。这些生字娃娃非常高兴认识大家,今天它们还想跟你们玩玩。生字娃娃都在这呢,谁想带领大家读遍再组个词,如果全对了老师就把这个生字娃娃送给你。谁愿意来呢认读生字同学们的生字都记得不错,为了奖励大家,下面老师准备带你们到北京去看看,大家高兴吗范读,感知课文内容听课文朗读,看课件问游览了北京,你认为北京是座怎样的城市板书美丽首都简介首都首都是个国家政治经济文化的中心,国家最高权利机关的所在地。你还知道哪些国家的首都师你们的知识真丰富,每个国家都有自己的首都,我国的首都北京非常美丽。你们想不想自己读读课文,来体会北京的美丽认真读课文,看看北京有那些美丽的地方,边读边用铅笔做上记号生汇报读出自己划的句子。品读课文理解词句分组讨论你认为北京哪个地方最美,是从哪个词或哪句话读出来的,然后再把找出的句子美美地读读。学生在组内讨论并读句子。组织学生汇报天门请你把写天门的句子读出来。天门美在哪出示天门视频,简介天门的历史。看图体会天门的美丽和庄严。理解庄严,你见过哪些庄严的场面指导读句子点读评议齐读。柏油马路学生读出写柏油马路的句子。大屏出示句子指名读。想象下,绿树成阴是什么样子理解绿树成阴。还从哪体会到马路的美看图体会鲜花盛开又宽又长。指导读点读齐读。立交桥学生读出写立交桥的句子。大屏出示句子点读。师范读,指导读长句。学生试读。比较句子立交桥周有草坪和花坛。立交桥周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。说说哪个句子好,为什么为什么把草坪比成绿毯呢想想立交桥周的花坛会有哪些图案课件出示各种图案的花坛。师立交桥周很美,桥上也很繁忙。视频播放桥上桥下车辆来来往往的画面。各种车辆在桥上桥下来来往往川流不息。川流不息是什么意思师立交桥确实很美,成了北京道独特的风景。让我们起来读读这部分课文。名胜古迹学生读出写名胜古迹的句子。你知道北京有那些名胜古迹看图片,老师介绍北京的名胜古迹师北京的名胜古迹可多了,这是故宫,它是明清两代的皇宫。这是皇帝祭天的天坛,观测天象的古观象台,还有闻名世界的达岭长城圆明园遗址。北京不光名胜古迹多,风景优美的公园也不少。你知道哪些学生回答后看课件,欣赏美丽的公园。老师同时作介绍。师这是皇家林园颐和园这是历史悠久的北海公园这是世界名胜微缩景园这是中华民族园,它浓缩了祖国的大好河山和个民族的风土人情课文选取了个非常有代表性的事物是北京天安门和天安门广场,这是北京的象征是街道和立交桥,这是北京的市容,反映了北京近年来的建设成就是北京的名胜古迹和公园。通过以上处景物的描写,突出反映了首都北京的风貌。本课课文语言清新简洁浅显,字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情。说教学目标北京课的总教学目标是个生字,会写个生字。由感情的朗读课文,初步培养学生热爱首都北京的思想感情。本课的课时安排是两课时。第课时感知全文,讲读课文,学习类字词。第课时学写类字词,总结全文。根据教材特点,单元目标及课时安排,我制定了北京第教时的教学目标,具体如下,掌握个多音字都,理解新词的意思。北京是座美丽的城市。操作目标。自然段,介绍天安门广场及其周围的建筑。情感目标感受北京的美丽,激发学生热爱北京的思想感情。说教法我们知道兴趣是最好的老师。多媒体计算机以其独有的生动的画面鲜明的色彩形象的声音及完整的情节,在课堂教学中施展出独特的魅力,对激发学生兴趣,吸引学生积极主动地参与课堂教学活动,其效果是酚明显的。根据我以往的教学实践,把多媒体计算机合理运用于语文阅读教学,至少可以在以下方面发挥辅助作用,而且是其他传统教学媒体所不能替代和超越的,落实重点,突破难点多媒体计算机多种优越功能,用于激发学生学习兴趣,创设良好教学情景,多方面地辅助课堂教学,力争在教师的指导下,使学生在短短十分钟内学得有兴趣,学得有效果,学得有收获。那么,把多媒体计算机运用于课堂教学,在具体的操作中,如何遵循教学原则教学规律,发挥其优越功能和辅助作用呢下面我结合具体的教学过程来谈谈。说教程借助图片激发兴趣,导入新课。开课,我就让学生边看大屏幕,边放录音,同时出示课题,开门见山。然后让学生说说你对北京有哪些了解由此,通过多媒体计算机特有的声像效果,激发学生兴趣,通过简单的说话训练,活跃课堂气氛,使整堂课有个良好的开端。借助图片创设情景,感知全文。同学们,大家想去美丽的北京城走走看看吗通过简单的导语,让学生随着多媒体计算机,图文声者结合的全文朗读,多层面多角度地来感知全文,给他们种身临其境的感觉,好像真的去北京参观样。借此既让学生感知了全文,又创设了良好的教学情境,奠定了整堂课的基调。然后,在预习的基础上,检查学生掌握字词的情况,同时让学生提出预习字词时出现的问题,请同学帮助解决。借助图片突出重点,突破难点。课文第自然段是本文的重点段,本段的教学是落实本堂课重点教学目标的载体,也是落实本单元阅读训练重点的载体。下面我就重点来讲讲这段的教学过程。首先,教师演示课文第自然段的朗读。通过演示使学生对本段的内容有个全面的直观的感知。