1、“.....请同学用的句型,向其他同学提问,猜出他写的句子,被问到的同学只能用或来回答。每人至少猜出两个人所写的句子,猜的快的同学可以多猜。可以自己写下来教师请同学们汇报他人所写的句子。教师根据提前收上来的小纸条,判定对错。根据学生猜的正确率数量和参与态度给予适当评价。活动目的游戏的设置为学生进步操练的句型提供了真实的任务,可以让学生在完成任务的过程中,感知,体验,操练,运用句型,达到对句型的复习巩固,并在情景中运用的目的。趣味操练活动教学参考时间分钟学生打开书页,自己读图。两个人组......”。

2、“.....预测将要听到的对话。教师播放录音,学生听音打勾。教师订正答案。活动目的通过练习,检验学生掌握情况。‚‛是新语言,教师应作必要的解释。课前准备教师准备动词短语卡和拼图张。教师准备录音机和录音带。学生准备家庭人员照片若干张。教学过程热身活动口语练习教学参考时间分钟教师鼓励学生将所学知识综合在起,编成对话或介绍图片等。如活动歌谣演唱教学参考时间分钟教师播放部分的歌谣录音,师生共同跟录音演唱。复习活动复习旧知教学参考时间分钟教师找同学读读部分的内容。让学生表演部分的对话......”。

3、“.....呈现新知活动读读贴贴教学参考时间分钟教师出示短语卡片,全班学生齐读。之后,请第组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下,贴的同时第组其他组员共同说出个句子,如,接着由第组代表贴图说句子,第组组员说句子,依此类推,直至各小组都进行过。活动加句子教学参考时间分钟学生至人组,第个学生说个描述家庭成员在做事的句子,如,第个学生先重复前面学生说的句子,然后再说个不同的句子,如,依此类推。活动读读写写教学参考时间分钟教师播放部分的录音,学生认真听,之后凭借记忆复述听到的句子或词语......”。

4、“.....请同学在纸上写出句关于本班同学的现在进行时的句子,如不要让别的同学看到写上学生自己的名字交给老师。请同学用的句型,向其他同学提问,猜出他写的句子,被问到的同学只能用或来回答。每人至少猜出两个人所写的句子,猜的快的同学可以多猜。可以自己写下来教师请同学们汇报他人所写的句子。教师根据提前收上来的小纸条,判定对错。根据学生猜的正确率数量和参与态度给予适当评价。活动目的游戏的设置为学生进步操练的句型提供了真实的任务,可以让学生在完成任务的过程中,感知,体验,操练......”。

5、“.....达到对句型的复习巩固,并在情景中运用的目的。趣味操练活动教学参考时间分钟学生打开书页,自己读图。两个人组,互相说说画面的内容,预测将要听到的对话。教师播放录音,学生听音打勾。教师订正答案。活动目的通过练习,检验学生掌握情况。活动练练教学参考时间分钟完成活动手册学生打开书,自己读图。教师提问引导学生回答。教师出示题目,请同学找答案教师播放录音,或腾图配套课件。学生快速阅读理解对话内容,完成练习。学生小组间交流答案。学生再次阅读对话,掌握对话细节。教师请学生订正答案。教师再次播放录音......”。

6、“.....学生小组练习对话。活动目的加强笔头练习,巩固所学单词短语。这部分的阅读练习,教师也要训练学生的快速阅读能力,提高学生检索信息的速度,是读读写写练习的延续。但是对话比较长,教师还应引导学生在找到答案后,再次阅读对话,掌握对话细节。活动小结教学参考时间分钟教师请学生自己总结本单元所学的重点内容。第六册英语教案第六课时篇范文。教师板书让学生问答拼读仿写。活动写写教学参考时间分钟让学生根据对话内容完成。教师让学生核对答案,纠正。活动做做教学参考时间分钟让学生看部分的图片,用英语说说图中所画的内容......”。

7、“.....趣味操练活动判断对错教学参考时间分钟教师拿出画有动物的图片和写有动词的单词卡片。让两个学生分别从图片和单词卡中抽出张,然后教师把它们组合在起,问学生引导学生作出肯定或否定回答让学生分小组作此活动。在活动中,完成。活动句子排序教学参考时间分钟教师将些动物名称和表示动作的单词卡以及,等发给各组。每组学生用所给的单词组成句子,并写下来。比比那组同学写的句子多。巩固与扩展活动练练教学参考时间分钟活动手册,。然后朗读对话。活动手册,然后用英语说说这幅图中的地方......”。

8、“.....第册英语教案第课时篇教学重点掌握会句型学习询问种动物的能力及回答教学难点能够正确拼写会句型。能够认读句子,课前准备和部分的教学录音带。有关动物和动作的单词卡片。要求会掌握的句型卡。教学流程图教学过程热身活动读读教学参考时间分钟让学生朗读,部分和以及的内容。活动拼单词教学参考时间分钟教师让个学生到前面表演个动作,其他学生要说出他做的动作是哪个单词。如果单词说对了,再让另个学生拼出该单词......”。

9、“.....让学生回答并继续追问教师操纵鼠标,从小河的对岸游过来两只老虎。教师说理解句子中文。教师接着问学生说出答案再问让学生做出回答。教师播放课件中的对话录音,让学生看书听录音。教师让学生看书自己阅读对话。学生自愿到前面表演,同学之间相互评价。活动目的引导学生复习有关本单元的基本句型和常用词汇。通过创编歌谣,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力。复习活动捉单词比赛教学参考时间分钟教师将学生分为男生和女生两部分。女生将自己的单词卡片摆在桌子上......”。