1、“.....秦帝国的兴亡教案篇范文。秦帝国的兴亡教案篇范文秦帝国的兴亡教案精选篇秦帝国的兴亡教案篇年级学科历史备课人课题秦帝国的兴亡课时课型新授备课时间上课时间教学目标识记秦帝国建立的时间秦灭国的先后顺序陈胜吴广农民起义。了解秦统的背景。探究秦统的历史意义。教学重点目标教学难点目标教具准备教学过程与内容导入有谁知道我国的封建社会有多长时间公元前年,秦始皇建立了我国历史上第个统的多民族的中央集权的国家。现在,我们起来学习秦帝国的兴亡。学习新课秦王扫合并思考秦帝国统的背景和原因是什么。秦为什么能兼并国并统。学生讨论后明确秦统成为大趋势。商鞅变法后秦成为最有实力的国家。长平之战后,国再也无力抵御秦的攻势。,了解秦的统根据地图册,画出战国雄图。用序号标出秦灭国的先后顺序,并在被灭国的国名上打上叉。重写个大大的秦字,并在其下标上前年统......”。

2、“.....结束了春秋战国诸侯国长期割据争战的局面。将中国历史推进到个崭新的阶段。学生齐读教材页第段文字。陈胜吴广起义楚汉相争两个栏目,并思考你知道揭竿而起破釜沉舟项庄舞剑,意在沛公面楚歌这些成语及典故吗如果不清楚,可以查查成语词典作个简单的了解陈胜吴广起义的原因及影响。楚汉分别指什么师生共同活动解决上述问题。小结统前灭亡前西汉建立前↑↑↑前前由陈胜吴广起义而开始秦亡后,项羽刘邦进行秦先后吞并国,的秦末农民战争于公元前了长达年的楚汉战争,建立起中国历史上年推翻了秦的统治。刘邦获胜,于公元前第个统的多民年建立西汉。族的中央集权国家。作业,真图册。教后反思秦帝国的兴亡教案篇本课地位我说课的内容是年级上册的第课秦帝国的兴亡。课本内容主要包括部分秦王扫合陈胜吴广起义秦汉战争自学内容。秦朝是中国历史上第个大统的封建朝代。秦的统,结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面......”。

3、“.....它存在的时间虽短,但对后世影响深远。所以本课在整个中国古代史上占有重要地位。根据新课改的理念和学习的需要,我对内容作了些调整和拓展。以秦王扫合作为本节课的主线,增加了对秦朝的短暂的存亡的探讨,以史为鉴,谈对当今的启示教训。而这些也正是我们历史教学的最终目标,让学生在学习的过程中受到历史的熏陶,为现实服务。学生情况分析在网络迅速发展的今天,学生已经能够运用网络,而且他们对新事物也比较感兴趣,对些社会热点问题也会给予定的关注。但初学生知识的积累还较少,同时对国家兴亡的概念还比较模糊。本课目标根据以上情况和大纲的要求,对本课我确定了如下目标知识目标了解秦兼并国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统国家建立的意义。认识陈胜吴广起义。能力目标通过网络的自主学习使学生学会查找资料,搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。通过探究式的合作学习,使学生学会交流,培养学生乐于同他人合作的意识......”。

4、“.....同时总结秦朝在统治国家中有哪些经验教训。情感目标通过学习秦统的历史意义,认识到秦始皇统中国,开创了我国历史的新局面,对我国多民族国家的形成和中华民族的发展,做出了积极贡献。教学目标的实现结合课件下面我就结合具体教学过程设计说明下是如何实现教学目标的。展示课件复习导入通过提问战国雄是哪个诸侯国,并要求在事先准备好的战国形势图上填出国的名字,然后指出是秦统了国,引入新课。秦王扫合,此目内容既是重点,同时也是难点,所以应当花较多时间来探讨。这里主要从秦朝统的历史背景完成统过程秦朝的建立以及对中国发展的作用个方面层层深入进行。秦朝统的历史背景,由学生回顾第单元的内容,在讨论的基础上,我可以适时的进行引导。主要原因包括统成为大势所趋,商鞅变法增强秦国国力以及长平之战后国无力抵抗强秦的进攻等。完成统的过程,这个子内容比较简单,通过多媒体的演示......”。

