,认识数字。活动准备课件。每组套的数字卡。活动过程考考你巩固练习出示课件,回答问题。呜呜数字小火车开来了,小朋友你们认识车厢上的这些数字吗那谁来说说它们是数字几引导小朋友辨认车厢上的数字。找座位新授看又来了节车厢,车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友,它是数字,小朋友说说像什么。可以表示什么呢你们想坐小火车吗坐火车要买车票,现在我来送给你们每人张车票吧,分发给每组幼儿套的数卡,幼儿自由选择张你能说出自己手中的车票是数字几吗教师确定火车头位臵,接着是号车厢号车厢你手中的车票上是数字几,你就坐在几号车厢里。请幼儿按照自己手中车票对号入座。教师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。分果果火车开来到了个果园里,车厢里有位乘客想吃苹果,农民伯伯给她们送来了些,她们每人都可以分到个苹果吗怎么办引导幼儿知道添上个就是火车到站了,活动结束。活动小结数量是的物品都用数字来表示。活动延伸在活动区能找出数量是的物品。中班数学教案篇设计思路期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探索操作交流问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了数的形成的分合组成等等。在此基础上,中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习的组成,数的组成是加减法运算的基础,是幼儿数学教育内容之,是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据期课改的理念及新纲要的要求,通过创设相应环境,提供材料让幼儿自己动手动脑操作。引导幼儿去探索体验理解,去发现问题解决问题,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。内容学习的组成目标在游戏活动中归纳总结学习的组成。在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。发展动手操作能力及多维度思维能力。准备花片小树小动物图片纸盒糖果笔纸数字卡片等过程凑数游戏苹果和生梨请个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师起到数学王国找找那些东西的数量是,然后你可以把的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。幼儿分组操作根据自己的能力选择游戏。教师巡回指导重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。幼儿交流讨论教师拍手,幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴,能把自己的发现记录在纸上,谁愿意来介绍自己的发现在玩的过程中你发现了什么幼儿各自介绍自己的发现。学习的组成教师今天小猫的家也到数学王国来玩了,数数有几只猫用数字几来表示看看它们长得都样吗引导幼儿从猫的大小颜色花纹蝴蝶结来分。幼儿自主讲述,如只猫可分成只大猫只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师有几种分法教师归纳有种分法,可以分成和,可以,它们合起来都是送糖果。观看电子白板课件,学习认读数字。学习的形成,认读数字。教师点出森林图课件有棵树,树上有只桃子,只香蕉,草地上有朵花,块小石头,师在美丽的森林里住着群可爱的小猴子,今天天气特别晴朗,它们出来做游戏了。边说边点出猴子。提问来了几只猴子请幼儿手口致地点数,并说出总数只小猴子。使幼儿明白数到最后的个数,就表示所数物体的总数。师又来了只猴子将只猴子放在只猴子的旁边,提问只添上只是几只要求幼儿说出添上是。提问现在有只猴子点数后,说出总数现在有只小猴子。提问只猴子可以用几个点来表示幼儿回答后教师表扬,点出的点卡。提问只猴子可以用数字几来表示幼儿回答后教师表扬,点出数字,请幼儿起读读。提问里面有几个启发幼儿说出里面有个,个合起来就是。提问数字像什么引导幼儿感知数字的形状特点数字像老师的口哨,有个大的肚皮长长的脖子。点出口哨图片提问森林里还有什么东西也是个数字还可以表示什么请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到个数可以代表相同数量的任何物体的个数。教师小结我们认识了,知道了里面有个,个合起来就是,任何样东西都可以用数字来表示,数字可以表示样任何东西。对于数字,你们有什么问题吗学习的形成,认读数字。师森林里又来了只猴子将只猴子放在只猴子的旁边,提问只添上只是几只要求幼儿说出添上是。提问现在有只猴子点数后,说出总数现在有只小猴子。提问只猴子可以用几个点来表示幼儿回答后教师表扬,点出的点卡。提问只猴子可以用数字几来表示幼儿回答后教师表扬,点出数字,请幼儿起读读。提问里面有几个启发幼儿说出里面有个,个合起来就是。提问数字像什么引导幼儿感知数字的形状特点数字像老爷爷的拐杖。提问森林里还有什么东西也是个数字还可以表示什么请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到个数可以代表相同数量的任何物体的个数。