接着,运用课件导读课文第自然段。这个导读提示,是紧扣课文内容,针对课文阅读训练重点提出的,可以引导学生边读边思考,初步分析理解课文内容。接下来,出示第自然段中描写了北面天安门城楼的段话。请学生找出这段话中表示方位的词语,通过这些词语让学生初步明确城楼小河石桥华表者之间的位臵关系,然后请学生通过课件,动手来放放城楼石桥小河华表的位臵,并逐步要求边操作,边介绍,按方位的顺序来介绍天安门城楼的景物。这个环节是本堂课的教学难点,这里运用多媒体计算机来辅助,可以变抽象为直观,并让学生的手脑眼口都动起来,参与到学习活动中来,加深了印象,突破了难点。在介绍北面天安门城楼的基础上,进步拓展,进步深入,让学生结合广场南面西面东面及中央的建筑物再来具体地介绍下。这既是本堂课的重点,也是本堂课的难点。但是,在前面我们已经有了两个十分扎实的铺垫其,是讨论个导读题,完成课堂作业第题其,是按方位顺序介绍北面天安门城楼的说话训练。所以在此,重点的落实,难点的突破,可以说是水到渠成,气呵成了。相信学生有这个举反学以致用的能力,当个出色的小导游。在学生争先恐后兴致勃勃的介绍中使本堂课达到高潮。最后,运用课件辅助朗读的功能,指导学生正确有感情朗读课文,通过朗读让学生进步感受北京的美丽和雄伟,激发学生热爱北京的思想感情,落实本课的情感目标。北京教案篇识字写字启发学生结合生活实际自主识字。如,央中央电视台瓦瓦房庄张庄王庄碑烈士纪念碑周姓周拼拼图拼音案图案案件坛花坛厦大厦。在学生初读课文之后,可出示包含生字较多的几句话,结合图片朗读句子,在读词读句的过程中认识生字。在北京城的中央,红墙黄瓦,又庄严,又美丽。前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。出示图片或课件,在理解中央庄严宽阔纪念碑的同时认识生字。立交桥的周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。出示课文中的立交桥插图,在理解周似的拼成图案花坛等词语的过程中认识生字。用生字卡片检查生字认读情况,注意庄周厦是翘舌音似字是个多音字,般读,在似的词中读。阅读自编的短文巩固识字。如北京是著名的旅游城市。北京有许多名胜古迹和公园。举世闻名的城楼和广场位于北京城的中央,毛泽东主席题词周恩来总理书写碑文的人民英雄纪念碑,庄严地矗立在广场上。长城十陵颐和园故宫北海公园等都是北京有名的风景名胜。北京还有天坛地坛日坛月坛以及新建的中华世纪坛。近年来,北京新修了许多条宽阔的快速干道,座座高大的立交桥,成了北京又道风景线。道路两旁,座座崭新的高楼大厦像树林样排列着。几年不到北京,再去北京看看,就会发现,北京的变化真大呀,写字指导本课要写的字,包含了独体上下左右全包围种结构。指导写字要注意巩固字形,提示范写易错的笔画和不容易写好的字。同偏旁的字坛城,国图。突出主笔的字央市长横旁秃宝盖城斜钩。观察字形后,边示范边讲解提土旁横宜短,竖起笔要高方框不要充满格子,上下左右都应该留出空隙秃宝盖的横宜长,覆盖下面的方字城字的斜钩要有点弯度,就像把弓。朗读感悟朗读本文,要带着对北京的热爱和向往之情,读出北京的美丽可爱。要注意对课文的整体感悟。比如,课文开头说北京是座美丽的城市,中间介绍了北京的古迹现代化建筑交通绿化等方面的情况,让人感到北京是座具有丰富文化内涵和浓郁现代气息的城市,结尾自然地发出赞叹北京真美啊,我们爱北京,我们爱祖国的首都,所以,朗读和感悟本文的关键,是对北京的名胜古迹和现代化建设成就有真切的感受,从而对北京产生热爱和向往之情。教学时,教师要加强示范朗读,让学生在倾听中感受北京的美也可以通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣,学生也可搜集些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料,自主地了解北京。朗读感悟第自然段时,可让学生运用自己搜集到的资料,试着补充说几句话,使这段更具体。可以参考识字写字部分的补充短文。课文中有不少使用率高的字词语,可结合课后读读记记的练习,让学生积累运用。实践活动搜集有关北京的图片明信片照片邮票火花文字资料等,在班上展示交流。资料袋始建于明永乐年年,称为承天门。它是整个紫禁城的大门。明朝灭亡后,清朝把承天门改称为。年辛亥革命爆发,清帝退位,失去了往昔的威严,东西长安街被打通,这片皇家禁地,从此成为人民群众举行集会和游行的场所。年北平解放后,成为中华人民共和国的标志和象征。北京教案篇〘教学目标〙认识央瓦等个生字。会写央交等字。激发学生热爱首都北京的情感。能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢部分。〘教学准备〙课件课前布臵学生生搜集关于北京的资料。〘教学过程〙谈话导入课件出示北京行政图。今天老师就要带同学们到北京去旅游番。板书课题,齐读课题。初读课文,学习生字同学们把课文试着读遍,并划出生字。读准生字的字音,