1、“.....氧化碳是无色无味气体难溶于水密度比空气略小。上面所说的煤气中毒就是由于的毒性引起的,这是它的化学性质。板书氧化碳化学性质氧化碳的毒性提问为什么会发生中毒,中毒的原因指导学生阅读课文学生阅读课文中毒原因氧化碳与血液中的血红蛋白的结合,从而使血红蛋白不能再与氧气结合,造成生物体内缺氧。防治措施用煤炉取暖时,注意通风。发生氧化碳中毒时,轻者呼吸大量空气,重者送往医院治疗。归纳并出示小黑板药品溶液。仪器铁架台玻璃管单孔橡皮塞双孔橡皮塞酒精灯导管细口瓶气球。步骤先通会儿气体为什么点燃酒精灯加热停止加热处理收集到的尾气。现象玻璃管中黑色固体变为光亮的红色固体澄清石灰水变浑浊。结论使还原成,同时生成。在该反应中,是还原剂......”。

2、“.....氧化碳的还原性强调必须干燥纯净。这样有利于反应的进行,也避免了实验事故的发生。增加尾气收集装置是十分必要的。因从导管进入细口瓶的气体中或多或少含有,而不允许直接排放到空气中。尾气的处理方法不是唯的,课本页图给出了处理尾气的另种方法。提问还原还原不原,个反应有何异同点归纳反应中均为氧化剂,分别作还原剂。前两个反应属置换反应,最后个不是。讨论有哪些重要用途提示性质决定用途归纳并板书作气体燃料作冶金工业上的还原剂。高炉炼铁的化学反应原理是讨论如何实现和之间的相互转变归纳并板书与之间的互相转变。提问煤气中毒是怎么回事讲解煤气的主要成分是,煤气中毒就是中毒。因为能跟血液里的血红蛋白结合,使血红蛋白的输氧功能受到破坏,从而导致体内缺氧,产生头痛昏迷,严重时发生死亡。的毒性剧毒使用时必须注意安全......”。

3、“.....在液化煤气中添加具有特殊气味的物质能帮助人们判断是否发生了煤气泄漏,避免中毒爆炸事故的发生。提问空气中有无气体呢如果有,会产生怎样的危害性阅读页中间部分。明确空气中气体污染物有等。主要来自汽车排放的尾气等。空气污染的危害性极大,直接威胁人类的生存。对空气的污染。危害严重,造成环境污染有很多人为的因素。每个人都应增强环保意识,保护人类赖以生存的环境。氧化碳教案篇氧化碳的性质从和的化学式可以看出分子比分子少个氧原子。由于分子构成的不同,两者的性质有很大的差别。结构决定性质。总结引导学生在实验基础上形成知识,明确物质的化学性质源于化学实验。同时第次强调在实验室使用时自我保护环境保护的意识和方法。小组讨论自愿发言总结的化学性质总结毒性在实验室使用时注意通风尾气吸收或处理操作要得当,定要注意自身安全注意环境保护......”。

4、“.....了解实际生活生产中的产生防毒与中毒处理用途,形成对全面辩证的认识。思考讨论发言答题讨论课上思考题,使用不当会发生煤气中毒,为了防止中毒,在炉子上放盆水,管用吗,在已发动但未行驶的小轿车中取暖,引起汽车尾气中毒,如何处理。还原氧化铁炼铁,会给周边环境造成污染吗形成认识有毒。利用其性质考虑处理,防止环境污染防止中毒的正确方法。,不会引起中毒。有用。可用作气体燃料冶炼金属。引导学生通过上网查阅资料访谈等方法,了解身边的化学,应用所学知识解决实际问题。记录课后思考题调查你身边产生较多的地方,了解或设想处理方法。课后进行调查写出调查报告全班展示交流氧化碳教案篇氧化碳的性质从和的化学式可以看出分子比分子少个氧原子。由于分子构成的不同,两者的性质有很大的差别。结构决定性质......”。

