活动让幼儿学会要付出劳动才有收获,培养勤劳的好习惯。情感重点难点活动难点理解故事的基础上,让幼儿进行故事的表演培养幼儿的语言表达能力和表演能力。活动重点幼儿能理解故事内容,并对其进行表演。兔子和狐狸两种不同动物的性格特征完全掌握,懂得付出劳动才有收获的道理。活动准备狐狸种菜故事天空之城背景音乐,同于故事讲述中蔬菜舞音乐段兔子狐狸萝卜菠菜玉米教学卡片若干可分开各种蔬菜卡片若干可分开。活动过程开始部分蔬菜舞音乐和大家起拍手加动作唱,并换段变换歌词用故事中的种蔬菜萝卜菠菜玉米歌词来来双手向前手掌向内屈伸我是棵菠菜萝卜玉米双手在胸前左右挥动,头随其晃动,与此同时教师拿出相应蔬菜卡片菜菜菜菜菜菜卜米双手在胸前随节奏击掌采用提问,直接出示教具游戏式小朋友们喜欢刚才的蔬菜歌吗接下来老师想和你们做个游戏名字叫做找找拿出若干个蔬菜卡片包括萝卜菠菜玉米,邀请个别小朋友老师呀请你们找找看刚才我们都唱了这里面的那些蔬菜,把它放到旁边的框框里。真聪明全找对了,有萝卜菠菜玉米。哎,老师突然想起了个关于萝卜菠菜玉米还有兔子和狐狸的有趣故事,名字就叫做狐狸种菜点开第张图片小朋友准备好了吗故事开始了狐狸种菜。基本部分进行第遍故事讲述。完整将故事讲完进行描述性提问,帮助幼儿掌握故事的主旨,分析人物的个性特点。故事讲完了谁能告诉我故事叫什么名字呀故事里到底是谁种的菜呢兔子和狐狸种了几次菜都种了些什么呀指给老师看好吗贴出蔬菜教具小狐狸最后得到可以吃的菜了吗过渡故事讲完了,小朋友们想想小狐狸为什么每次都是得到的不能吃的菜呢再听老师讲遍好吗播放,进行分段式讲述从开头讲到兔子想了想,点头答应了。提问狐狸种的菜怎么样呀兔子种的菜又是怎么样呀哪位小朋友上来告诉老师哪个是兔子种的菜,哪个是狐狸种的菜,找出来给老师。拿出有对比的两种菜又肥又大又瘦又小让孩子们找过渡我们知道了兔子种的菜又肥又大狐狸种的菜又瘦又小那我们来看看接下来它们会种什么菜,有什么结果呢我们接着听。从兔子忙着种菜到兔子点了点头提问告诉老师它们种的是什么呀出示蔬菜教具让幼儿找出萝卜当兔子忙着种菜的时候,狐狸在干什么呀它说了什么所以最后兔子和狐狸得到的是什么拿出可分开的萝卜让孩子们找狐狸得到的菜能吃吗过渡这第次种菜狐狸得到了不能吃的萝卜叶子,接着他要求种第次菜,小朋友猜猜这次狐狸能得到可以吃的菜么我们接着听故事。从兔子又忙着种菜到兔子还是点了点头提问这次它们种的是什么出示蔬菜教具让幼儿找出菠菜当兔子让狐狸帮忙的时候,狐狸说什么呀所以到最后狐狸又得到了什么样的菜啊小朋友找给老师看哪个是狐狸第次得到的菜,哪个是兔子第次得到的菜。出示可分开的菠菜卡片过渡狐狸又没有得到可以吃的菜,而且他还要和兔子种次,这第次狐狸又会得到什么呀我们继续听故事。从兔子再次忙着种菜到我分到的怎么都不能吃提问小朋友告诉老师这第次他们种的什么菜出示蔬菜教具让幼儿找出玉米分分哪些是狐狸得到的哪些是兔子得到的。让幼儿上台自己分出蔬菜各部分所以狐狸得到的是什么样的菜啊总体思考发问唉,狐狸怎么说。过渡兔子想了想,点头答应了。兔子在干嘛狐狸呢兔子说狐狸狐狸,快来起种菜了。狐狸种菜教案篇范文狐狸种菜教案精选篇狐狸种菜教案篇活动目标初步了解蔬菜部位与食用关系。理解故事内容及兔子和狐狸的对话。理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备幼儿用书故事纸偶狐狸兔子故事蔬菜图片活动过程热身环节手指游戏导入环节出示狐狸和兔子的纸偶,狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事谁种的菜会更好呢学习环节师生共读第次种菜是狐狸是怎么说的它要蔬菜的那部分地面上兔子是怎么做的最后采收时,狐狸得到了什么第次种菜时,狐狸是怎么说的它蔬菜的那部分地面下兔子又是怎么做的最后采收时,狐狸得到了什么第次种菜时,狐狸是怎么说的它蔬菜的那部分叶子和根兔子又是怎么做的最后采收时,狐狸得到了什么利用图片引导幼儿理解故事内容。