1、“.....大家可以学习做张资料卡,请大家从课桌里拿出张资料卡。出示资料卡画名年代作者大小画面内容历史价值师老师请大家快速读下这篇课文,可以默读,把资料卡填好。生默读课文填写资料卡。师填好的同学可以和同桌交流下,补充完善下,倾听下别人的意见,句子可以自己概括,也可以从文中找中心词或总起句。指名分自然段读课文指名读第自然段读之前,请同学们数数有几句话句那我想请位同学分别来读这几句话,谁愿意读之前,提个要求你读这句话是想告诉大家个什么意思呢该怎样读才能把这个意思告诉大家呢每位同学读后,师问你想告诉大家什么意思大家听出这个意思了吗相机板书年代作者大小画名内容历史对照板书,小结瞧同学们把每句话读成了个词,现在只要把这些词连成句话就是这段的主要内容了,谁来说说老师还可以吧这段的意思概括成个词总体介绍。板总体介绍接下来就要对画面内容进行具体介绍了,那具体介绍了哪些内容呢指名分别读自然段想想......”。

2、“.....而且把每段话的主要意思读成了句话甚至个词,真是了不起,现在同学们能不能运用刚才所学的方法,把这篇长长的课文也读成句话呢指名学生概括文章的主要内容。总结提升这节课,同学们运用掌握了的学习方法读懂了词语,了解了文章大意,学贵有疑,此时,在对课文有所了解的基础上,你最想解决的问题是什么师梳理问题让我们带着问题走出课堂,好吗幅名扬中外的画教学目标运用图文对照学习法,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画清明上河图的历史价值。激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。能有感情地朗读课文。教学重点和难点通过阅读课文和观察画面,了解清明上河图的内容和历史价值,激发学生热爱祖国传统文化的感情。教学过程问题引入为什么说清明上河图是幅名扬中外的画这是我们上节课留下来的问题,这节课我们继续探讨。赏图激趣课件播放配乐的清明上河图的全景图,有什么感受导入乍看这幅画,就已经让同学们惊叹不已,细读课文,相信你会有更多的感慨......”。

3、“.....品读课文。品读课文课件自学提示从自然段中任选段对照图画细细品读,完成以下表格内容从哪些词句中体会到的作者是怎样描写的你有什么感想人物众多第自然段从人物的行业的角度入手,运用列数据排比句的写法街市热闹第自然段从人物的形态入手情景有趣第自然段抓住神态动作进行细致描写反馈交流第自然段你从哪些词句中感受到人多作者是怎样写的呢百多个,这是运用什么说明方法有有这是个什么句百十行,哪行的人都画在上面了。百十行,都写出来了吗藏,请同学们看看画的另端,看看每个人都在干什么呢你能从人物的形态的角度说说吗有的,有的,有的如此精细的画笔有谁能比呢此时,你不由想说什么第自然段这是幅怎样的画面你从哪些地方感受到它的有趣作者为什么能把它写得如此有趣观察仔细,抓住动作进行细致描写,画本身传神生动是呀,作者能写得如此细致传神,首先是因为画家的传神之笔呀,因此作者由衷的赞叹齐读你看,张择端画的画,是多么传神啊,面对如此传神的画面,你又有怎样的感慨呢再赏名画边播放课件,边解说是呀......”。

4、“.....共绘了多个不同身份不同形态的人物,除此之外,还画有种动物多棵数木,匹各种牲畜,十多辆不同车轿,十多艘大小船只,还描绘了数量众多的房屋建筑。如此丰富的内容,如此宏大的规模,如此高超的画技,让我们不能不说这是幅名扬中外的画。板总体介绍人物众多幅名扬中外的画画面内容街市热闹情境有趣历史价值幅名扬中外的画教学设计篇教学目标流利地朗读课文。,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画清明上河图的历史价值,体会祖国文化的博大,培养学生热爱祖国传统文化的感情,增强民族自豪感,感受画家的高超技艺及背后付出的劳动。图文对照法来自学课文,并能较简洁正确地复述课文大意。,仔细观察画面。教学重点难点通过阅读课文和观察画面,初步了解清明上河图的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。课前准备有关清明上河图的课件和网页,与名画尺寸致的卷纸,不到寸大小的黄豆或纸,收集名画图片等教学过程揭题设疑,导入新课谈话导入。再出示清明上河图引出课题。出示幅的画......”。

