1、“.....朗读自己喜欢的语句,说说为什么喜欢根据自己收集的资料,对课文做补充,比比哪组又多又详细。查找我国个大熊猫自然保护区,联系课文,用简要的文字说说建立保护区的意义。根据资料,仿照生物书体系,编写篇生物课文介绍大熊猫的知识。写倡议书主题保护野生动物。题目内容形式自定。课后语文实践活动参观动物园的大熊猫,或观看专题片国宝大熊猫,结合课文上学到的知识,在小组里向同学说说自己心目中的大熊猫。办期手抄报,画些图片,介绍有关大熊猫的知识,。把大熊猫当作你的朋友,给他写封信,表达你对他的问候和关心。开展宣传活动,号召社会起关注关心大熊猫。大熊猫教案篇教学目标个生字,会写个汉字,学习两个新偏旁‚人字头‛‚点底‛。流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。教学重点难点认识和学会本课生字理解课文内容,背诵自己喜欢的段落。教学过程由图入手启发谈话......”。

2、“.....简单说说大熊猫的样子。大熊猫真可爱。那我们今天起学习这篇课文吧,板书大熊猫自读感悟,读通全文,画出本课生字,要求做到把课文读正确,读通顺,特别要读准字音。,知道每个自然段讲什么课文共个自然段第自然段,写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。板书珍贵第自然段,写大熊猫的样子。第自然段,写大熊猫的活动情况。第自然段,写大熊猫的饮食。板书样子活动饮食指导朗读理解感悟。小组合作,把自己喜欢的段落读给小组同学听。读给全班同学听,大家评议。试着把自己最喜欢的段落背下来。感受大熊猫憨态可掬的形象,学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。大熊猫的样子板书身子胖尾巴短毛很光滑肢黑身子和头白黑眼圈大熊猫活动情况板书小活泼爬上爬下长大不爱活动爱睡觉吃什么板书竹叶竹笋巩固练习‚开火车‛的游戏方式,读词语卡片,巩固认识生字。,给生字组词,巩固识字生字。师生共同讨论画法。教师墨可以调成淡墨浓墨......”。

3、“.....大家欣赏讨论。边欣赏大熊猫图片大熊猫由哪些部分组成像什么形状用浓墨还是淡墨先画什么再画什么。提出创作要求教师刚才我们欣赏了这么多的大熊猫,有吃东西的,有睡觉的,有坐在地上的,有爬在树上的。现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像,画相前要先想好大熊猫和谁在起在什么地方在干什么把大熊猫的动作也要画下来,幼儿作画,教师指导重点淡墨的技巧。,创作不同的熊猫形态。惯,鼓励刚入门的孩子正确握笔。,并能用颜料添画背景。欣赏评价展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。大熊猫教案篇说教材。本篇课文以通俗易懂的语言介绍了大熊猫可爱的外形,小时侯和长大以后的生活习性,还介绍了大熊猫最爱吃竹叶。课文配有插图,学生能通过读课看插图认识大熊猫,喜欢大熊猫。本节课为第课时,主要多读课文为主,识字为主。设计理念。本课设计力求体现新课标的教学模式......”。

4、“.....让学生更直接了解大熊猫的特点,在指导学生多读课文中喜爱大熊猫。指导学生自主识生字,结合课文,联系生活实际识字,掌握识字方法,通过开火车形式摘果子游戏巩固识字,提高说话能力。教学目标。让学生熟读课文,从课中了解大熊猫的特点,体会大熊猫的可爱。认识文中个生字,读懂文中的些词语。教学重难点识记生字,有感情地朗读课文。通过观察大熊猫描述大熊猫的样子。教学设计谈话激趣,直观教学引入新课。谈话引出课题大熊猫出示大熊猫娃娃,让学生说出你看到大熊猫的样子。初读课文,认识大熊猫。边观察大熊猫边听录音,对比听和看到的有什么不同老师带学生读课文,注意轻声字的朗读。学生齐度课文。学生自由读文,圈出生字。指导识记生字小黑板出示生字,学生自由拼读,向老师或学生请教。指名认读生字,纠正读音。自主识记述说你通过什么方法记住了那些字巩固识字开火车形式读,做摘果子游戏。指导朗读,了解大熊猫的特点分男女生朗读每段......”。

