1、把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。从收入分配角度对如何提高效率调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。教师总结保证居民收入在国民收入分配中合理比重劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。我们制度公正方面的推进力度和进展是前所未有的取消农业税,公共财政向农村倾斜,大力发展农村新型合作医疗,逐步实现城乡居民公共服务均等化修改义务教育法,义务教育免费从西部向全国覆盖按提地扩中调高的改革思路,逐步结决收入分配差距扩大的问题。教师活动材料随着我国生产力水平的提高,财政收入的增加,使我们有能力对欠发达地区和农村地区进行财政倾斜,以帮助这些地区经济共同发展,从而促进社会经济和谐发展。而欠发达地区和农村地区的发展又大大推动了我国社会经济的发展。结合上述材料,谈谈效率与公平的关系。学生活动积极讨论,踊跃发言教师总结效率与公平是对立统的关系。在社会主义市场经济条件下,效。

2、遗嘱继承的法定条件。能力目标通过案例分析学生讨论,培养学生归纳能力分析能力。思想觉悟目标通过教学提高学生学习法律的兴趣和意识,体会我国法律对公民的关爱与维护。教学重点遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。遗嘱继承板书让同学们看书并回答问题什么是遗嘱继承遗嘱继承必需具备的法定条件是什么遗嘱继承是否继承顺序的限制同学们边回答,教师边带领同学们画出书上的正确答案。请同学们听案例并结合案例的内容讨论下面的问题郑州张方的父亲于年月日突发脑溢血死亡。在清理父亲的遗物时,张方发现有张年月日在工商银行的定期年的万元存款单。因母亲已于前年不幸病故,家中只有他和妹妹俩人。他们商定由张方持存单到银行办理过户和存款手续。但工商银行以他的手续不合法为由,拒绝给他取款,也不办理存单的过户。请问银行这样做对吗张方和妹妹应该怎么办学生讨论,教师总结。银行的做法是正确的。首先,存款人死亡后,即产生继承问。

3、学习法律的兴趣和意识,体会我国法律对公民的关爱与维护。教学重点遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。教学过程复习提问公民的什么样的财产受法律的保护财产所有权的定义是什么导入新课我们每人都有生老病死,不管你生前的财产是多是少不管你是否愿意,都有个死后财产的处分问题。这节课,我们就学习下与之有关的知识。公民私有财产的继承权受法律保护板书板书请学生看书并回答下列问题我国制订遗产继承法的目的是什么继承人和被继承人指的是谁继承权是指什么遗产继承包括什么同学们边回答问题,教师边带领同学们画出书上的正确答案。板书首先,请学生们看书并找出遗产继承方式的正确答案。法定继承板书请学生们看书并回答下列问题什么是法定继承继承人的范围及继承的顺序是什么遗产分配的原则是什么同学们边回答,教师边带领同学们画出书上的正确答案。教学过程复习提问公民的什么样的财产受法律的保护财产所有权的定义是什么导入新课。

4、们每人都有生老病死,不管你生前的财产是多是少不管你是否愿意,都有个死后财产的处分问题。这节课,我们就学习下与之有关的知识。公民私有财产的继承权受法律保护板书板书请学生看书并回答下列问题我国制订遗产继承法的目的是什么继承人和被继承人指的是谁继承权是指什么遗产继承包括什么同学们边回答问题,教师边带领同学们画出书上的正确答案。板书首先,请学生们看书并找出遗产继承方式的正确答案。法定继承板书请学生们看书并回答下列问题什么是法定继承继承人的范围及继承的顺序是什么遗产分配的原则是什么同学们边回答,教师边带领同学们画出书上的正确答案。公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇范文。公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇范文公民私有财产的继承权受法律保护教学设计精选篇公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇教学目标认知目标了解遗产继承法定继承遗嘱继承的含义和不同,了解遗产的内容法定继承的范围。