5、“.....运用替换词语方法理解名扬中外的含义。结合预习,初读课文,要求把字音读准,把句子读通顺,理解词语。,交流对清明上河图的了解。同学们真会学习,在预习中就把课文的第段内容学懂了生读第小节。同桌交流。师我们集体来交流下,桥头的生活情景也许是瞬间发生的情景,但也搬到了画上。还有什么感受生他画得画很有意思也很有趣。师噢,很有趣。能够让我们看到当时的生活,还有吗生我觉得张择端画得画很生动很传神。师哦,传神啊,了不起。生有点用意,提醒现面的人要注意行车安全。师在张择端的确良画里面像这样有趣的生活还有很多。看到桥底下有艘船吗,正在过桥,可船刚好触到桥顶,船上桥上什么样的人都有,在画里都可以看得清清楚楚。所以课文里这样说,清明上河图使我们生清明上河图使我们看到百年前的生活风貌。师那我们再好好欣赏下这幅名扬中外的画吧,你们愿意吗生愿意。再次欣赏清明上河图配讲解师又次欣赏了这幅画,愿意把画名读读告诉我吗生清明上河图师板书清明上河图。师刚才大家看看图,读读课文欣赏到了幅了不起的画,清明上河图......”。

6、“.....都被浓缩在这不大的幅画里,此时,你有何感受,想说什么请读出你的感受。第自然段从哪些句子感受到街市的热闹重点引导理解走在街上的是来来往往形态各异的人这句也是写人多,但作者是从那个角度进行描写的人物的形态可见,写人多可以从不同的角度入手,既可以写人物的行业,也可以写人物的形态。导入这么多形形色色的人都要挤在张长厘米,高厘米的画里,因此画中的人有的不到寸,最小的甚至只有黄豆那么大。比划寸有多长,展示实物黄豆尽管是这么小的人物,但每个人在干什么,都能看得清清楚楚。不信这也英语教案篇范文。教学环境及资源准备﹡闽教版第册﹡专门为本课设计的多媒体课件,动画等﹡自制的词汇卡﹡学习点读机录音机﹡学生准备好课堂书写本教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备,的诗歌。,让学生快速进入状态,听录音,跟读,回答老师提问,等请学生用相应的形容词来描述这些单词,如,。时为课时,分钟了解感恩节由来中的月花号船......”。

7、“.....还能激励学生心怀感恩,达到新课程的教学目的。六年级上册英语教案篇范文。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学知识与技能通过学习,掌握新授词,学习句子,过程与方法通过多媒体激起学生想要探究学习的兴趣。通过自主学习与合作学习,解决文章的生词与疑惑。谈论描述感恩节,介绍中西方国家的些主要节日。通过游戏和练习进步巩固并记忆文中的事件。进步激趣。板书设计板书设计,教学反思年级上册英语教案篇表格式教学设计模式课题闽教版第册课时课时班级年级编写者教材内容分析本课课题是,是小学年级的节英语课。﹡本教学课时为课时,分钟。这课主要学习感恩节的由来。课文讲的英国人如何到达美洲建立了自己的家园,并通过自己的双手收获了食物。要求学生掌握故事,并能复述。教育学生勤劳勇敢,坚忍不拔。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学知识与技能通过学习,掌握新授词学习句子过程与方法通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望组织学生自行学习讨论,加强学习的兴趣。在老师的引导下寻找阅读的关键词......”。

8、“.....在理解的基础上说语段。利用已掌握的语言知识造句,出示开头的句子,学习祈使句。板书设计,教学反思年级上册英语教案篇课题课时课时班级年级编写者教材内容分析本课课题是闽教英语第册第单元第课,是小学年级的节英语课。时为课时,分钟了解感恩节的食物。这不仅有利于加强学生对西方文化的掌握,还能激发学生学习的兴趣,达到新课程的教学目的。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学知识与技能通过学习,掌握新授词学习句子过程与方法通过多媒体激起学生想要探从课文搜集到的信息长久地保存下来,大家可以学习做张资料卡,请大家从课桌里拿出张资料卡。出示资料卡画名年代作者大小画面内容历史价值师老师请大家快速读下这篇课文,可以默读,把资料卡填好。生默读课文填写资料卡。师填好的同学可以和同桌交流下,补充完善下,倾听下别人的意见,句子可以自己概括,也可以从文中找中心词或总起句。指名分自然段读课文指名读第自然段读之前,请同学们数数有几句话句那我想请位同学分别来读这几句话,谁愿意读之前......”。

9、“.....师问你想告诉大家什么意思大家听出这个意思了吗相机板书年代作者大小画名内容历史对照板书,小结瞧同学们把每句话读成了个词,现在只要把这些词连成句话就是这段的主要内容了,谁来说说老师还可以吧这段的意思概括成个词总体介绍。板总体介绍接下来就要对画面内容进行具体介绍了,那具体介绍了哪些内容呢指名分别读自然段想想,这段写什么你用什么方法读懂这段的意思的相机板书人物众多街市热闹情景有趣指名读第自然段这段写的是什么历史价值这还是对画面内容的具体介绍吗回归全文刚才同学们正确流利地朗读了课文,而且把每段话的主要意思读成了句话甚至个词,真是了不起,现在同学们能不能运用刚才所学的方法,把这篇长长的课文也读成句话呢指名学生概括文章的主要内容。总结提升这节课,同学们运用掌握了的学习方法读懂了词语,了解了文章大意,学贵有疑,此时,在对课文有所了解的基础上,你最想解决的问题是什么师梳理问题让我们带着问题走出课堂......”。