5、“.....是无色无气味的气体,密度比空气略小,难溶于水。提问制取气体时应如何收集归纳不宜用排空气法收集,因的密度与空气的密度很接近,而且有剧毒。应采用排水法收集。氧化碳的可燃性现象发出蓝色火焰放热。特别指出和其他可燃气体样,点燃之前必须先验纯。提问为什么要验纯怎样验纯明确若不纯,点燃时可能发生爆炸,因的爆炸极限是。验纯的方法同氢气的验纯。讲述煤炉里煤层上方的蓝色火焰就是在燃烧时所产生的。引导学生看图课本第页。水煤气是和的混合气。引导回忆不仅能与氧气反应,还能夺取些氧化物中的氧,如氢气还原氧化铜。设问是否也能夺取些氧化物中的氧元素演示指导学生思考实验的仪器药品有哪些课本上图图图有什么明显区别主要操作步骤有哪些要求学生观察玻璃管中发生了什么变化澄清石灰水溶液中产生了什么现象让学生分析有关现象得出正确结论......”。

6、“.....高炉炼铁的化学反应原理是讨论如何实现和之间的相互转变归纳并板书与之间的互相转变。提问煤气中毒是怎么回事讲解煤气的主要成分是,煤气中毒就是中毒。因为能跟血液里的血红蛋白结合,使血红蛋白的输氧功能受到破坏,从而导致体内缺氧,产生头痛昏迷,严重时发生死亡。的毒性剧毒使用时必须注意安全。讨论如何防止中毒讲解使用时应注意通风排气。在液化煤气中添加具有特殊气味的物质能帮助人们判断是否发生了煤气泄漏,避免中毒爆炸事故的发生。提问空气中有无气体呢如果有,会产生怎样的危害性阅读页中间部分。明确空气中气体污染物有等。主要来自汽车排放的尾气等。空气污染的危害性极大,直接威胁人类的生存。对空气的污染。危害严重,造成环境污染有很多人为的因素。每个人都应增强环保意识,保护人类赖以生存的环境。氧化碳教案篇怀宁县石镜初中陈善文知识教学点......”。

7、“.....从氧化碳和氧化碳分子组成的不同,了解它们在性质上的差异。向炉火中撒少量的水后,为何炉火烧得更旺学生阅读教材,比较氧化碳和氧化碳的物理性质,了解氧化碳物理性质。教师演示试验,学生观察实验现象,通过讨论分析,了解氧化碳的化学性质。结合生活实际,了解氧化碳的毒性及其对环境的污染,加强环保观念。教学步骤明确目标了解氧化碳的用途毒性和对环境的污染。教学过程复习提问写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。引言我们知道碳有两种氧化物和。和在分子组成上,它们只相差个氧原子,这种组成上的差异会给它们性质上带来什么差异呢下面,我们来学习的些特性。板书氧化碳的性质和用途与相比较复习提问有哪些物理性质呢学生活动阅读教材第段......”。

8、“.....学生活动观察火焰颜色,当把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时,观察石灰水变化。根据实验现象,判断有何物质生成写出化学方程式。讲解和都有可燃性,它与或空气混合后点燃都有可能发生爆炸,注意点燃前应检验气体的纯度。提问如何用化学方法区别和如何用化学方法区别和学生活动学生通过分组讨论,对教师提出的问题进行归纳总结。目的意图使学生认识到和的化学性质比较相似,可根据它们发生化学反应时,生成物不同来区别和的化学性质有很大差异,根据它们的化学性质来区别。板书氧化碳的还原性。教师活动讲解演示实验。学生活动观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化,根据实验现象,判断有什么物质生成,并写出化学方程式。讲解在反应中夺取了中的,使还原成,同时生成。反应说明具有还原性,这个特性与相似......”。

9、“.....思考它有哪些用途学生活动总结出氧化碳的用途。阅读教材中的选学材料,了解水煤气的成分,并思考选学材料中提出的问题。板书气体燃料冶炼金属氧化碳的毒性学生活动阅读教材第页,理解中毒的生理过程。分组讨论教材第页的习题。教师活动在学生讨论的基础上进行总结。板书氧化碳对空气的污染学生活动阅读教材第页。讨论这种污染物是怎样产生的如何防止污染,讲解具有可燃性和还原性,在人类生活和工业生产中有很重要的用途有剧毒,又污染空气,所以要注意防止和控制对环境的污染。对于,我们要分为地认识它。总结扩展和性质的差异。和化学性质的相似性。布置作业习题。方法鉴别空气和氧化碳教案篇教学重点及难点化学性质实验的组合设计和实施。时的防毒意识和处理手段。教学过程引入通过回忆对比观察阅读,初步认识的主要性质......”。