案篇范文。请幼儿猜测接下来会发生什么事增加活动的趣味性。教师通过指偶,范唱歌曲的第段。引导幼儿讨论为什么会这样请你们告诉小猴子以后要注意什么通过看图谱边打拍子学说歌词。配上旋律学唱第段。引导幼儿尝试完整演唱歌曲。看图谱学唱歌曲。配上旋律学唱歌曲。通过指偶游戏学唱歌曲,感受歌曲诙谐幽默。幼儿扮演小猴子,教师扮演猴妈妈演唱歌曲,在愉快地气氛中结束活动。只猴子教案篇活动目标理解歌词内容,学会演唱歌曲,掌握后十分音符的节奏。能用动作表现歌曲的内容,体验歌曲幽默诙谐的情趣。活动准备只猴子教学挂图音乐。师孩子们,这是什么床可以用来干嘛师再看看,这是什么师今天呀,这床和只小猴会发生非常非常有趣的事情,想知道吗我们起来听首歌,歌曲里会找到答案的。学习歌曲的前段。倾听音乐,初步感受歌曲的内容。师孩子们,你听到了什么再次倾听,感受歌曲内容。师我们再仔细听遍,听听歌曲里都唱了什么通过图谱感受歌曲内容。师你们小耳朵真灵哦,老师把你们刚刚听到的画成了图谱,我们起来看看吧。通过游戏进行节奏练习通过多种形式初步学歌词图谱学歌词。边打拍子边念歌词。配上旋律,幼儿念歌词。教师引导幼儿用默唱的方法学唱歌曲。教师引导幼儿用发出声音的方法学唱歌曲。学习歌曲的第段。只猴子教案篇范文。完整演唱歌曲,引导幼儿用动作进步表现歌曲内容。幼儿根据自己的意愿分别扮演只猴子,边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。全体幼儿扮演猴子与教师起游戏。可随机把歌词唱为群猴子在床上跳,猴子们的头上摔了个包。只猴子教案篇活动目标,尝试用语言表述序列的变化。活动准备只猴子卡片操作版标记贴活动过程为只猴子取名出示只猴子图片,为了方便表演,我们先给每只猴子取名。名字好听又简单,说这个名字就知道是他。只猴子的名字高高胖胖大脚长尾巴大帽子小结仔细观察后取的名字真好,好听简单又方便,而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。关键提问猴子表演队今天要表演的节目是跳舞,大家要个接着个排好队出场,可是谁排在第来当领队呢你觉得谁来当领队呢幼儿推测高高当领队,集体操作演示,进行从高到矮的排序关键提问高高当领队排在第,接下来应该是谁呢为什么接着是谁只猴子的身高特征最高矮了矮点再矮点最矮。小结如果高高排在第当领队,按照高矮的顺序从高到矮排队出场。队伍十分整齐,大家说高高能不能排在第当领队呀过渡高高当了领队十分开心,可是胖胖大脚长尾巴大帽子它们也想排在第当领队,他们可以吗我来当领队关键提问它们可不可以排在第当领队呢你愿意来帮助谁如果他排在第当领队,后面的队伍应该怎么排呢谁是领队就展示在这只猴子的下面关键提问你帮助谁胖胖是领队,接下来又是谁是按什么来排的小结如果胖胖排在第当领队,按照胖瘦的顺序从胖到瘦排队出场。胖胖也能当领队。过渡我们只帮助了只小猴当领队,而且都说出了他能排在第当领队的理由,知道它也可以当领队,是不是每只小猴都能排第来当领队呢我们都来当领队要求鼓励幼儿帮助不同的猴子排在第当领队,边排边说说谁排在第,按什么顺序排的。小结原来只要大家仔细观察比较,每只猴子都能排在第当领队啊。师孩子们,这是什么床可以用来干嘛师再看看,这是什么师今天呀,这床和只小猴会发生非常非常有趣的事情,想知道吗我们起来听首歌,歌曲里会找到答案的。学习歌曲的前段。倾听音乐,初步感受歌曲的内容。师孩子们,你听到了什么再次倾听,感受歌曲内容。师我们再仔细听遍,听听歌曲里都唱了什么通过图谱感受歌曲内容。师你们小耳朵真灵哦,老师把你们刚刚听到的画成了图谱,我们起来看看吧。通过游戏进行节奏练习通过多种形式初步学歌词图谱学歌词。边打拍子边念歌词。配上旋律,幼儿念歌词。教师引导幼儿用默唱的方法学唱歌曲。教师引导幼儿用发出声音的方法学唱歌曲。学习歌曲的第段。请幼儿猜测接下来会发生什么事增加活动的趣味性。教师通过指偶,范唱歌曲的第段。引导幼儿讨论为什么会这样请你们告诉小猴子以后要注意什么通过看图谱边打拍子学说歌词。配上旋律学唱第段。引导幼儿尝试完整演唱歌曲。看图谱学唱歌曲。配上旋律学唱歌曲。通过指偶游戏学唱歌曲,感受歌曲诙谐幽默。幼儿扮演小猴子,教师扮演猴妈妈演唱歌曲,在愉快地气氛中结束活动。只猴子教案篇活动目标理解歌词内容,学会演唱歌曲,掌握后十分音符的节奏。能用动作表现歌曲的内容,体验歌曲幽默诙谐的情趣。活动准备只猴子教学挂图音乐。合作练习。句歌词有拍,有只猴子,每人跳拍,还多出拍怎么办老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子,得出最后拍大家起跳,幼儿自己商量谁跳每拍,幼儿集体人组跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师主请只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师再次挑选名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳教师小结小猴子要是向我们这样跳的话,头上定不会摔包了,因为我们会按节奏跳,才会比小猴子跳的更安全,头上才不会摔包,我们起唱唱。幼儿听音乐,和音乐起做动作唱。听歌曲的第段,并对幼儿进行安全教育。提问孩子们,最后这只猴子都到哪里去了呢医院我们起来听听。播放第段音乐为什么小猴子都有去了医院了是头上摔包了为什么会摔包了从床上摔下来那你想对小猴子说什么以后你别在床上跳了对了,我相信小猴子听了你们的话,再也不会在床上乱蹦乱跳了,在床上乱蹦乱跳是件很危险的事情,如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去,也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳,这样定会比小猴跳的安全,安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了,要学会保护自己。