字,而后描写。教师让学生进行板演,进行评价。业笔顺是竖竖点撇横。书写时要做到先中间后两边。意这是上中下结构的字,书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。队左右结构,左右两边上下般齐,不要高低。让学生在生字本上抄写生字,教师巡视指导。总结本课学习情况。布置作业抄写生字词。读后用生字卡片抽读生字。自读自悟自读课文指名说说你知道了什么,是从哪段知道的。知道朗读第自然段,你从这段看出邓爷爷是个怎样的人是从哪里看出来的指导朗读第自然段,从这段你看出邓爷爷是怎样的人邓爷爷的话该怎样读指导朗读第自然段。我的心情怎样从哪里看出来我会想些什么怎样读有感情的朗读课文你们对邓爷爷有种怎样的感情有感情的朗读课文。书写指导方法同上第课时学习目标巩固个生字,会写其余个字。流利,有感情的朗读课文。提高对计算机的兴趣,能想想自己肩负的责任。学习重点朗读学习难点识字学习方法自主学习为主学习准备田字格小黑板学习过程复习课文指名朗读课文,自由选择读的内容,同学评议说说你读了这篇课文有什么想法复习生字词认读生字词计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及兴奋灿烂学生自读读词语中的生字,同桌交流识字方法巩固生字词卡片抽读,开火车轮流读给生字组词。开火车读出生字,并组词书写指导方法同上积累运用读课后词语,并选择词语说话。难忘的天教案篇这篇课文讲的是我为邓小平爷爷做电子计算机表演,得到邓爷爷赞许的事,反映了邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。课文共段。第段讲年月日,我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。第段讲我见到邓爷爷之前紧张激动的心情。第段讲我和邓爷爷见面的情景。第段讲我进行计算机表演。第段讲表演后邓爷爷询问情况,并提出计算机的普及要从娃娃抓起。第段讲这天让我终生难忘。本课教学的重点是学习生字新词,朗读课文,了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。学习目标学会本课个生字,认识个生字。能正确读写要求学会的词语。正确流利地朗读课文。通过读课文,知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。难忘的天教案篇教学目标认识个生字。会写个字。正确流利地朗读课文,体会小作者的激动紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。激发对计算机的兴趣,认识自已肩负责任的重大。教学重点抓住文中的重点词语,着重体会我紧张而激动的心情及邓爷爷的和蔼可亲,认识到肩上责任的重大。教学难点读懂较长的文章,理解最后句话的含义。教学方法自主学习合作交流朗读感悟教学用具小黑板多媒体课件教学课时课时第课时教学目标初步认识计,算等个字,会写个字。正确,较流利地朗读课文。体会小作者激动紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教学重点学会本课生字,理解含有生字的新词。教学难点粗知课文大意。教学方法自主学习合作交流朗读感悟教学用具小黑板多媒体课件教学过程导入新课同学们,你们还记得出示植树绿化要世世代代传下去吗今天我们又要和邓小平爷爷见面了,他会是什么样子呢如果大家见到他,那时的心情会怎么样激动那见到他的那天肯定会成为的天。难忘今天我们就起来看看出示难忘的天。初读感知播放课文范读生边听边想,这篇课文讲了件什么事自由读课文同桌互读课文。做找朋友的游戏同桌互认读生字,交流识字方法。扩词练习小组让学生扩词,其他学生跟读检查生字读课文找答案,搭配连线出示高兴地握住了我的手顺利地点点头仔细地操纵计算机亲切地再次和我握手紧紧地看了我的表演沉着地打出各种各样的图形赞许地问我的年龄我会读出示高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地表示心情的词语都用上了个地,后面都可以填干什么你会用它们说句子写句子吗变变变出示组字组词山灿兰烂田奋目冒老朋友常见面谷容十计官馆平怦屋握读句子出示那天早晨,我冒着严寒,快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷,我又紧张又激动,心怦怦地跳跳个不停。出示离开展览馆,我兴奋地走在回家的路上。天,仿佛格外的蓝阳光,仿佛更加灿烂。我忘不了这天,忘不了肩上担负的责任。生字歌谣出示计算机,要普及,学龄娃,来抓起,展览馆,去表演,紧张之心怦怦然,握握手,稳操纵,慈祥爷爷露笑容。词语超市出示计算计划妙计诡计算术算账心算口算冒犯冒险冒失假冒饱览博览游览浏览会馆饭馆紧张紧急赶紧加紧怦然心跳有感情地朗读课文。小小书法家,书写要规范。出示要写的生字自由读帖,说说你的发现。师范写生字出示动态笔顺,学生仿写练写。师生评价。作业抄写生字并组词。板书设计难忘的天第课时教学目标巩固个生字,会写其余个字。正确,流利地朗读课文,体会小作者激动紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。理解少年的责任,培养热爱科学的感情。教学重点正确,流利地朗读课文,体会小作者激动紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教学难点理解少年的责任,培养热爱科学的感情。教学准备课件等。教学过程导入揭题。出示部分词语学生认读,巩固识字。