5、同学们画出书上的正确答案。请同学们听案例并结合案例的内容讨论下面的问题郑州张方的父亲于年月日突发脑溢血死亡。在清理父亲的遗物时,张方发现有张年月日在工商银行的定期年的万元存款单。因母亲已于前年不幸病故,家中只有他和妹妹俩人。他们商定由张方持存单到银行办理过户和存款手续。但工商银行以他的手续不合法为由,拒绝给他取款,也不办理存单的过户。请问银行这样做对吗张方和妹妹应该怎么办学生讨论,教师总结。银行的做法是正确的。首先,存款人死亡后,即产生继承问题,也就是要根据存款人生前立的遗嘱或依照继承法等有关法律的规定,将属于被继承人存款人的个人财产予以分割。巩固新课公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇教学目标认知目标了解遗产继承法定继承遗嘱继承的含义和不同,了解遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。能力目标通过案例分析学生讨论,培养学生归纳能力分析能力。思想觉悟目标通过教学提高学。

6、与公平具有致性。方面,效率是公平的物质基础。社会公平的实现只有在发展生产力提高经济效率增加社会财富的基础上才有可能。没有效率作为前提与基础的公平,只能是普遍贫穷。另方面,公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平,才能激发劳动者提高效率的积极性。效率与公平分别强调不同的方面,者又存在矛盾。效率是市场经济的必然要求,提高效率是增加社会财富的根本途径,它有利于调动人们的积极性,促进生产的发展。公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要,它有利于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展和生活稳定。者是对立的。教师活动引导学生参看教材页,就探究活动中提出的问题进行讨论。学生活动积极讨论,发表自己的见解。教学反思学生积极性不高,本节逻辑性较强,学生理解还有点问题。应多举实例,以便理解体验与感悟通过寻访身边的高收入家庭和低收入家庭的社。

7、,也就是要根据存款人生前立的遗嘱或依照继承法等有关法律的规定,将属于被继承人存款人的个人财产予以分割。公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇范文公民私有财产的继承权受法律保护教学设计精选篇公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇教学目标认知目标了解遗产继承法定继承遗嘱继承的含义和不同,了解遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。能力目标通过案例分析学生讨论,培养学生归纳能力分析能力。思想觉悟目标通过教学提高学生学习法律的兴趣和意识,体会我国法律对公民的关爱与维护。教学重点遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。启动学生的思考与学习探究十分关键。〘教学设计〙教学目标知识目标理解公平及收入公平的含义注重收入分配公平的意义实现公平的收入分配的举措。理解保证两个合理比重的意义以及重要落实措施。懂得效率的含义理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。能力目标。

8、嘱继承的法定条件。能力目标通过案例分析学生讨论,培养学生归纳能力分析能力。思想觉悟目标通过教学提高学生学习法律的兴趣和意识,体会我国法律对公民的关爱与维护。教学重点遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。遗嘱继承板书让同学们看书并回答问题什么是遗嘱继承遗嘱继承必需具备的法定条件是什么遗嘱继承是否继承顺序的限制同学们边回答,教师边带领同学们画出书上的正确答案。请同学们听案例并结合案例的内容讨论下面的问题郑州张方的父亲于年月日突发脑溢血死亡。在清理父亲的遗物时,张方发现有张年月日在工商银行的定期年的万元存款单。因母亲已于前年不幸病故,家中只有他和妹妹俩人。他们商定由张方持存单到银行办理过户和存款手续。但工商银行以他的手续不合法为由,拒绝给他取款,也不办理存单的过户。请问银行这样做对吗张方和妹妹应该怎么办学生讨论,教师总结。银行的做法是正确的。首先,存款人死亡后,即产生继承问题。

9、确包括什么同学们边回答问题,教师边带领同学们画出书上的正确答案。板书首先,请学生们看书并找出遗产继承方式的正确答案。法定继承板书请学生们看书并回答下列问题什么是法定继承继承人的范围及继承的顺序是什么遗产分配的原则是什么同学们边回答,教师边带领同学们画出书上的正确答案。巩固新课公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇教学目标认知目标了解遗产继承法定继承遗嘱继承的含义和不同,了解遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。能力目标通过案例分析学生讨论,培养学生归纳能力分析能力。思想觉悟目标通过教学提高学生学习法律的兴趣和意识,体会我国法律对公民的关爱与维护。教学重点遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇范文。遗嘱继承板书让同学们看书并回答问题什么是遗嘱继承遗嘱继承必需具备的法定条件是什么遗嘱继承是否继承顺序的限制同学们边回答,教师边带。

