的环节就时不能继续,好在当位幼儿有了正确的回应之后,加上我的提示,终于其他些小朋友也想得出来。我想下次再让他们进行类似的儿歌创编时,效果会更好些。另外,幼儿对气象站的兴趣浓厚,以后可以找机会给他们仔细讲讲里面的故事。最好是带他们进行实地参观,定有不同的体会。天气预报教学设计篇活动目标,关注天气变化。对应相应的天气。重难点分析重点初步了解天气的种类,关注天气变化。难点能用天气牌对应相应的天气。天气预报教学设计篇范文天气预报教学设计精选篇天气预报教学设计篇教学目标个字,会写个字,养成良好的书写习惯。流利地朗读课文,并读出自己的语感。,感受到家庭的温暖亲人的惦念。教育孩子从小懂得关心热爱家人。教学重点个会写字,特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构,辨析字形,培养独立写字的能力。流利地朗读课文,并感悟课文中饱含的亲情。教学难点,激发阅读愿望,鼓励学生读出自己的情感体验。,引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。教学准备词语卡片教学时数课时。教学过程第课时板书课题,激趣引情。,你们收看过天气预报吗谁能说说今天的天气情况,最关心哪里的情况心情有什么变化为什么,天天随着天气预报的情况,会儿担心,会儿高兴,会儿又心焦,这是怎么回事呢让我们快来读读课文吧,读准字音,读通语句。,认真读准每个字音,并把生字画出来。,互相帮助读好每个词的字音。,学生再次练读,并标出自然段序号。,师生评议,教师重点指导学生读不好的语句。范读或引读。整体感悟,重点质疑。想想课文每个自然段主要写了什么全文又写了什么然后练习说说,注意把话说完整。,把自己不懂的词语画出来,先在小组内讨论解决,再拿到班里讨论。,同学们会有什么感受创设情境,体验真情。这个故事,会发生在每个同学的家中,爸爸出差了,咱全家人怎样时时刻刻惦记着他呢小节中自选小节,反复练读,把你的真情读出来。你从哪听出了关爱和担心例第小节,‚奶奶直念叨爸爸没带棉袄。‛如果你是奶奶,你会念叨些什么把你这种心情读出来。,你能读懂什么是从那些词句读出来的引导学生感受家人对爸爸的关心。自主表达,抒发真情。第部分阅读与交流首先让学生阅读‚下雨了‛连环画了解动物与天气变化的关系,然后让学生交流讨论你们还知道那些与天气变化有关系的自然现象这个内容对农村孩子并不困难,可以让学生归纳在起互相交流,让大家了解更多第部分探究讨论教师首先准备了有关天气预报制作流程的图片和视频制作成演示文稿。教师可以借助图片和视频让学生更深的了解现代科技与天气预报的关系,了解有很多很多的科技工作者为天气预报付出了辛勤的劳动,同时还要对学生进行长期天气观察,测量,搜集气象谚语,收听天气预报的习惯的培养收听天气预报方法有查询电话或看电视报纸和互联网。此外为了让学生掌握更多的知识我还利用幻灯片让学生了解天气预报增添的项新的内容气象指数预报。这样学生不仅了解了天气预报的制作流程同时也了解了更多的新知识,这样更加激发他们去长期观察天气。第部分制作科技小报讨论交流,通过交流探讨同学们已经了解的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。天气预报教学设计篇活动目标,并能学写有关汉字儿大胆的猜猜讲讲动动。天气预报教学设计篇范文。,你有什么感受,也说说你温馨的家吗先自己练,再和同桌互相说,帮助对方把语句说生动。第课时积累词语,品读欣赏。,指导积累学完这篇课文,你最喜欢的词语有哪些,反复诵读,然后抄在积累卡上。,说个完整的句子吗自主识字,掌握生字。,按结构把字分成两类独体字南万。其中‚万‛的笔顺是上下结构的字关方。观察字形描红体验,哪些字哪笔容易写错你有什么好办法记住它们组词识记。,完成生字作业。课外延伸开设气象预报小专栏。天气预报教学设计篇活动目标了解天气变化与人们日常生活的关系。了解气象知识,激发幼儿观测天气的兴趣。通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动准备生活现象图片晒衣服打羽毛球放风筝渔船出海儿歌天气预报及投影片气象站投影片活动过程提问导入,谈论本周的天气提问今天是什么样的天气这周还出现了哪些天气晴天刮大风阴天和下雨追问你们以前还遇到过其他什么类型的天气下雾下雪下冰雹台风霜冻小结在生活中,我们会遇到各种天气情况,如晴天多云阴天和雨天等。