单个读,学生领读,开火车读。今天我们继续来看难忘的天这个故事。出示课题朗读感悟作者难忘的天,他难忘的是什么呢先独立思考,再小组讨论交流。出示难忘邓爷爷的慈祥我的心情邓爷爷的嘱托重点学那天邓爷爷的和蔼难忘出示句子他带着慈祥的微笑向我走来。邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。邓爷爷仔细地看我的表演,脸上露出了满意的笑容。难忘的天教案篇范文难忘的天教案精选篇难忘的天教案篇第课时教学目标学会本课个生字,认读表展览握及格责任个字。读课文,自己观察画面,培养学生的观察能力。能正确流利地朗读课文。初步了解课文内容。教学重点学会本课生字新词。读课文,自己观察画面。正确流利地朗读课文。教学难点指导学生学习难字难忘算晨意初步感知要树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。教学过程激情导入,揭示课题。同学们,在你的生活中哪天最令人难忘这天为什么最令人难忘请你用简练的语言说说。根据同学们发言情况教师小结。今天我们学习的课文就是难忘的天。教师板书课题,请同学们读读。学习本课生字和词语。让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读读。同桌之间开展相互间的学习。打开课后的生字表,读读生字,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查查,读准字音。两个人读读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查查,看看解释。教师检查学生自学情况。教师出示生字卡片,让学生读读。指名读,开火车读。难忘爷计算晨业连忙队各意在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样结合学生遇到的难字说说记忆字形的方法,教师板书。晨上面是日字头,下面的辰字第笔是竖提,注意与衣字区分。难左右结构,部首是又字旁,右边是隹字,不要写成住。算这是上中下结构的字,上面是竹字头,中间是个目下面是横,撇,竖。意这是上中下结构的字,上面是立字,中间是个日下面是心。忘上下结构,上面的笔顺是点横竖折,不要加点。动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。理解词意。结合学生提出的问题进行理解,让学生先说说意思,相互补充,利用工具书查查。读课文,看插图,初步理解课文内容。让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。同桌之间进行互查。与小组成员起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。教师检查学生读书情况。指名读书,大家进行评价。想想课文讲了件什么事讲的是年月日,我给邓小平爷爷做计算机表演的事。指导学生进行书写。让学生观察田字格中的范字,而后描写。教师让学生进行板演,进行评价。业笔顺是竖竖点撇横。书写时要做到先中间后两边。意这是上中下结构的字,书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。队左右结构,左右两边上下般齐,不要高低。让学生在生字本上抄写生字,教师巡视指导。总结本课学习情况。布置作业抄写生字词。正确流利地朗读课文。提出不懂的问题。附板书设计难忘的天难忘算晨业队意第课时教学目标认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。指导学生正确流利有感情地朗读课文。教学重点能看懂图意,理解课文内容。使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。正确流利有感情地朗读课文。教学难点使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。正确流利有感情地朗读课文。教学过程复习巩固教师出示生字卡片让学生读生字。领读,开火车读结合投影读词语。先让学生自己练习读,再指名读。难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样学习课文教师和学生起结合有关资料介绍邓小平爷爷。教师范读,让学生在文中标出自然段。逐段学习课文第自然段指名读,其他同学边听边想这个自然段讲的是什么第自然段讲年月日是令人难忘的天,我给邓小平爷爷做了计算机表演。板书年月日教师强调两点,上来就交待了难忘的天,我做了什么。难忘与最难忘的意思,体会我的心情。教师指导学生朗读,结合语言文字体会我激动与自豪的心情。让学生自己练习,而后指名读,大家进行评价。第自然段教师和学生分别读第自然段,其他同学边听边想谁读得有语气结合自己对课文的理解谈体会。指名让学生谈想法,相互交流。读第句时要读出又紧张又激动的语气,特别要注意这些地方的处理马上就要见到邓爷爷又紧张又激动心怦怦地跳个不停。板书紧张激动让学生们结合些生活实际谈自己对又紧张又激动这个词语的认识。让学生练习读,而后指名读,进行评价。说说这个自然段讲的是什么就要见到邓小平爷爷了。第自然段自己进行默读,边读边在书中标出这个自然段共有几句话,而后想想每句话的意思。与小组成员起进行交流读懂了哪些内容应该读出什么语气以小组为单位相互交流学习情况这些地方应该加重语气慈祥的高兴地紧紧地和蔼可亲的。通过读表达出邓爷爷来了,我紧张和激动的心情。结合学生发言板书平静指名朗读,大家评议。第自然段让学生按照前几段的学习方法进行学习读书,然后结合