10、们每人都有生老病死,不管你生前的财产是多是少不管你是否愿意,都有个死后财产的处分问题。这节课,我们就学习下与之有关的知识。公民私有财产的继承权受法律保护板书板书请学生看书并回答下列问题我国制订遗产继承法的目的是什么继承人和被继承人指的是谁继承权是指什么遗产继承包括什么同学们边回答问题,教师边带领同学们画出书上的正确答案。板书首先,请学生们看书并找出遗产继承方式的正确答案。法定继承板书请学生们看书并回答下列问题什么是法定继承继承人的范围及继承的顺序是什么遗产分配的原则是什么同学们边回答,教师边带领同学们画出书上的正确答案。公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇范文。公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇范文公民私有财产的继承权受法律保护教学设计精选篇公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇教学目标认知目标了解遗产继承法定继承遗嘱继承的含义和不同,了解遗产的内容法定继承的范围。

11、也就是要根据存款人生前立的遗嘱或依照继承法等有关法律的规定,将属于被继承人存款人的个人财产予以分割。公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇范文公民私有财产的继承权受法律保护教学设计精选篇公民私有财产的继承权受法律保护教学设计篇教学目标认知目标了解遗产继承法定继承遗嘱继承的含义和不同,了解遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。能力目标通过案例分析学生讨论,培养学生归纳能力分析能力。思想觉悟目标通过教学提高学生学习法律的兴趣和意识,体会我国法律对公民的关爱与维护。教学重点遗产的内容法定继承的范围遗嘱继承的法定条件。启动学生的思考与学习探究十分关键。〘教学设计〙教学目标知识目标理解公平及收入公平的含义注重收入分配公平的意义实现公平的收入分配的举措。理解保证两个合理比重的意义以及重要落实措施。懂得效率的含义理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。能力目标准。

12、实践活动引导学生关注生活中的收入分配与社会公平问题现状,形成个体的切身体验最后在课堂上选取小组进行寻访汇报,呈现学生的社会实践活动成果,解决了难点问题处理效率和公平的关系,并通过学生亲身的感悟加深了同学们对我国社会主义分配制度优越性的理解,达成情感态度与价值观目标,实现本课的知识升华。拓展在中国改革开放十年之间,我国的收入分配制度在不断的变化中得到改革与发展,通过思考发生这些变化的原因和意义,理解我国与时俱进的制度改革,拓展学生全面辩证地分析问题的能力。〘教学反思〙新课程提出以学论教的观点,评价个教师的教学是否有效,是否成功,关键是看其教学行为产生在学生身上的实际效果。本课当中的情感态度与价值观目标要求使学生认识到社会主义分配制度的优越性,正确认识和处理效率和公平的关系,树立效率意识,培养公平精神。通过学情分析,我们了解到学生由于本身生活阅历与视角的局限性,首先对社会收入问题。

参考资料：

[1]新标准小学英语第六册Module8教案（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[2]新标准英语五年级下Module1 Unit1教案（2篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[3]《5A Unit 7 After school》教案（3篇范文）（第13页，发表于2023-09-07）

[4]《牛津小学英语5A》第三单元教案（7篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）

[5]新标准小学英语三起第六册Module3教案（2篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[6]《牛津小学英语5A》教案（6篇范文）（第28页，发表于2023-09-07）

[7]《牛津小学英语》5A Unit7教案第二课时（13篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[8]五年级英语what are you doing教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[9]《Water》教案（6篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）

[10]PEP第五册英语 Unit 2 教案（4篇范文）（第55页，发表于2023-09-07）

[11]《牛津小学英语5A》Unit 6教案（15篇范文）（第57页，发表于2023-09-07）

[12]牛津小学英语5A教案——Unit（10篇范文）（第72页，发表于2023-09-07）

[13]6B Unit 2 More exercise教案及教学反思（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[14]牛津英语5BUnit 5 Review and check教案（4篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）

[15]《牛津小学英语》5B第九单元教案（16篇范文）_0（第52页，发表于2023-09-07）

[16]新标准小学英语第六册Module4 Unit2教案（4篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[17]6A Unit 6 Holidays教案（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[18]牛津小学英语上册Unit4备课资料教案（2篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[19]《牛津小学英语5A》第一单元教案（9篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）

[20]牛津小学英语5A Unit 5 Review and check教案（4篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）