看图讲述出示反映晒衣服打羽毛球放风筝渔船出海等生活现象的图片。提问你从图片上看到了什么人在做什么事情做这件事情需要什么样的天气什么天气会影响人们做这些事情每张图片请名幼儿回答提问怎样的天气会给人带来灾难你还知道哪些灾害性天气小结气候的变化会给人们的生活带来很大的影响万物生长需要多种多样的气候条件,但是天气过冷或过热并持续很长时间,雨水过多或过少都会给人类带来危害。播放灾害天气的图片旱灾涝灾雪灾冰冻灾儿歌续编兴趣激发提问除了收听天气预报,还可以有哪些方法了解天气情况看云,如朝霞有雨晚霞晴观察小动物看图片,讲儿歌老师播放蜜蜂采蜜蜘蛛织网蜻蜓低飞的图片,让幼儿辨认与天气的关系。蜜蜂采蜜忙,晴天太阳亮蜘蛛织网忙,阴雨转晴朗蜻蜓处飞,大雨雷电闪儿歌续编提问你们知道还有什么小动物会预报天气吗追问我们能不能也像儿歌里面的,把每种现象用十个字表达出来,前面个字表现动物的行为,后面个字表现天气的变化。把儿歌编长些蚂蚁搬家忙,出门带雨衣鱼儿出水跳,风雨就来到田螺浮水面,风雨不久见雨中闻蝉叫,预告晴天到青蛙叫得欢,必有大雨天了解气象站播放气象站的投影片,老师来讲解气象站的设备及气象卫星。活动延伸世纪公园附近就有气象站,周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观下。活动反思语言活动重在为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,让幼儿想说敢说喜欢说,并能得到老师积极的回应。在这次活动中,我尽量的鼓励幼儿进行发言,但是些幼儿的回答比较偏离我想要的回应,就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外,当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时,我所讲的似乎对他们而言快了些,大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度了很志同时我们还积累了些文言实词和文言句式，提高了对文言文的感受能力。作业课后练习基础训练教后小结勾践灭吴教学设计篇导学目标反复诵读课文，达到熟读，培养学生对文言文的感受能力。积累文言词语的用法，了解特殊的语法现象。结合时代背景，体味课文的思想内容和人物的性格特征。教法与学法采用以诵读为主的方法，引导学生在熟悉课文内容的基础上，诵读课文，归纳重点字词句，以达到熟读全文背诵部分段落的目的。教学过程导入课文‚有志者，事竟成，破釜沉舟，百秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，千越甲可吞吴。‛这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的副对联。上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，破釜沉舟，臵之死地而后生，终于击败秦军主力的史实下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆，处心积虑，报仇雪耻，终达目的的故事。越王勾践当年到底是如何卧薪尝胆，又是如何报仇雪耻的勾践灭吴这篇文章给了我们具体的答案。背景提示可让学生结合所学的历史知识回答吴越是春秋后期兴起的两个大国。两国经常攻战不休。公元前年，吴攻越，吴师败绩，吴王阖闾受伤死去。儿子夫差继位。公元前年夫差为报父仇攻越，败越于春椒今江苏苏州，又乘胜攻入越都。越王勾践即位年后讨伐吴国，在湖大败，率千甲退守于会稽山今浙江绍兴，并使人向吴求和。本文就从这里开始。理解文章各段大意。战败和谈越王勾践战败后第个举措是什么可让学生用原句回答，然后概括提示悬赏纳谏赏识贤才。越王勾践和吴王夫差对臣下进谏的态度有何不同提示越王纳谏‚执其手与之谋‛，吴王拒谏‚夫差与之成而去之。‛。个求贤若渴，虚心纳谏个刚愎自用，是非不分，不同的人物性格为下文胜负成败奠定了基础。卧薪尝胆越王勾践对战败的反省及态度如何提示反省‚寡人不知其力之不足也，而又与大国执雠。‛态度‚此则寡人之罪，寡人请更。