1、“.....彻底地破坏了西晋的统治秩序,也耗竭了西晋的国力。第,内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫,民族之间存在着矛盾,少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋,推翻了西晋的统治。出示西晋内迁各族的分布与迁徙方向。生找出内迁个少数民族的分布。以史为鉴,西晋短暂的统,给我们留下了什么教训西晋统的短暂,固然有多种矛盾冲突的因素,但统治阶级的贪婪腐败却是导致当时政治黑暗不可忽略的个问题......”。

2、“.....无论治理国家,还是管理小家,都应居安思危,切不可放纵奢侈。西晋灭亡之后,国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战,北方人民大量南迁,西晋皇室贵族也大量逃到南方去,又在南方建立了个政权,史称东晋。出示司马睿。生答东晋建立的时间建立者都城北方陷入分裂混战,内迁个少数民族以及汉族先后建立了个政权,史称十国。出示图片东晋十国。第课江南地区的开发教案篇范文。同学们刚才欣赏了南方美景和歌颂江南的优美诗歌。江南美景......”。

3、“.....如今的江南更是我国经济发展的重心。今天,我们起来追溯早期江南地区的开发。出示课题第课江南地区的开发出示各朝代地图,历史上,我国的政治重心和经济重心先是在北方中原带,国两晋南北朝时期,经济重心逐渐南移,经济重心的南移有个大的时代背景,我们来了解这个时代背景......”。

4、“.....淝水之战,江南开发的概况理解两晋时期我国经济重心逐渐南移分析江南经济逐步发展的原因。朝代建立年代都城创建者西晋东晋淝水之战交战双方领导人结果胜利失败的原因影响江南地区开发的原因表现影响梯级释疑想想,江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发活动与探究西晋末年为什么会出现人口大迁徙的现象今天党和政府掀起的西部大开发热潮,有什么现实意义课堂反馈选择题,统南北的时间是年年年年鲜卑族......”。

5、“.....人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食放火烧荒,耕种水田不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。同学们刚才欣赏了南方美景和歌颂江南的优美诗歌。江南美景,美不胜收。南方的美丽是我国人民长期辛勤劳动的结晶,如今的江南更是我国经济发展的重心。今天,我们起来追溯早期江南地区的开发。出示课题第课江南地区的开发出示各朝代地图,历史上......”。

6、“.....国两晋南北朝时期,经济重心逐渐南移,经济重心的南移有个大的时代背景,我们来了解这个时代背景。第课江南地区的开发教案篇范文。知识回顾国指的是哪个政权定都在哪里建立者分别是谁各是哪年建立的讲授新课西晋的兴亡年年学生思考西晋为什么短暂而亡统治腐朽皇帝弱智王之乱西晋灭亡少数民族内迁总结首先,西晋的统治集团非常腐朽,奢侈腐化的风气非常盛行,在位的皇帝智力低下其次......”。

7、“.....也耗竭了西晋的国力。第,内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫,民族之间存在着矛盾,少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋,推翻了西晋的统治。出示西晋内迁各族的分布与迁徙方向。生找出内迁个少数民族的分布。以史为鉴,西晋短暂的统,给我们留下了什么教训西晋统的短暂,固然有多种矛盾冲突的因素,但统治阶级的贪婪腐败却是导致当时政治黑暗不可忽略的个问题。历史教训提示我们,无论治理国家......”。

8、“.....都应居安思危,切不可放纵奢侈。西晋灭亡之后,国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战,北方人民大量南迁,西晋皇室贵族也大量逃到南方去,又在南方建立了个政权,史称东晋。出示司马睿。生答东晋建立的时间建立者都城北方陷入分裂混战,内迁个少数民族以及汉族先后建立了个政权,史称十国。出示图片东晋十国......”。

9、“.....使学生了解自国末年至南朝历史发展的大概脉络包括西晋的兴亡少数民族的内迁东晋和十国的简单概念前秦和淝水之战南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这时期我国江南地区经济开发的状况。通过本课的学习,使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程,把握其发展线索的能力有所提高。使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域,并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力......”。