5、“.....活动情况,爱吃什么教师小结。齐读全文。回归课文,拓展延伸。选择你喜欢的句子或段落读读。说说你还知道大熊猫的些资料。谁能看着大熊猫娃娃介绍它的样子。作业熟读课文,圈圈你喜欢的词句。查找有关大熊猫的资料。大熊猫教案篇活动目标能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。增强幼儿爱护大熊猫的情感。体验同伴间友好的情感。大熊猫教案篇范文。课文第小节‚大熊猫摇摇晃晃在草地上玩耍‛,也可看出它体态可爱。师第小节的确把大熊猫写得很可爱,我们起来读读。生齐读在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。学生可能回答我认为这节运用了些修辞手法,使语言显得很生动。拟人和排比。‚有时有时有时‛是排比手法,‚悠然自得‛,‚漫不经心‛‚摇摇晃晃‛是拟人的动作。师对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏,憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。再读段思考引用古籍记载意在说明什么日本‚熊猫热‛说明什么小结。作业抄写词语......”。

6、“.....查阅工具书,能够顺畅地熟读课文。熟读课文,学生自己概括大熊猫的外形分布生活环境习性繁殖现状等知识。画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。编写课文结构提纲,理清思路,了解大意。第部分第段,介绍大熊猫生活历史古老的特征,说明它是‚活化石‛。课文说明顺序从全文看,文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明在结构上按由果到因的逻辑歹顷序来安排组织材料。文章开始先从我国特有国际公认古籍记载个方面概括说明大熊猫的珍贵,暗扣说明中心,然后依次从‚体态可爱‛‚数量稀少‛‚活化石‛方面说明它珍贵的原因......”。

7、“.....从第部分和文章的第部分看,文章在介绍大熊猫作为般动物的概念,介绍了大熊猫生活习惯和繁殖情况之后,又特别介绍了大熊猫有别于其他动物的特殊的价值是为般到特殊的介绍方法。就文章的第部分看,在介绍大熊猫的生存环境食性特点活动范围和繁殖困难等外部条件和内部因素后,指出它有濒临灭绝的危险,必须加以保护,这又是由因到果。阅读提示,小组讨论本文段主要是说明大熊猫的什么特点哪些段落介绍了野生大熊猫的生长环境和生活习性大熊猫具有怎样的珍贵科学价值读完此文,你认为大熊猫能否成功繁衍生存下去从文中看有哪些不利因素和有利因素感悟课文,理解吸收。朗读自己喜欢的语句,说说为什么喜欢根据自己收集的资料,对课文做补充,比比哪组又多又详细。查找我国个大熊猫自然保护区,联系课文,用简要的文字说说建立保护区的意义。根据资料,仿照生物书体系,编写篇生物课文介绍大熊猫的知识。写倡议书主题保护野生动物。题目内容形式自定......”。

8、“.....或观看专题片国宝大熊猫,结合课文上学到的知识,在小组里向同学说说自己心目中的大熊猫。办期手抄报,画些图片,介绍有关大熊猫的知识,。把大熊猫当作你的朋友,给他写封信,表达你对他的问候和关心。开展宣传活动,号召社会起关注关心大熊猫。大熊猫教案篇教学目标个生字,会写个汉字,学习两个新偏旁‚人字头‛‚点底‛。流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。教学重点难点认识和学会本课生字理解课文内容,背诵自己喜欢的段落。教学过程由图入手启发谈话,让孩子们看图画,简单说说大熊猫的样子。大熊猫真可爱。那我们今天起学习这篇课文吧,板书大熊猫自读感悟,读通全文,画出本课生字,要求做到把课文读正确,读通顺,特别要读准字音。,知道每个自然段讲什么课文共个自然段第自然段,写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物......”。

9、“.....写大熊猫的样子。第自然段,写大熊猫的活动情况。第自然段,写大熊猫的饮食。板书样子活动饮食指导朗读理解感悟。小组合作,把自己喜欢的段落读给小组同学听。读给全班同学听,大家评议。试着把自己最喜欢的段落背下来。感受大熊猫憨态可掬的形象,学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。大熊猫的样子板书身子胖尾巴短毛很光滑肢黑身子和头白黑眼圈大熊猫活动情况板书小活泼爬上爬下长大不爱活动爱睡觉吃什么板书竹叶竹笋巩固练习‚开火车‛的游戏方式,读词语卡片,巩固认识生字。,给生字组词,巩固识字生字。指导书写生字,学习新的偏旁‚人字头‛‚点底‛。写字本上练习写生字。实践活动园或从电影电视上看到大熊猫的同学,或从网上下载的有关大熊猫的资料,说给大家听听,并在小组交流。‚词语花篮‛中的词语,再自主选择,填写自己喜欢的词语。课外阅读读语文同步读本中的我是国宝丹顶鹤,让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤,增强保护珍稀动物的意识......”。