1、“.....这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣,并将幼儿对数字的理解运用进步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这过程,孩子可以进步体验到数字的妙用,感受到运用数字的快乐,从中也增强了孩子学习数学的信心。在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如老师抓了个我怎么抓了个等问题值得孩子们进不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。小班数学教案以内的点数篇活动目标积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。能边数边说数字,不漏数。学习手口致有序地点数的数量物,并说出总数。活动准备知识经验有点数以内数量物的数学基础以及排序的概念。用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。教师数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了颜色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识下他们的新邻居。逐个向小朋友介绍数字们的邻居......”。

2、“.....使幼儿初步掌握各数的相邻数发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多少的关系。教师现在有个数字想请我们小朋友帮个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量样多的角形圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。画完后教室在黑板上挂张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友起来数数,引导幼儿自己发现相邻数之间多少的关系。出示相邻数填空卡,进行场小竞赛。现在数字们想让我们小朋友们来场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多还是少。看谁抓得多数学教学反思生活中处处有数学,看谁抓得多活动来源于幼儿生活,是幼儿生活中常会碰到的的事情。小班数学教案以内的点数篇范文。数蛋学习有序点数的数量物。集中点数盘里的蛋有几个,边点边数。引导思考我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清......”。

3、“.....还是先数那个呢到底该先数哪个呢谁来帮帮我师幼讨论交流,发现排蛋蛋盘点数顺序从最前面的开始数。引导思考我发现有的蛋蛋盘和我的不样,这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢师幼讨论交流,发现两排蛋蛋盘的点数顺序排排地数。幼幼互动,巩固点数找个好朋友数数,看看他盘子里有几个蛋。偷蛋巩固以内的点数。师幼共同玩游戏小蛇偷蛋。师我是条小花蛇,没事最爱偷吃蛋,哧溜下偷走你的蛋,请你快快数数看。孵蛋巩固点数,并说出总数。用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。教师数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了颜色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识下他们的新邻居。逐个向小朋友介绍数字们的邻居,使幼儿直观的了解相邻这个概念介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多少的关系。教师现在有个数字想请我们小朋友帮个忙......”。

4、“.....现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。画完后教室在黑板上挂张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友起来数数,引导幼儿自己发现相邻数之间多少的关系。出示相邻数填空卡,进行场小竞赛。现在数字们想让我们小朋友们来场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多还是少。看谁抓得多数学教学反思生活中处处有数学,看谁抓得多活动来源于幼儿生活,是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途,并且学会运用数字解决生活中的些实际问题,从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣,也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中,我分了个步骤。怎样玩。抓玩具。猜猜看......”。

5、“.....设置悬念,激发幼儿的想象力,让幼儿主动去想办法,成为课堂的主体,教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂,也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏,孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知,通过不同的数量进行观察数数记录,比比谁的眼力快谁的动作速度快,这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣,并将幼儿对数字的理解运用进步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这过程,孩子可以进步体验到数字的妙用,感受到运用数字的快乐,从中也增强了孩子学习数学的信心。在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如老师抓了个我怎么抓了个等问题值得孩子们进不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。小班数学教案以内的点数篇活动目标积极参与点数活动......”。

6、“.....能边数边说数字,不漏数。学习手口致有序地点数的数量物,并说出总数。活动准备知识经验有点数以内数量物的数学基础以及排序的概念。让幼儿用粘贴的方法,渗透对应的概念。数数自己的小花有几个花瓣送花儿回家现在我们把小花送回家吧,你们看它们的房子上都有数字,这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗教师先做示范,再请个花瓣的小花回家,个花瓣的小花回家,个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。活动结束师今天我们做了好多事情,你们真能干,现在让我们再到别的地方看看吧,播放音乐小班数学教案以内的点数篇活动构思刚入园个月的小班孩子的注意力还很不稳定,容易分散,不能时时注意教师的讲解,因此我以苹果这个孩子最熟悉的水果为主角,采用了活泼生动的情景教学方法,让幼儿在有趣直观形象的逛苹果园情景中,通过对学具的操作,使幼儿始终以角色身份参与游戏,感受数量,学习按颜色分类配对......”。

7、“.....环扣环的情节既符合小班幼儿好动的特点,又不断吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知,引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣。活动目标发展幼儿对物品颜色数量的感知能力,尝试简单的分类。幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物,发展幼儿的小肌肉群。幼儿能愉快地参与活动。活动准备音乐郊游苹果。椅子若干,皱纹纸铺成的小路条宽,红黄绿篮子各个。彩色苹果夹若干,纸杯制成花状比幼儿人数多,花瓣数分别为。小班数学教案以内的点数篇范文。小班数学教案以内的点数篇范文小班数学教案以内的点数精选篇小班数学教案以内的点数篇幼儿园小班数学教案以内的点数来源寿光世纪学校幼儿园李桂云活动目标以内数量的感知活动准备红黄绿花若干红黄绿圆点即时贴若干白色纸花,花心分别为红黄绿,花瓣为片音乐磁带春天找朋友贴有数字的个花篮。活动过程开始部分创设情境激发幼儿兴趣今天天气真好,让我们起运动下吧,幼儿随着春天的音乐绕场地转转......”。

8、“.....在地上真可惜,我们把他们捡起来,装饰下我们的衣服吧老师参与幼儿活动。剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里师瞧,你们都变成花宝宝啦,老师提问幼儿你开了什么颜色的花有几朵花如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用许多表示幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴个大大的数字在身上。找朋友播放找朋友音乐,孩子们互相找花瓣样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数数有几个花瓣。给纸杯花贴花瓣花教师发现没有颜色的花咦,这个篮子里是什么呀它们没有漂亮的衣服,有些伤心了,我们帮他们穿上漂亮的衣服吧,引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。师瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红黄绿圆点做花瓣,并强调片花瓣贴个圆点。幼儿每人拿只纸杯花,找相应的圆点来装饰。放音乐,音乐声停......”。

9、“.....我来给他拍照。孩子都特别喜欢拍照,因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性。而且,小班的幼儿是好动的,拍照可以使他们更好地遵守规则。老师提问个别幼儿你的树上结了几个苹果巩固幼儿对数量的认识,如果有超过个以上的,可以让幼儿以许多表示。第次游戏,要求音乐声停,幼儿坐下休息我们再来玩次吧,不过小苹果树们刚才站得很累了,这次音乐停,我们可以坐下来休息下。放音乐,音乐声停,老师提问个别幼儿你的树上结了几个苹果再次拍张集体照。送苹果。师现在苹果宝宝该回家啦,我们把她们送回去吧,看,那里有什么颜色的篮子红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去,老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝,并请幼儿自己纠正。幼儿第次尝试按颜色分类。找朋友引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花。师我们在进入苹果园之前每个人都发了张门票......”。