两人组,指着图中的物品做问答练习。提问个物品,学生划掉相应的图,直至图中所有的物品都被问到。趣味操练见剑桥级下教师播放的录音,学生看图打着节拍小声跟读。播放两遍录音......”。

3、“.....教师说,请学生继续找出图中的。教学建议小组石头剪刀布的游戏,以小组为单位,看谁先到达终带内。活动设计使用卡片图片上出现人物和表示人物特征的单词,然后在学生眼前闪而过。要求学生注意看,然后说出这个单词,看谁反映快,再起书空。活动是合计,排排,拼写单词的游戏。听录音,回答对话后的问题再听遍,要求学生填写对话中的会句子每两人张作业纸,其中对话的会句子空者,听后让学生自己填,让学生读并注意动脑筋,看每组单词有什么特点......”。

4、“.....教师检查学生学习情况。备些新单词,这些单词具有以上的特点,让学生准备地读出,并归类。读出后面的绕口令。第课时教学目标与要求,基本了解部分的故事内容及能听懂。帮助学生利用获取个英语所需信息的资料。教学建议师生出示实现准备好的每人张姓名卡片,挂于每位学生胸前。学生根据各自的胸卡,互相问候。胸卡上印有的字样活动设计,多媒体反应游戏。在多媒体上出示各种先生小姐的照片。通过瞬间展示张张带有全称的照片......”。

5、“.....询问引导学生说出再由学生引导,学生竞猜。学生在游戏中争得活动设计,在课件中呈现几个人物。引导学生用此句询问。通过引入球星贝克汉姆的照片,引入活动设计。,学生戴上事先准备好的带有称谓的小帽子,人组进行介绍。然后由教师随意加入,引入再让学生同自由组合。练习活动设计。让学生看段球赛,复习通过观看射门,引入,通过比赛结果,引入比分的说法。如通过动画展示未学句型让学生听听学学说说......”。

6、“.....第册英语教案篇第课时教学重点本课时的教学重点是部分种家务劳动的表达方法,要求学生做到会,并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。课前准备英文卡片声音课件。教学过程热身教师播放部分的录音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。反复听遍后,可带领学生小声重复。拍手掌握节奏,教师将变成本班同学的名字进行提问可提问人......”。

7、“.....看看谁的本领大。请同学边说边用动作表示,重复不加分,哪组说的最多即为获胜组。新课呈现教师出示图片请同学们观看,角色扮演教师提问,请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。学生观看教材的背景图,教师指图,用夸张的语气介绍,然后播放课件或动画,带领全班起反复跟读个词组,提醒学生注意语音语调。让学生在练习本上写写单词和词组。趣味操练猜猜教师准备好英文卡片,每组的第个同学上前来任选张......”。

8、“.....如扫地,请本组的同学猜猜并说出英文,这时前面的同学就可以说,哪组用的时间最快说的最准确,就可加分。教师可对优胜组进行奖励。接龙游戏将学生分成组,每组发个单词,如,也可以用图片代替。请本组同学配合,看词或是看图来说出句完整话。如,教师可予以奖励。巩固与扩展练练让学生做本单元部分的活动手册配套练习。让学生每天在家中做适量的家务劳动,并用英语告诉你的家长。板书单词......”。

9、“.....教师可以从入手,先是,从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍,使学生对的句型有了进步的认识接着通过动画引出本课重点,学习种家务劳动的表述最后的猜猜接龙游戏将新知在游戏中进步巩固,避免了机械操练的枯燥性。第课时教学重点本课时的教学重点是,要求学生做到会,并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是以及在实际情景中正确运用所学对话。课前准备英文卡片声音课件......”。