1、“.....先请小青蛙排成排各自找到好朋友练习至次。结束之后,请小青蛙说说怎么样才能又快又稳的过小河,让这位小青蛙示范,其他小青蛙边休息边仔细观察,示范好之后,再让小青蛙们按照好方法练习次。游戏场地介绍爬楼梯爬过用轮子组能的楼梯。过小河个小朋友合作抬着小朋友过小河。滚土坡让幼儿在垫子上翻跟头。说明游戏的玩法老师边念边问,走到谁前面谁就来回答,你可以说你最喜欢的那段的数字,大家听了数字起来说说它的儿歌。老师选名幼儿尝试玩游戏。大家起轮游戏玩,以激发幼儿学儿歌的兴趣。再次完整欣赏绘本。这个游戏好玩吗让我们休息下,起再听听这首好玩的儿歌吧。和幼儿起完整欣赏绘本遍。第课时活动目标进步熟悉儿歌内容,能有节奏的念儿歌。能根据儿歌中的节拍与同伴两个合作边念边拍手。活动重点能根据节奏图有节奏的念儿歌。活动难点能根据儿歌的节拍与同伴两人合作边念边拍手。活动准备节奏图儿歌内容相关的小图片套。活动过程复习儿歌......”。

2、“.....复习儿歌内容。和幼儿起念儿歌,边出示小图片。幼儿有节奏的念儿歌。,幼儿问,听课老师答。教师小结,活动结束。小朋友们,今天玩的开心吗那么我们现在去操场和其他班的小朋友起去玩拍花箩了教学反思以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏,如两只小蜜蜂,能念又能做的形式非常好,而拍花箩是我们中国的经典民间游戏,我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现,更具传承性,因为它甚至在没有材料的情况下,就能随时随地拈来就玩。可不是吗我们好动的小篆朋友也喜欢玩拍花箩游戏,为了能让小朋友和他起玩,他使出了全身自我调节招数,和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己,遵守规则了。再来看看我们班平时难得张口说话的芸芸小朋友,她也在游戏的过程中,轻松自如的和对面的好朋友积极念起了儿歌,也获得了同伴游戏交流的快乐,变得开朗许多。拍花箩教案篇第教时活动目标学念儿歌,感受儿歌的韵律美。愿意起阅读绘本,体验阅读的快乐......”。

3、“.....感受儿歌的韵律美。活动准备相关图谱。教学。活动过程幼儿完整欣赏绘本,教师讲述。出示绘本,起阅读绘本的封面信息。今天,我给大家带来了本新的图画书,它的名字叫拍花箩。边说边指着封面上的字挂面上除了有这本书的名字还有些什么呢引导幼儿阅读封面上的更多信息,孩子们起数数封面上小动物的数量老师边翻阅边带幼儿完整欣赏绘本运用拍花箩这本书里究竟讲了些什么好玩的呢让我们起来看看吧。老师带领幼儿起阅读绘本,老师边翻阅边按原文讲述分段这,帮助幼儿理解绘本。拍花箩里讲了好玩的根据幼儿的问答,出示相应图谱,结合和孩子们起回顾绘本内容。小结原来拍花箩里藏了首好听又好玩的儿歌呀。学念儿歌,游戏我问你答。喜欢童谣,乐意愉快地跟诵童谣,并根据内容简单游戏。活动准备电子大书图片表格。活动过程观察电子书,引出童谣。师小朋友们,今天衣老师给你们带来本大书,你们来看看封面上有谁他们在干什么师你们观察的真仔细......”。

4、“.....他们是怎么玩呢我请小朋友们起来玩玩看。师小朋友这个游戏有个好听的名字叫做拍花箩,下面我们起来看看这本大书。幼儿看书,教师朗诵童谣,理解童谣内容。教师利用圆舞板打节奏朗诵拍呀,拍呀,拍花箩呀,红草地呀,绿马车呀你拍几呀我拍呀,只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀我拍呀,两只蚂蚁抬着大花瓣呀。你拍几呀我拍呀,条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀我拍呀,方的招牌没有字呀。你拍几呀我拍呀,只大熊打花鼓呀。你拍几呀我拍呀,个老头卖烤肉呀。你拍几呀我拍呀,只野狼抱小鸡呀。你拍几呀我拍呀,脚的章鱼坐沙发呀。你拍几呀我拍呀,只老虎喝老酒呀。,幼儿问,听课老师答。教师小结,活动结束。小朋友们,今天玩的开心吗那么我们现在去操场和其他班的小朋友起去玩拍花箩了教学反思以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏,如两只小蜜蜂,能念又能做的形式非常好,而拍花箩是我们中国的经典民间游戏,我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现,更具传承性......”。

5、“.....就能随时随地拈来就玩。可不是吗我们好动的小篆朋友也喜欢玩拍花箩游戏,为了能让小朋友和他起玩,他使出了全身自我调节招数,和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己,遵守规则了。再来看看我们班平时难得张口说话的芸芸小朋友,她也在游戏的过程中,轻松自如的和对面的好朋友积极念起了儿歌,也获得了同伴游戏交流的快乐,变得开朗许多。拍花箩教案篇第教时活动目标学念儿歌,感受儿歌的韵律美。愿意起阅读绘本,体验阅读的快乐。活动重难点学念儿歌,感受儿歌的韵律美。活动准备相关图谱。教学。活动过程幼儿完整欣赏绘本,教师讲述。出示绘本,起阅读绘本的封面信息。今天,我给大家带来了本新的图画书,它的名字叫拍花箩。边说边指着封面上的字挂面上除了有这本书的名字还有些什么呢引导幼儿阅读封面上的更多信息......”。

