1、“.....大记录单记号笔。活动过程导入师小朋友们,你们看只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗有什么办法呢幼儿相互交流引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球提出问题那如果手不能直接伸进去,也不能把乒乓球直接倒出来,在杯子不动的情况下,用什么方法可以把乒乓球取出来幼儿想办法介绍材料和记录单。老师这里有很多的材料,有勺子筷子细铁丝报纸吸管,请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢幼儿猜测,教师在记录表上记录到底他们能不能把乒乓球取出来呢你可以每种材料都去试试,然后把你的发现用标记记录在记录单上。幼儿探索操作交流探索记录的结果。谁愿意来说说你的发现。总结性提问从记录单上我们可以看出勺子能取出乒乓球,有的铁丝能取出乒乓球,有的报纸却不能取出乒乓球,这又是为什么呢你是怎么用铁丝取出乒乓球的解决铁丝取出乒乓球可以改变形状探索用细铁丝报纸把乒乓球取出来......”。

2、“.....只有试试看才知道。第次操作幼儿探索用细铁丝报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验的情况再次交流探索操作的结果。怎么样,都成功了吗你这次用了什么把乒乓球取出来的用了什么方法展示照片,看,是用什么方法把乒乓球取出来的小结只要我们肯动脑筋,多去尝试,细铁丝报纸也能把乒乓球取出来活动延伸师今天,我们是从杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉进去的是铁球呢在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢我们以后游戏的时候去试试。乒乓球教案篇教学目标学习乒乓球的反手推挡技术,使学生了解本课学习目标,的学生能够运用这技术。通过乒乓球的反手推挡技术练习,提高学生的快速反应能力及身体灵活性。培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。教材分析乒乓球是我国的国球,有着广泛的群众的基础完善的乒乓球设施......”。

3、“.....人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此,我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。学情分析学生正处于生长发育时期,肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善,需多加强小肌肉群及灵活性练习。随着学生的生理和心理的日趋成熟,祖国荣誉感逐渐加深,对国球乒乓球也有着浓厚的兴趣,是学习乒乓球最好时机。同时年级学生开始注意教师和同学对自己的态度,会积极的投身到学习中去并努力表现自己。教学过程准备部分创设乒乓情境,激发参与兴趣。在课的开始,我请学生将收集的乒乓球资料以及小知识向全班同学展示交流,并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球运动为何当之无愧地被我们称之为国球。介绍乒乓球基本知识。认真观看学生搜集的乒乓球材料。学法观察法研讨法实践法。熟悉球性。托球练习热身练习过程中,我采用由下至上练习,先从脚步并步滑步交叉步练起,再进行摆臂练习正手反手......”。

4、“.....使学生尽快找到球感,为本课的新授内容奠定基础。动手尝试,实践想法。,尝试用纸帮助小球站稳,引导幼儿讲述自己的做法。交流。,展示成果再次分组活动探索其他材料让小球站稳的方法。小朋友们帮助小球实现了它的愿望,它真高兴,想再请你们帮助它次,你们愿意吗用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来,行吗你们试试吧。结束我们到班上再去玩玩吧,帮助老师把东西收收吧。教学反思次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看用耳听用嘴说用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中快乐中获得知识,学得经验。乒乓球教案篇活动目标感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法......”。

5、“.....培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备若干乒乓球空玻璃杯热水吹风机筷子。活动重点难点活动重点认真观察实验。活动难点理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。活动过程导入引出乒乓球。小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊举手回答老师给大家到来了很有趣的球,认识的小朋友就大声喊出它的名字吧,那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊有什么不同和样的地方啊利用比较了解乒乓球的大小轻重可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。小朋友们比较的非常好,那么如果老师给你个乒乓球你想怎么玩啊师范给大家看实验。小朋友们玩的很高兴,可是老师这里有瘪的乒乓球在哭泣说我不小心被踩瘪了,谁能帮助我呢小朋友们快动脑筋想想有什么好办法让它变回原来的样子呢小朋友说出自己的想法小朋友们真棒,积极动脑筋想问题。乒乓球教案篇范文。用积小搭建多种形式的球门,激发幼儿游戏的兴趣......”。

6、“.....培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。教学反思从这堂课,我们也看出堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,切像场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是种刺激手段。乒乓球教案篇活动目标,发展幼儿手的运动能力。黄蓝种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。活动准备操作盒抹布等若干,已完成的作品幅铅画纸人手张衬衫包装盒人手只。活动过程出示作品,引出主题师这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗你们知道他的衣服是怎么做出来的吗教师示范讲解,我特地给你们带来了些好朋友出示乒乓球,知道我是谁吗你们知道我有什么用吗教师先拿个乒乓球,蘸蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来......”。

7、“.....直到把衣服颜色画满。鼓励幼儿多用几种颜色,不可以乱放。,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们起来帮帮他们。幼儿操作,教师巡回指导,充分发挥幼儿的动手积极性。作品展示教师张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。延伸活动等颜料干了以后,教师可以跟幼儿起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。乒乓球教案篇今天说的课题是乒乓球正手攻球,它是我们柳堡学校校本课程乒乓入门里的项重要内容。柳堡镇很早就有浓厚的乒乓氛围深厚的群众基础,并且我校自年以来,直参加县举行的乒乓球比赛,且每年都取得前几名的成绩,我校乒乓球运动有多年的历史,乒乓球运动氛围和训练基础全面形成,学生参与积极性较高。下面我从个方面说说自己对这堂课的理解和设计教材分析正手攻球是我们的校本课程乒乓入门里的个重要章节,也是乒乓球技术中个十分重要的组成部分。正手攻球具有力量大速度快攻击性强等特点,是各种打法必须具备的得分手段......”。

8、“.....将直接影响到以后的训练和比赛的胜负。说明正手攻球技术应该是属于年级的教材内容,但是我们的校本课程刚开始实施,从到年级都是从年级的内容开始,所以我选的班级是年级班,但内容仍是年级的内容班人数人,本班有多名班队校队队员,基础较好,其他同学的水平般,但他们大部分的身体素质较其它班的同学要好的多,具备了学习正手攻球技术的条件。教学目标根据前面的教材内容和学情分析,在教材内容实施后力求达到如下个目标认知目标学生了解正手攻球技术的相关知识,并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。技能目标以上的学生能够初步掌握正手攻球技术,通过练习逐渐巩固和提高该项技术,在以后的训练或比赛中能灵活运用。动手尝试,实践想法。,尝试用纸帮助小球站稳,引导幼儿讲述自己的做法。交流。,展示成果再次分组活动探索其他材料让小球站稳的方法。小朋友们帮助小球实现了它的愿望,它真高兴,想再请你们帮助它次......”。

9、“.....行吗你们试试吧。结束我们到班上再去玩玩吧,帮助老师把东西收收吧。教学反思次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看用耳听用嘴说用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中快乐中获得知识,学得经验。乒乓球教案篇活动目标感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备若干乒乓球空玻璃杯热水吹风机筷子。活动重点难点活动重点认真观察实验。活动难点理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。活动过程导入引出乒乓球......”。