‛越王勾践是如何纠正自身的提示葬问养吊贺送迎去补从文中找出勾践卧薪尝胆的句子。提示‚卑事夫差亲为夫差前马。‛‚非其身之所种则不食非其夫人之所织则不衣。‛勾践为了增强国力，采取了哪些具体措施结果如何提示制定‚婚姻法‛生育法，吊死扶困，轻徭薄赋，招贤纳士，整肃军纪。结果十年不收于国，民俱有年之食。败吴国段越败吴国的根本原因是什么提示‚果行，国人皆劝曰孰是君也，而无可死乎‛可见，勾践最终战败夫差的根本原因是获得了民心。通过以上的对课文大意的分析，引导学生熟读并理解大意，这过程不必局限于个词个句子的细微解释。在理解大意的基础上对文中重要的语法现象和文言词语分类归纳总结。重要实词。知复劝当见课后练习资物资，钱财聊斋志异促织‚成妻具资诣问。‛费用国志蜀志诸葛亮传‚军资所出。‛供给，资助隆中对‚此殆天所以将军，将军岂有意乎‛凭借赤壁之战‚若据而有之，此帝王之资也。‛积蓄以备贩卖‚贾人夏则资皮‛成完成，实现。国志蜀志诸葛亮传‚高祖因之，以成帝业。‛成功赤壁之战‚成败之机，在于今日。‛成为，形成赤壁之战‚如此则荆关之势强，鼎足之形成矣。‛已成的，老的，旧的。方苞狱中杂记‚狱中成法，质明启钥。‛讲和‚遂使的环节就时不能继续,好在当位幼儿有了正确的回应之后,加上我的提示,终于其他些小朋友也想得出来。我想下次再让他们进行类似的儿歌创编时,效果会更好些。另外,幼儿对气象站的兴趣浓厚,以后可以找机会给他们仔细讲讲里面的故事。最好是带他们进行实地参观,定有不同的体会。天气预报教学设计篇活动目标,关注天气变化。对应相应的天气。重难点分析重点初步了解天气的种类,关注天气变化。难点能用天气牌对应相应的天气。天气预报教学设计篇范文天气预报教学设计精选篇天气预报教学设计篇教学目标个字,会写个字,养成良好的书写习惯。流利地朗读课文,并读出自己的语感。,感受到家庭的温暖亲人的惦念。教育孩子从小懂得关心热爱家人。教学重点个会写字,特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构,辨析字形,培养独立写字的能力。流利地朗读课文,并感悟课文中饱含的亲情。教学难点,激发阅读愿望,鼓励学生读出自己的情感体验。,引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。教学准备词语卡片教学时数课时。教学过程第课时板书课题,激趣引情。,你们收看过天气预报吗谁能说说今天的天气情况,最关心哪里的情况心情有什么变化为什么,天天随着天气预报的情况,会儿担心,会儿高兴,会儿又心焦,这是怎么回事呢让我们快来读读课文吧,读准字音,读通语句。,认真读准每个字音,并把生字画出来。,互相帮助读好每个词的字音。,学生再次练读,并标出自然段序号。,师生评议,教师重点指导学生读不好的语句。范读或引读。整体感悟,重点质疑。想想课文每个自然段主要写了什么全文又写了什么然后练习说说,注意把话说完整。,把自己不懂的词语画出来,先在小组内讨论解决,再拿到班里讨论。,同学们会有什么感受创设情境,体验真情。这个故事,会发生在每个同学的家中,爸爸出差了,咱全家人怎样时时刻刻惦记着他呢小节中自选小节,反复练读,把你的真情读出来。你从哪听出了关爱和担心例第小节,‚奶奶直念叨爸爸没带棉袄。‛如果你是奶奶,你会念叨些什么把你这种心情读出来。,你能读懂什么是从那些词句读出来的引导学生感受家人对爸爸的关心。自主表达,抒发真情。第部分阅读与交流首先让学生阅读‚下雨了‛连环画了解动物与天气变化的关系,然后让学生交流讨论你们还知道那些与天气变化有关系的自然现象这个内容对农村孩子并不困难,可以让学生归纳在起互相交流,让大家了解更多第部分探究讨论教师首先准备了有关天气预报制作流程的图片和视频制作成演示文稿。教师可以借助图片和视频让学生更深的了解现代科技与天气预报的关系,了解有很多很多的科技工作者为天气预报付出了辛勤的劳动,同时还要对学生进行长期天气观察,测量,搜集气象谚语,收听天气预报的习惯的培养收听天气预报方法有查询电话或看电视报纸和互联网。此外为了让学生掌握更多的知识我还利用幻灯片让学生了解天气预报增添的项新的内容气象指数预报。这样学生不仅了解了天气预报的制作流程同时也了解了更多的新知识,这样更加激发他们去长期观察天气。第部分制作科技小报讨论交流,通过交流探讨同学们已经了解