6、“.....老师带领幼儿起阅读绘本,老师边翻阅边按原文讲述分段这,帮助幼儿理解绘本。拍花箩里讲了好玩的根据幼儿的问答,出示相应图谱,结合和孩子们起回顾绘本内容。小结原来拍花箩里藏了首好听又好玩的儿歌呀。学念儿歌,游戏我问你答。拍花箩教案篇范文。说明游戏的玩法老师边念边问,走到谁前面谁就来回答,你可以说你最喜欢的那段的数字,大家听了数字起来说说它的儿歌。老师选名幼儿尝试玩游戏。大家起轮游戏玩,以激发幼儿学儿歌的兴趣。再次完整欣赏绘本。这个游戏好玩吗让我们休息下,起再听听这首好玩的儿歌吧。和幼儿起完整欣赏绘本遍。第课时活动目标进步熟悉儿歌内容,能有节奏的念儿歌。能根据儿歌中的节拍与同伴两个合作边念边拍手。活动重点能根据节奏图有节奏的念儿歌。活动难点能根据儿歌的节拍与同伴两人合作边念边拍手。活动准备节奏图儿歌内容相关的小图片套。活动过程复习儿歌。出示绘本拍花箩,复习儿歌内容。和幼儿起念儿歌......”。

7、“.....幼儿有节奏的念儿歌。拍花箩教案篇范文。师幼倾听录音机里的拍花箩,并有节奏地配上相应的动作。形式依然用游戏的方法进行。延伸活动幼儿之间起玩拍花箩游戏。拍花箩教案篇活动目标,能积极参加体育游戏。活动准备张桌子个轮胎条绳子张垫子小椅子把,个小鼓。活动过程热身活动,然后是变速跑,接着是障碍跑,最后让幼儿边慢走边扭动脖子。学习并重点动作每位小朋友都有学习过拍花箩这个儿歌。那你还会念吗,让我们起来念念。拍呀,拍呀,拍花箩共十只青蛙,错了没有没错,再来玩。今天老师来当青蛙队长,带着你们这些小青蛙们去河边玩,但是在去河边的路上会出现很多危险和困险,那请小朋友们告诉我,你们会不会被前面未知的困难吓到。为了能快速的前进,早点到河边,在去之前我们要先练些本领。师我们前面要遇到的困难中有个是要过小河,但是过小河时我们要个个小青蛙起合作过。如果不合作是过不了河的......”。

8、“.....讲解每只小青蛙要先去找两个好朋友,其中两个小朋友,伸出两只小手,先用你的右手抓住你的左手腕不要放,然后用你的左手去抓你好朋友的右手碗不要放,这样两个小朋友就做了个小轿子,最后请你们的第个好朋友的两只脚插进你们做的小轿子的两只孔里坐好。先请小青蛙排成排各自找到好朋友练习至次。结束之后,请小青蛙说说怎么样才能又快又稳的过小河,让这位小青蛙示范,其他小青蛙边休息边仔细观察,示范好之后,再让小青蛙们按照好方法练习次。游戏场地介绍爬楼梯爬过用轮子组能的楼梯。过小河个小朋友合作抬着小朋友过小河。滚土坡让幼儿在垫子上翻跟头。数字儿歌。教师你们知道关于数字的儿歌吗幼儿回忆,起念。阅读幼儿用书拍花萝出示拍花箩,和幼儿起欣赏。教师今天许老师给小朋友带来了首儿歌,告诉我你看到了什么幼儿鱼青蛙你们从书上看看,猜想下这首儿歌大概讲的是什么内容跟动物有关。教师和幼儿起欣赏,学习儿歌拍花箩......”。

9、“.....教师来看看画面上有谁幼儿蜗牛。教师几只蜗牛幼儿只。教师在干什么幼儿爬楼梯。教师只蜗牛爬楼梯呀。将讲述的内容连贯起来念遍。用同样的方法和幼儿玩下面的游戏。让幼儿回忆刚才我们拍了哪些根据幼儿说的,出示相应的图片。起按照数字的顺序给图片排排队。起看图片来念遍儿歌。拍花箩教案篇范文。拍花箩教案篇范文拍花箩教案精选篇拍花箩教案篇活动目标通过欣赏游戏模仿,理解儿歌内容,感受问答调的儿歌格式和节奏。在游戏活动中,体验阅读的乐趣。活动准备图片的数字卡片胸饰活动过程出示道具图片和数字,引起幼儿的兴趣。师小朋友们,你们看看图片上都是些什么啊有蜗牛蚂蚁鲤鱼招牌熊老头狐狸小鸡章鱼老虎和青蛙,还有数字你们能把图片上的东西编成首儿歌吗幼儿自由发挥老师能把这些图片和数字念成首儿歌,你们想不想听教师完整的念遍儿歌。借助图片学习儿歌,师好,儿歌念完了,你们觉得好不好玩啊,我是怎么编的儿歌幼儿回答师是这样吗下面我再念遍......”。