5、“.....涉及到成语纸上谈兵,可以由学生进行讲述或扮演,可以提高兴趣。秦朝的建立及其疆域范围,我不仅仅是通过老师的演示,而是要求几个同学到黑板上大概绘制,然后展示评比,可以弥补初学生历史地理概念模糊的不足,同时增强动手能力。秦朝的统,对中国历史发展有什么作用安排学生分组讨论。通过讨论,使学生明白秦朝是我国历史上第个统的多民族的封建国家,秦朝的统是人民的要求。战争对生产力的破坏是极大的,统可以是人民安心生产,生活也相对安定。陈胜吴广起义。首先通过对学生收集的图片兵马俑万里长城阿房宫等名胜古迹,从另个角度反映秦朝的赋税沉重徭役繁多,从而最终爆发了历史上第场农民起义陈胜吴广起义。其次起义过程,简单介绍下大泽乡起义以及起义军的路线和最后的失败。涉及成语斩木为兵,揭竿为旗。最后总结下我国历史上第次农民战争的意义,应着重强调其首创精神。楚汉战争。楚汉战争在教材中属小字内容......”。

6、“.....在讲述巨鹿之战和楚汉战争时,简介破釜沉舟项庄舞剑,意在沛公面楚歌等成语典故的来源。练习巩固我国历史上第个统的多民族的中央集权国家是夏朝西周商朝秦朝想想秦为什么能统中国秦的统对中国历史发展有什么作用板书设计秦王扫合秦统的历史背景秦统的经过和秦朝的建立公元前年秦统的历史意义陈胜吴广起义起义的原因简单的经过公元前年项羽刘邦领导巨鹿之战秦朝的灭亡楚汉战争公元前年公元前年性质争夺帝位结果刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。最后,我再说明下我的课件的设计思想。结合课件简单说明以上就是我对本节课的分析和安排,请各位老师指教。谢谢,昌盛的秦汉文化教学设计精选篇教学目标知识与能力知识掌握造纸术的发明和改进以及外传。认识章算术的重要成就。知道张衡发明地动仪......”。

7、“.....距今约年,种植的主要农作物是洋务运动教学设计精选篇洋务运动的内容学生阅读教材并分析问题师世纪年代初,太平天国革命力量走出低谷,开始复兴。洋务派首先试图采用西方先进生产技术,创办批近代军事工业,镇压太平天国的革命,达到其师夷长持以自强的目春秋战国的纷争教案精选篇第课春秋战国的纷争教案教学设计思路指导学生快速跳读课文,对课文零散的信息进行整合,然后自己归纳提出本课的学习目标,培养对历史零散知识的整合和综合概括能力以及发现问题的能力。汉通西域和丝绸之路教案精选篇知识与能力掌握教材中出现的基本人物事件时间认识到开发边疆的重要性。过程与方法以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点方法的初步运用能力将阅读听讲识记方面材料综合起来的思维能力及独创灵敏是思维品质国鼎立局面的形成教案精选篇第课国鼎立局面的形成课程标准了解国鼎立形成的史实......”。

8、“.....国鼎立局面形成的过程影响诸葛亮的外交政策。两汉经济的发展教案精选篇教学目标知识方面通过学生回答犁壁耧车水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中东汉牛耕图耧车,分析两种工具的功能,锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。历史教学设计通用篇知识与能力基础知识重点西周的分封制和宗法制难点认识中国早期政治制度的特点能力培养培养利用历史资料分析处理问题的能力,通过讨论与思考,初步培养高学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和年级历史教案。首先通过对学生收集的图片兵马俑万里长城阿房宫等名胜古迹,从另个角度反映秦朝的赋税沉重徭役繁多,从而最终爆发了历史上第场农民起义陈胜吴广起义。其次起义过程,简单介绍下大泽乡起义以及起义军的路线和最后的失败。涉及成语斩木为兵,揭竿为旗......”。

9、“.....应着重强调其首创精神。楚汉战争。楚汉战争在教材中属小字内容,只需引导学生了解战争双方以及结果即可。在讲述巨鹿之战和楚汉战争时,简介破釜沉舟项庄舞剑,意在沛公面楚歌等成语典故的来源。练习巩固我国历史上第个统的多民族的中央集权国家是夏朝西周商朝秦朝想想秦为什么能统中国秦的统对中国历史发展有什么作用板书设计秦王扫合秦统的历史背景秦统的经过和秦朝的建立公元前年秦统的历史意义陈胜吴广起义起义的原因简单的经过公元前年项羽刘邦领导巨鹿之战秦朝的灭亡楚汉战争公元前年公元前年性质争夺帝位结果刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。最后,我再说明下我的课件的设计思想。结合课件简单说明以上就是我对本节课的分析和安排,请各位老师指教。谢谢,秦帝国的兴亡教案篇说课稿本课地位我说课的内容是年级上册的第课。课本内容主要包括部分秦王扫合陈胜吴广起义秦汉战争自学内容。秦朝是中国历史上第个大统的封建朝代。秦的统......”。