好了,小朋友,我们起去跳跳床上玩了,和大家说再见。只猴子教案篇设计意图只猴子是首诙谐幽默的儿童歌曲,旋律简单,歌词有趣,通俗易懂,深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形,这种情形与幼儿的生活有着密切的联系,只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己,他们能从歌曲中找到自已生活中的影子,很容量引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点,以顽皮的小猴子为音乐素材,让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏,体会歌曲幽默诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识,懂得不能在高的地方乱跳。活动目标感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。在听听说说玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。尝试用不同的节奏表现歌曲,培养幼儿感知节奏的能力。发展幼儿的观察分析能力动手能力。活动准备歌曲音乐歌曲内容相关图片若干节奏卡片推荐课件只猴子课件活动过程﹑欣赏歌曲,理解歌词。倾听只猴子音乐今天老师带来首很好听的歌曲,我们起来听听。只猴子教案篇范文。只猴子教案篇范文只猴子教案精选篇只猴子教案篇活动目标感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。在听听说说玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。尝试用不同的节奏表现歌曲,培养幼儿感知节奏的能力。活动准备歌曲音乐歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程欣赏歌曲,理解歌词。倾听只猴子音乐。今天老师带来首很好听的歌曲,我们起来听听。提问你听到了什么歌是唱谁的它们发生了什么事有几只猴子只猴子在干嘛只猴子在床上跳后来怎么了有只猴子头上摔了个包妈妈怎么啦妈妈急的大声叫叫它干嘛赶快下来别再跳教师根据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说个内容,教师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取个名字叫什么节奏游戏,感知歌曲。谈话小朋友们知道小猴在床上干什么为什么猴子的头上会摔了个包呢怎样跳头上才不会起包呢幼儿自由回答,教师小结如果我们有节奏地跳,头上就不会摔包。播放音乐遍,幼儿站在原地,跟着节奏尝试跳。刚才,我们是按自己的节奏随意跳,教师出示小卡片ⅹ,出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每句跳下的方法跳跳。配班老师给出前奏,教师清唱歌曲第段。约定前奏不动,音乐起才开始跳。幼儿人组,扮演只猴子,手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第段这个节奏我们全会跳了,现在更难了,我们换成这样更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察这个拍要跳两下,就要比前面的快些,教师唱,幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试试。人示范愿意和他起跳的准备,幼儿人组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳谁会这样跳,请名幼儿上前示范,再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳分组练习。幼儿人组,自己编个节奏,跟着音乐段跳。教师每组进行指导。分组练习后,教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上,进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师起进行伴唱。通过教学,我感受最深的有以下几方面深入分析教材和幼儿是组织好歌唱活动的前提。我从歌星张帝的演唱风格入手,分析只猴子的歌唱风格,认真处理歌曲前后两部分的因果关系,加以引导。本歌曲前半部分变化少,重复多,便于幼儿记忆,但幼儿对旋律中十分音符与歌词的配唱较难。因此,我采用难点前置的方法加以练习,采用设疑的方式把歌唱活动和练声融为体,并根据幼儿的学习特点,借助简单的图谱动作练习节奏,以达到熟悉歌曲旋律的目的,进而轻松地学习歌曲前半部分,这环节我安排了分钟后半部分虽然只有个自然段,但歌词风格与前半段截然不同,可视为独立歌曲来学习,但由于前半部分的学习,幼儿对歌曲的旋律已熟悉,后半部分只需对歌词的处理,我注重借助图片,分析后半部分的住院结果,所以幼儿对学习此段也就不存在很大困难,这环节我安排了分钟,最后安排游戏,根据幼儿的学习兴趣可长可短。采用有趣的教育手段是幼儿唱好歌曲的保证对只猴子歌曲的学习,我始终贯穿着幽默诙谐的这条主线,为了达到其效果,我从引入开始,采用出示图片设疑分段重点学习所采用的图谱及教师肢体动作最后的游戏,红色创可贴的画龙点睛,以至于开着救护车送受伤的猴子到动物医院的过程。所采用的方法,手段无不体现出趣的引导,使幼儿在玩中学,玩中唱,玩中来表现。教师的情绪渲染是幼儿学习歌曲的动力。纲要中提出要让幼