集有关鲸的文字,图片资料教师准备些有关鲸的图片,生字,新词和重点语句内容的课件。课时安排课时第课时课时目标认识个生字,会写个生字。正确书写哺乳,退化,垂直,经验,胎生,特征,寿命等词语。正确,流利,有感情地朗读。初步感知课文内容,学习列数字的表达方法。激发兴趣,导入新课逐个出示鲸的图片请同学们猜猜,这是什么动物你所知道的鲸是怎样的请和同学交流自己搜集的资料,自由发言。今天,我们起来学习鲸这篇课文,通过学习你定会对鲸有更深入的了解。学习生字,读顺课文自由读课文,认准本课生字,不认识的字可在小组解决,也可以解决。有些字的音容易读错,要多注意。出示要求会写的个字,注意重点指导容易写错的字。认识生子后再读遍课文。看看那些词语的意思不理解,就把它画出来,之后提出来让大家说说。老师可以根据学生讨论的情况,再根据讲课文的需要,提出些重点词语,请同学们或联系上下文来理解。自读课文,看看课文共有几个自然段,每段主要讲了什么指明逐段朗读课文,检查读的是否正确流利,重点指导难读的句子。整体感知,了解内容默读课文,边读边思考,你对鲸又有哪些了解精读课文,体会写法自由读第自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读读。指明汇报,大家补充,读出体会。出示句子目前已知最大的鲸约有十万公斤重,最小的也有两千公斤。从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了,这段话中还有描写鲸很大的数字吗出示句子我国发现过头近万公斤重的鲸,约十米长,条舌头就有十几头大肥猪那么重。自己试着读读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。体会用列数字的方法加以说明的好处。你还从哪儿看出鲸很大,把有关语句读读。自由读第自然段,说出自己的体会。小结写作方法作者运用了作比较和列数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。课堂小结由学生总结自己本节课的收获。第课时课时目标朗读课文,了解鲸的形体,种类,进化过程和生活习性,学习作者抓住事物特点来表现事物的方法,并学习用列数字,举例子,作比较,打比方等说明方法来说明事物的特点。围绕重点,全班研讨自由读课文第自然段,说说鲸是怎样进化的,把你自己当做鲸,给同组同学说说你的净化过程。学生汇报我们鲸在很远古的时代和牛羊样生活在陆地上。后来环境发生了变化,我们就生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活,所以,我们并不是鱼,而是哺乳动物快速读第自然段,说说你知道了什么。指名汇报,你是从哪里了解到的,把这些读给大家听听。鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太神奇了,它在生活习性方面又有什么特点啊默读第到第自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性。课文从吃食,呼吸,睡觉,生长这个方面介绍了鲸的生活习性。鲸教案篇范文鲸教案精选篇鲸教案篇学习目标认识本课个生字,会写个生字。朗读课文,了解鲸的形体种类进化过程和生活习性。培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣。课前准备搜集鲸的文字图片或录象。有生字新词和重点语句内容的课件。教学过程第课时激发兴趣,导入新课出示鲸的图片同学们你们认识这种动物吗你们对它有什么了解吗请和同桌谈谈,自由发言。今天,我们就来起学习鲸这篇课文,看看通过学习,你对鲸有了什么更深的了解。学习生字,读顺课文自由读课文,认准本课生字,不认识的字查字典解决。有些字的音容易读错,需要注意。出示要求写的字,注意重点指导容易写错的字。认识生字后再读遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,会儿提出来大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。自读课文,看看课文共有几个自然段每段主要讲了什么指名朗读课文,检查是否读得正确流利,重点指导难读的句子。整体感知,了解内容默读课文,边读边思考,你对鲸有了哪些了解精读课文。体会写法自由读第自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读读。指名汇报,大家补充,读出体会。出示句子目前已知最大的鲸约有十万公斤重,最小的也有两千公斤。从这两个数字我们体会到了鲸确实很大,这段话中还有描写鲸很大的数字吗自己试着读读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。你还从哪看出鲸很大,把有关语句读读。自由读第自然段,读出自己的体会。小结写作方法作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。全班交流,试着用举数字的方法说明事物。第课时围绕重点,全班研讨自由读第自然段,说说鲸是怎样进化的把你自己当作鲸,给同组同学说说你的进化过程。学生汇报快速读第自然段,说说你知道了什么指名汇报,你是从哪里了解到的,把这些读给大家听听。鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太神奇了,它在生活习性方面又有什么特点呢默读自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗自由读第自然段用画出须鲸的生活习性用画出齿鲸的生活习性。