1、“.....激发民族自豪感,增强学生发现问题的能力。活动深入师我们刚才起分析了生活用品与设计的关系以及生活用品实用性与美观性想结合的重要性。那么它们是如何达到既使用有美观的呢请大家欣赏几个日常用品壶的设计,看看这几个设计是否好,不好请讲出理由......”。

2、“.....使学生间接地进行设计练习。实用又美观的生活用品教案篇范文。设计思路使学生在社会实践中让所学知识转化为能力,在生活中关注产品设计的习惯实用又美观的生活用品教案篇教学内容人教版新教材年级上册第单元欣赏,评述实用又美观的生活用品教学目标情感通过对常见生活用品的欣赏评述活动,提高学生的审美能力,增强对生活的热爱之情。知识学会从不同的审美角度欣赏分析评述生活用品的设计......”。

3、“.....能力能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品,并用恰当的语言进行评述。师手指课件上的工作灯大家是否知道灯的历史呢生不知古时候手提纸灯灯笼师下面请同学们欣赏几个灯的设计。多媒体展示师边看边思考,你最喜欢哪个,你能从中看出什么吗能否再列举例说明。师生共同讨论分析,学生发表意见有古时候的灯,有现代的工作灯......”。

4、“.....激发民族自豪感,增强学生发现问题的能力。活动深入师我们刚才起分析了生活用品与设计的关系以及生活用品实用性与美观性想结合的重要性。那么它们是如何达到既使用有美观的呢请大家欣赏几个日常用品壶的设计,看看这几个设计是否好,不好请讲出理由......”。

5、“.....使学生间接地进行设计练习。师大家想想看,作为个设计师,最大的欣慰是什么生设计出好的产品出来设计出的产品被人们所认可。师若你是个设计师,你应该怎样设计这个壶有什么样的要求呢小组讨论,发表意见......”。

6、“.....设计思路创设情境,导入设计,激发学生主动探究知识的欲望。活动展开,情感体验师请同学们拿出自己在课前所收集的生活用品,说说收集的理由。生欣赏回答。从功能造型色彩等方面着手师设疑我们所见到的生活用品什么地方与美术有密切联系呢请大家阅读下面的文字然后回答。实用又美观的生活用品教案篇范文......”。

7、“.....陶冶审美情感课前准备师多媒体课件生活用品实物数件生课前收集生活用品实物或图片教学活动激趣设疑导入实物展示师出示件相同用途的生活用品实物。杯子提问大家知道这些是什么吗有什么用途呢生杯子茶杯......”。

8、“.....今天我也请两个同学当次采购员,谁愿意生自告奋勇来采购杯子。师请说说采购此杯的理由。生喜欢它的色彩喜欢它的造型师杯子在我们生活中有何重要的意义呢揭示课题生活用品生它们是我们生活中不可缺少的生活用品。木椅金子塔型的造型,使人有稳固,安全的感觉,木质部分单纯的造型,朴实的色彩和原始感的木纹,与现代气息有浓厚的椅垫形成鲜明的对比。时钟它突破了传统造型的限制,具有强烈的视觉冲击了力......”。

9、“.....沙发这个沙发采用了拳击手套的形式,趣味盎然,它柔软的特性能让人在劳累之后得到很好的放松。实用又美观的生活用品教案篇范文实用又美观的生活用品教案精选篇实用又美观的生活用品教案篇教学目标引导学生养成关注生活中的设计的习惯提高学生的审美能力与分析能力初步了解工艺美术设计的基本要求和设计内容课业类型欣赏课教学重点激发学生生活的情趣......”。