及意义,从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。以语言为依托,抓住关键词语,引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。语文教案沁园春长沙篇范文。看这领字,直控制到哪里这几句视角和写景顺序极有特色,以人小组为单位讨论特色何在远眺,近观,仰视,俯察先勾勒出群山层林江水船只雄鹰游鱼,然后染色尽染碧透色彩鲜艳丰富美丽,最后赋予动态击翔竞动词用得好,为什么好作者笔下的秋景给我们的总体感觉是什么绚丽多彩充满生机联系我们曾经学过的马致远的小令天净沙秋思郁达夫的散文故都的秋笔下秋景,为什么会有这样的差异作者对景物的选取,在很大程度上制约于立益,同时也与作者的身份性格胸襟气度经历关系密切。毛泽东是叱咤风云的代伟人,是胸怀大志的杰出政治家。他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上永不消沉的乐观性格,所以他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志。有同学说上阙就是纯写景,你也这样看吗请结合课文具体分析宇宙万物给在秋天里生气勃勃地自由舒展蓬勃生长,给人以积极向上的感觉。面对此景,诗人不由发出怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,自然联想到人类社会。形象地写出了词人关注国家命运,写出了词人对当时革命形势的深切感受。写景中融入抒情,景中寓情。上阙提出谁主沉浮,下阙怎样回答的小组讨论明确携来两句,写出就在这橘子洲头,词人曾与许多战友聚会游览,度过了许多不平凡的岁月。自然从上阙的旧地独自重游,自然引起对往昔生活的回忆。恰统领中间句,形象地概括出早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。最后句,以设问作结,形象含蓄的回答了谁主沉浮。主宰国家命运的,应是以天下为己任蔑视反动统治者改造旧世界的革命青年。蕴含着意气风发的豪迈之情,抒情中显露出主宰沉浮的凌云壮志。归纳与总结呈现相关内容投影远近高低动静大江万山层林长空红遍尽染碧透舸争鹰击立体的画面深远的意境背景壮阔气势雄浑景色壮丽场面壮观力量雄健雄奇壮观崇高之美投影片之百侣人数众多风华正茂书生意气挥斥指点击水浪遏粪土万户侯神情动作心理才华横溢事业伟大行动刚健有力理想高远峥嵘岁月稠投影片之如果学生对上述理解还有问题,可超级链接到相关图片讲解。呈现相关图片页面课文学习小结思想感情诗艺手法。可返回前面幻灯片页面进行回顾总结写写课后作业鉴赏沁园春雪将自己的理想用写诗歌语言写作表达出来。呈现教师的创作园丁之歌语文教案沁园春长沙篇教案示例教学重点初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义,从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。以语言为依托,抓住关键词语,引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。教学难点上下阙的景情志如何和谐地统。教学过程导入新课温故知新沁园春雪的内容,教师有感情的朗读,学生朗读。师问你今天重读这首词感受如何,以句话表述。整体感知标板书课题板书诵读领会品味鉴赏诵读生自读生齐读,大家对生的朗读作评析,看该如何准确把握节奏和感情。读背诗词,学写现代诗歌。沁园春长沙教学设计教学目的感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀,学习作者的革命精神。对比诵读,了解词的格律特点。语文教案沁园春长沙篇范文。语文教案沁园春长沙篇范文语文教案沁园春长沙精选篇语文教案沁园春长沙篇第单元诗歌教学目标学习诗歌,感受文中的诗情画意。学习诗词,了解其格律音韵节奏等方面的特点。学习鉴赏诗歌,了解诗歌写作的艺术技巧,引导学生写作上注意炼字炼句炼意。范读后整体感知本文的思想情感与风格。议议品味鉴赏诗歌的语言和技巧,深入把握诗歌的思想情感。品语言知诗艺明思想写写拓展鉴赏仿写学写新诗课文学习沁园春长沙说说说说你的理想学生自由表达教师点评后引导你们能诗意地说出自己的理想吗你们能形象地表达自己的理想吗投影呈现教师的所作个战斗机飞行员的独白导课今天我们来学习毛泽东的词沁园春长沙投影呈现课题,看看作者是如何形象地表达自己的理想,如何诗意地表达自己的雄心壮志,感受伟人之伟大,并从中学到些诗词写作的方法与技巧。读读初读课文,注意押韵再读部分词句,引导学生明了诗词的节奏划分,特别是其中字领部分。语文教案沁园春长沙篇范文语文教案沁园春长沙精选篇语文教案沁园春长沙篇第单元诗歌教学目标学习诗歌,感受文中的诗情画意。学习诗词,了解其格律音韵节奏等方面的特点。学习鉴赏诗歌,了解诗歌写作的艺术技巧,引导学生写作上注意炼字炼句炼意。