填好表后在小组内交流。鲸在睡觉时是什么样呢学习第自然段,想像鲸睡觉的样子,并把它画下来。轻声读读第自然段,说说你还知道了什么回顾内容,朗读记忆出示资料,延伸扩展出示资料袋的内容,自由朗读,谈谈感受。通过学习课文,我们对鲸已经有了些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。布臵同学搜集课外资料,以鲸的自述为题,围绕方面的内容写篇短文。鲸教案篇教材分析这是篇精读课文。课文围绕着鲸的种类形态特点和生活习性,介绍了些有关鲸的知识。课文可分部分第部分主要讲鲸非常大。第部分讲鲸是哺乳动物,不是鱼。第部分讲鲸的种类。第部分结尾讲鲸的生活习性。教学目标了解鲸的体形种类进化过程和生活习性。学习抓住鲸的特点介绍说明方法通过对课文的学习,增强学生保护动物热爱大自然的意识。教学重点了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方列数字等方法来说明事物的特点。教学难点了解鲸的进化过程。教具学具与课文内容相关的幻灯片。学情分析对说明文这种体裁,学生并不陌生,但对说明文的要求及说明方法认识模糊,因此要通过本课的学习进步明确,学生对动物有天生的喜爱之情,学生会很有兴趣。教法学法学生讨论,交流,展示,教师点拨。课时安排两课时教学过程课前预习搜集有关鲸的资料。回忆说明方法,文章哪些地方运用了说明方法作者介绍鲸的这个方面各有什么特征课前积累出示幻灯片。这只小公鸡长得真可爱。它的头上长着像火把样的冠子背上的羽毛像穿着深红色闪亮的外衣腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫双透亮灵活的眼睛和张尖尖的觜,再配上最引人注目的那颜色的大尾巴,显得既美丽又威武。指名生回答。鲸是鱼类还是哺乳动物,它为什么会在海洋里生活告诉学生什么叫哺乳动物,并举例说明请看鲸的进化过程软件显示。抓住陆地浅海海洋个词,让学生懂得鲸为了生存下来,就得适应这个变化的环境,随着生活环境的改变,自身体形及器官也发生相应的变化,所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。出示习题在,鲸的祖先生活在。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的里。又经过了,鲸适应了的生活。学生填空。抓住很远的古代经过很长的年代渐渐等词语,让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。把习题齐读次。学生看软件提示练习复述鲸的进化过程,再指名学生复述。学习第段指名读第段。说说鲸可以分几类,是根据什么来分的学习第段自由读第段,看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的,并给段落分层。学生回答。从吃食呼吸睡觉成长个方面介绍了鲸的生活习性。齐读第自然段,思考须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同引导学生体会两种鲸吃食的方法过程。前面课文提到,鲸不是鱼类,是哺乳动物,哪些习性可以说明请认真看书找找。用肺呼吸。看软件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。胎生。这节在写法上有什么特色作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长。认真读读有关句子。鲸睡觉时有什么特点轻声读读课文,找出鲸睡觉最明显的特点,并画下来。挑选画得好的,在实物投影仪上显示出来,再出示软件,使学生更清楚鲸睡觉的特点。指导朗读。想想鲸有哪些特点。读课文的时候,通过语气速度的变化,突出和强调鲸的这些特点。板书设计体形特点像鱼大长进化过程陆地浅海海洋须鲸种类齿鲸吃食鲸教案篇教学目标了解鲸的形体种类进化过程和生活习惯,培养学生对科学研究的兴趣。学习抓住事物特点,将事物写具体的方法,并领会用具体数字和相比较的方法去说明事物特点的好处。正确流利地朗读课文。教学重难点重点了解鲸的种类和生活习性,学习作者抓住事物特点描写的写作方法。难点鲸的进化过程。教具准备电脑软件教学过程设臵悬念,唤起求知欲。软件显示深海中的鲸提问你们知道这是什么吗按鼠标,课题出。生齐读鲸。设问激趣,引入新课。师你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢看上去明明是鱼,怎么又不叫鱼呢你们想知道吗这节课我们起来解谜。创设情境,讲授新课。学习第段让学生看软件,问你觉得它的体形怎样从哪些地方可以看出用笔画下来。出示习题最大的鲸有重,最小的也有。我国捕获捕获过头的鲸,有长,条舌头就有大肥猪那么重。要求学生口答,随着学生的回答,用鼠标按出答案,并引导学生说说作者用举数字和相比较的方法来说明鲸的大的好处。学生朗读以上的句子。小结。作者抓住鲸非常大这个特点,运用了举数字做比较举例子的方法来说明这个特点,具体清楚,给读者留下深刻印象。学习第段设问大家看,鲸的身体十分像鱼,又在海洋里生活,那它为什么不叫鲸鱼呢学生默读第段,思考上述问题。指名生回答。鲸是鱼类还是哺乳动物,它为什么会在海洋里生活告诉学生什么叫哺乳动物,并举例说明请看鲸的进化过程软件显示。抓住陆地浅海海洋个词,让学生懂得鲸为了生存下来,就得适应这个变化的环境,随着生活环境的改变,自身体形及器官也发生