教师小结我们又认识了数字,知道了里面有个,个合起来就是,任何样东西都可以用数字来表示,数字可以表示样任何东西。对于数字,你们有什么问题吗电子白板游戏送礼物。巩固对数量的感知。我们给小动物送它们爱吃的食物,请按动物的数量送给它们。分组操作活动。第组数物对应游戏。第组在数字旁边印相应数量的印章画。第组数点物的对应游戏。鼓励幼儿组游戏都去玩玩,玩组游戏后给幼儿贴个贴贴纸交流小结,收拾学具。方法同上。游戏翻翻帮助幼儿巩固复习看图说图意并列算式。操作活动。能通过介绍小客人的游戏形式进行组织教学,孩子们兴趣较浓,课堂气氛活跃。活动的各个环节紧扣,能做到动静交替,幼儿在活动中感知,从而理解加法题中用共表示合起来,减法题中还剩下表示还少了的意思。活动名称大老虎的点心活动目标学习的加减法,感知副图的含义,继续学习列加减算式。理解加法题中用共表示合起来,减法题中还剩下表示还少了的意思。在书写的过程中注意保持正确的坐姿。活动准备有关的加减法图片幼儿操作纸笔人手份活动反思本活动通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动。使学生体验并感知了的加减法的意义。把两部分和在起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有许多问题要用加法减法来解决。从中掌握了什么时候用加法什么时候用减法。会根据直观图计算的加法减法。从而培养了幼儿的动手能力及观察和运用数学语言的能力。幼儿在教师精心创设得生动活泼形体松头脑紧的情况和游戏中。培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了幼儿学习计算的兴趣和对数学的求知欲望。中班数学教案篇设计意图在传统的幼儿园数学教学中,的教学常常被忽视,而在蒙氏教学中,的教育格外重视。在本次活动中,我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法,让幼儿认识,了解的意义以及的重要作用,通过这个活动,幼儿对的认识定会提升个高度,活动目标引导幼儿了解在自然数的概念是没有。联系生活,让幼儿认识在我们生活中的重要作用。活动准备蒙氏教具纺锤棒箱纺锤棒。数字卡片各个,豆子与数字的量相等。生活中与有关的物品。活动过程游戏介绍自己嘿嘿,你好,你叫什么名字嘿嘿,你好,我叫,我叫。认识的意义。认识纺锤棒与纺锤棒箱。老师示范操作,引导幼儿认识表示没有。教师小结表示没有。游戏的游戏抓豆子玩法请名幼儿分别拿数字,然后拿对应的豆子,拿到的幼儿不拿豆子。看谁听的准玩法老师任意说小朋友跳下,幼儿跳相应的次数,跳错的取消游戏资格。联系生活,让幼儿知道的重要作用。比较数字,知道不可以缺少。认识紧急求救电话,服务热线,知道也不可以省略。幼儿讲讲,在哪儿还见过。观看电子白板课件,学习认读数字。学习的形成,认读数字。教师点出森林图课件有棵树,树上有只桃子,只香蕉,草地上有朵花,块小石头,师在美丽的森林里住着群可爱的小猴子,今天天气特别晴朗,它们出来做游戏了。边说边点出猴子。提问来了几只猴子请幼儿手口致地点数,并说出总数只小猴子。使幼儿明白数到最后的个数,就表示所数物体的总数。师又来了只猴子将只猴子放在只猴子的旁边,提问只添上只是几只要求幼儿说出添上是。提问现在有只猴子点数后,说出总数现在有只小猴子。提问只猴子可以用几个点来表示幼儿回答后教师表扬,点出的点卡。提问只猴子可以用数字几来表示幼儿回答后教师表扬,点出数字,请幼儿起读读。提问里面有几个启发幼儿说出里面有个,个合起来就是。提问数字像什么引导幼儿感知数字的形状特点数字像老师的口哨,有个大的肚皮长长的脖子。点出口哨图片提问森林里还有什么东西也是个数字还可以表示什么请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到个数可以代表相同数量的任何物体的个数。教师小结我们认识了,知道了里面有个,个合起来就是,任何样东西都可以用数字来表示,数字可以表示样任何东西。对于数字,你们有什么问题吗学习的形成,认读数字。师森林里又来了只猴子将只猴子放在只猴子的旁边,提问只添上只是几只要求幼儿说出添上是。提问现在有只猴子点数后,说出总数现在有只小猴子。提问只猴子可以用几个点来表示幼儿回答后教师表扬,点出的点卡。提问只猴子可以用数字几来表示幼儿回答后教师表扬,点出数字,请幼儿起读读。提问里面有几个启发幼儿说出里面有个,个合起来就是。提问数字像什么引导幼儿感知数字的形状特点数字像老爷爷的拐杖。提问森林里还有什么东西也是个数字还可以表示什么请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到个数可以代表相同数量的任何物体的个数。教师小结我们又认识了数字,知道了里面有个,个合起来就是,任何样东西都可以用数字来表示,数字可以表示样任何东西。对于数字,你们有什么问题吗电子白板游戏送礼物。巩固对数量的感知。我们给小动物送它们爱吃的食物,请按动物的数量送给它们。分组操作活动。第组数物对应游戏。第组在数字旁边印相应数量的印章画。第组数点物的对应游戏。鼓励幼儿组游戏都去玩玩,玩组游戏后给幼儿贴个贴贴纸交流小结,收拾学具。中班数学教案篇范文。请幼儿交流自己玩的游戏,教师简单评价幼儿学习情况。用歌曲我的朋友在哪里提醒幼儿收拾学具中班数学教案篇设计理念感知以内的数量是中班数学活动的个重要内容,本次活动主要引导幼儿运用多种感官,正确感知和判断以内的数量。幼儿