1、“.....学生做完实验后,师生共同总结,同时板书非门输出端的电位高低跟输入端相反。空着的输入端是高电位。非门的应用应用非门的基本电路在黑板上画出如课本图的电路,说明这就是应用非门的基本电路。当非门的输入端和低电位间的开关接通时,输入端是低电位,输出端是高电位,用电器开始工作。下面我们用液体传感器代替开关,就能看到非门是很有实用价值的开关。出示液体传感器并介绍液体传感器的原理符号参照课本图。学生实验让学生照课本图连接电路。在液体传感器上洒些水,观察电动机是否转动把洒的水擦干,观察电动机是否转动。实验后,在老师启发下讨论利用刚才的实验电路能做些什么参见本节课文的最后个自然段下面我们再学习种门电路,叫做与非门,它是种最常见的门电路。板书第节与非门与非门和它在电路中的连接方法出示与非门,说明它跟与门样也有两个输入端和个输出端。现在我们用课本图乙做实验,观察与非门的开关条件。学生实验让学生照课本图乙连接电路,说明空着的输入端是高电位,按课本实验下面的表格顺序做实验,把实验结果填在表中。实验后,老师问学生与非门的开关条件跟与门相同吗不同然后师生共同总结,得出结论板书与非门跟与门相反......”。

2、“.....或者两个输入端都是低电位,输出端都是高电位只是在两个输入端都是高电位时,输出端才是低电位。空着的输入端是高电位。与非门的应用应用与非门的基本电路在黑板上画出应用与非门的基本电路课本上图,说明只要输入端有个开关同低电位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验,实验后会发现与非门也是个很有实用价值的开关。学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与非门的特点分析有光照射光敏电阻时,蜂鸣器是否会发声按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声用光照射光敏电阻的同时按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声。然后用实验验证自己的分析。实验后,在老师启发下讨论利用刚才的实验电路能做些什么参见本节课文的最后个自然段复习本章节,列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例。说明或集成块中的与非门连接成非门的方法参见图将的输入端脚合并成个输入端作为非门的输入端,的输出端脚仍作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。自制,制作中要注意两组铜箔条间的距离几个毫米,使电动机能够被起动。或集成块中的任个与非门做,将其封装成课本图甲的样子。,做好课本中图和图的实验......”。

3、“.....门教案篇课题门学习领域设计应用课时教学目标过对古代皇宫的门现代家庭居室的门西北窑洞的门江南农家的门云南大理白族的门哈萨克族的门等不同时代不同地区的门的风格特点的赏析和比较,激发学生学习建筑的兴趣,加深对建筑所蕴涵的历史文化内涵的欣赏和理解,引导学生设计个有定主题和文化蕴意的门,培养学生的自主探索创新能力,抒发内心强烈的审美感受。,探索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学历史音乐民俗绘画建筑中门的形象的理解,增强学生的综合审美感受力。重点门是技术与艺术的结合门所蕴含的深刻高电位。与门的应用认识应用与门的基本电路。请同学们看课本图,之后提问图中的两个开关在什么情况下,与门的两个输入端才同时是高电位,使电路成闭合状态,用电器工作呢两个开关同时断开这时,输出端是高电位,还是低电位高电位学生实验老师介绍常闭按钮开关后,让学生照课本图连接电路,观察电动机在什么情况下转动。实验后,在老师的启发下讨论得出结论电动机只有在同时按压两个常闭按钮时,电动机才转动。组织学生讨论,课本上图的电路能否用在汽车上,保证汽车只有在两个门都关紧时......”。

4、“.....说明将或集成块中的,两个与非门连接成与门的接法参见它们的引线排列图将的输出端脚与的两个输入端脚相连接,两上与非门即组成为个与门。脚就是与门的输入端,相当于课本中的输入端。脚为与门的输出端。脚接电源正极高电位,额定电压为伏,脚接电源负极低电位。最后把它封装成课本图甲所示的形式,其中的双圆表示接线柱,以便于学生连线。门教案篇活动目标锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识。通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。活动课时活动重难点重点重点坏人欺骗儿童惯用的些手段。知道些提防坏人不上当受骗的方法。难点憎恶恶人,有警惕性和自我保护意识。活动准备课件陌生人来敲门活动过程引出主题小朋友你们听过狼和只小羊的故事吗发生什么事情你们有没有个人在家里过你们如果个人在家你会开门吗看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。让我们来帮助他好吗提问让幼儿讨论后回答。来的可能是什么人亮亮能开门吗为什么操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做这几把要是代表亮亮不同的做法,让我们来选择钥匙吧。总结当爸爸妈妈不在家里时......”。

5、“.....不要轻易开门,要先弄清楚来人是谁告诉来人等家长回来后在来,或让来人在外边等下,也可让人盗父母的单位去找等等。学习儿歌,及自己独自在家时应该怎样做的总结。再次演示课件中正确的做法达到教育效果。活动延伸请个幼儿扮亮亮,另个幼儿表演陌生人进行表演。活动反思本堂课通过让孩子们演,让孩子们看,让孩子们想,让孩子们说,在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在,有陌生人来时不能轻易给开门。如果万有陌生人闯进来要另计应变,与坏人斗智斗勇。门教案篇激情导入同学们,你们会唱儿歌小兔子乖乖吗我们跟着音乐起来唱下好吗同学们唱得真好,通过这首歌你知道兔妈妈回来了,该如何办大灰狼敲门,又该如何办不仅是大灰狼来了不开门,其它不认识的人来了呢这节课我们来起学习不给陌生人开门。希望同学们通过学习能够掌握独自在家遇到陌生人来访时正确的处理方法,树立居家安全意识。演示实验照课本图乙连接电路,使输入端空着,让学生观察发光极管发不发光。学生回答不发光后,教师说明输入端空着时,是高电位,这时极管不发光,说明输出端是低电位。接着请学生做将输入端接高电位,再接低电位的实验......”。

6、“.....落叶教案篇落叶第次活动的目标是引导幼儿感受秋天落叶这自然现象,产生对大自然的喜爱之情引导幼儿学习散文,理解散文内容,丰富词汇飘落。首先,师幼起扮演落叶,律动进入教室。然后提问当树叶被秋风秋雨染黄了,片片飘落下来的时候,它会落在哪里根据幼儿的回答,引出散文的内容。然后老师边有感情地朗诵散文边板书地上小虫屋子帮助幼儿记忆理解散文。引导幼儿在自主学习散文的过程中,他们边说边模仿角色动作,把本次教学活动推向了高潮。接着,带着孩子们去学校的小花园感受落叶飘落的情景。孩子们在小花园里仿佛变成了片片落叶,在随风飞舞。我飞到了地上,我飞到了沟里,我飞到了河里,我飞到了这是本次活动的成功之处,活动目标轻松达到,师幼起回归自然情景交融,效果就不言而喻了。落叶教案篇活动过程欣赏诗歌放音乐师大家听完后心里有什么感觉幼很好听,很美师老师觉得这首诗歌听起来很美,你还听到诗中出现了哪些小动物幼小虫蚂蚁小鱼小燕老师展示图片分析散文诗,理解落叶的用处师那让我们再来听听,树叶落在哪里,被谁看见了,小动物把它当做什么,为什么。欣赏诗歌师毛毛虫把落叶当做了什么幼屋子......”。

7、“.....叶子里暖暖的。师谁来学学小虫把树叶当屋子的样子师树叶落到沟里,蚂蚁把落叶当做什么为什么蚂蚁会把它当作小船呢幼船,因为蚂蚁不会游泳。师小朋友们想想看,小蚂蚁是怎么过河的请小朋友上来学学看。请幼儿绕着教室划船师哪个小动物把叶子当做小伞幼小鱼师为什么把它当作小伞幼因为下雨的话,小鱼没有遮雨的东西,就把落叶当做了小伞。师小鱼是怎么游的那有了小伞之后他是怎么游的我们要想出跟别人不样的动作哦,大家坐在椅子上学学。师最后,叶子落在了哪里幼院子里。师树叶落到院子里,小燕子看见了,把落叶当什么了为什么要到南方去师因为秋天小燕子喜欢温暖的地方,秋天北方冷了,南方比较温暖。所以小燕子要到南方去。树叶落到院子里,小燕子看见了说来信了,催我们快到南方去。小燕子是怎么飞的落叶的用处真大啊。请大家想想,小树叶还可能落在哪里,被哪些小动物拿来用。仿编诗句师树叶落到草地上,小兔看见了,把它当作扇子。教师示范仿编师树叶还可能落到了哪里什么小动物看见了,把它当做了什么。请小朋友想想,想好了就轻轻地举手告诉老师。注意哦我们要把诗歌连起来说,把话说得长长的,美美的,就像老师刚刚说的。最后,念了遍诗歌......”。

8、“.....今天啊,我们知道了落叶许多的用处,在平时你们也可以去观察下落叶。再想想它还可以拿来做什么哦,总体评议和建议在这次语言活动中,执教老师给幼儿带来了个有趣又充满吸引力的诗歌,无论在描述或者提问的时候,老师都能很好的吸引住幼儿的注意力。正如指导老师所说,语言课要注重幼儿语言的锻炼,要多请几个幼儿来回答问题,不然,幼儿的表达机会就少了,而且要让幼儿把句话连起来说,让他们用美妙的,动听的声音来念。如果幼儿没有完整的说出句话,老师要纠正下,如果说的好,可以让大家来学习下。动静交叉,为了让幼。学生做完实验后,师生共同总结,同时板书非门输出端的电位高低跟输入端相反。空着的输入端是高电位。非门的应用应用非门的基本电路在黑板上画出如课本图的电路,说明这就是应用非门的基本电路。当非门的输入端和低电位间的开关接通时,输入端是低电位,输出端是高电位,用电器开始工作。下面我们用液体传感器代替开关,就能看到非门是很有实用价值的开关。出示液体传感器并介绍液体传感器的原理符号参照课本图。学生实验让学生照课本图连接电路。在液体传感器上洒些水,观察电动机是否转动把洒的水擦干,观察电动机是否转动。实验后......”。

9、“.....叫做与非门,它是种最常见的门电路。板书第节与非门与非门和它在电路中的连接方法出示与非门,说明它跟与门样也有两个输入端和个输出端。现在我们用课本图乙做实验,观察与非门的开关条件。学生实验让学生照课本图乙连接电路,说明空着的输入端是高电位,按课本实验下面的表格顺序做实验,把实验结果填在表中。实验后,老师问学生与非门的开关条件跟与门相同吗不同然后师生共同总结,得出结论板书与非门跟与门相反,只要有个输入端是低电位,或者两个输入端都是低电位,输出端都是高电位只是在两个输入端都是高电位时,输出端才是低电位。空着的输入端是高电位。与非门的应用应用与非门的基本电路在黑板上画出应用与非门的基本电路课本上图,说明只要输入端有个开关同低电位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验,实验后会发现与非门也是个很有实用价值的开关。学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与非门的特点分析有光照射光敏电阻时,蜂鸣器是否会发声按压按钮开关......”。