完整地欣赏图片。集体讨论故事里,你喜欢谁为什么红萝卜菠菜玉米哪些地方可以吃除了红萝卜菠菜玉米,你还分别知道哪些吃根茎叶的蔬菜。结束部分带领幼儿到种植园地去看蔬菜教学反思这话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。狐狸种菜教案篇活动目标初步相识蔬菜部位与食用干系。理解故事内容及兔子以及狐狸的马糊话。活动准备幼儿用书故事纸偶狐狸兔子故事蔬菜图片活动入程暖身枢纽关头手指游戏。导进枢纽关头出示狐狸以及兔子的纸偶,狐狸以及兔子都要往种菜,猜猜会发生什么事谁种的菜会更好呢入修枢纽关头师生共读第次种菜是狐狸是如何说的它要蔬菜的那部门地面上兔子是如何做的着末采收时,狐狸获患了什么第次种菜时,狐狸是如何说的它蔬菜的那部门地面下兔子又是如何做的着末采收时,狐狸获患了什么第次种菜时,狐狸是如何说的它蔬菜的那部门叶子以及根兔子又是如何做的着末采收时,狐狸获患了什么操作图片向导幼儿理解故事内容。完全地鉴赏图片团体评论争论故事里工作报告,你喜欢谁为什么红萝卜菠菜玉米哪些地方可以吃除红萝卜菠菜玉米,你还分袂晓得哪些吃根茎叶的蔬菜。狐狸种菜教案篇设计意图近段时间我观察到,本班幼儿在最近的班级活动中有部分的孩子存在不喜欢自己动手,不愿意动手劳动,尤其在班级种植园地管理时出现不愿进劳动地的情况。根据种种情况,我注意总结了下原因有以下方面在我班家长中第次做父母的家长居多,在对孩子的教养过程中十分宠爱,在家是孩子无需自己动手劳动家长便会把事情完成,因此小孩子劳动就能得到收获的意识较薄弱,甚至是没有这方面的意识。因此我选定了狐狸种菜这个故事,它内容主旨鲜明,孩子会很容易明白,而且故事情节充满趣味性,孩子会很感兴趣,此外故事中出现了萝卜菠菜玉米种蔬菜,也能让孩子们增加额外的生活小知识,举两得。活动目标。分析兔子和狐狸两种不同的性格特征,认识蔬菜萝卜菠菜玉米。认知。技能狐狸种菜这个故事这狐呢教师引导幼儿以直绕圈的形式让幼儿自己发现找个标志性物体的物体。师幼儿跟随教师的指引开始数数,教师以直绕圈的形式让幼儿自己发现问题。教师小结数东西时定要先找个容易记住的物品开始数,数过的就不能再数了。师南瓜爷爷家来了这么多客人,我们给他们编上号。教师在每个东西旁边都编上对应的数字找邻居师我们起来想想南瓜爷爷家里今天来了这么多客人,它到底有什么事呢小朋友你们也想想你们家里什么时候会来很多客人呢过年了解邻居的概念师出示图片,解释什么是邻居房子挨在起,住在旁边的朋友南瓜爷爷找谁做邻居呢师南瓜爷爷要找蔬菜做邻居,请幼儿自由讨论什么是蔬菜,并出示卡片蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物出示信封让幼儿把结果进行整理记录。什么是蔬菜教师解释什么是蔬菜蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物。全班起再次将蔬菜找出来。并将找出来的蔬菜列出来。师所有的蔬菜我们都找出来了,我们起来数数共有几种蔬菜呢给邻居分配房子师南瓜爷爷家附近有几间房子可是房子只有间而蔬菜却有个,那该怎么办呢出示图片,让幼儿思考怎样分房子合适。师那谁和谁挤起比较好呢师老师放个,土豆和黄瓜,你觉得我是怎么想的我这样放是有原因的。蔬菜的分发有很多,除颜色形状高矮,还有很多,我们回去好好想想。活动结束南瓜爷爷找邻居活动实录活动背景分析在春夏秋冬个季节里,蔬菜随处可见,它们种类繁多,对于蔬菜词我班的幼儿其实都耳熟能详了,知道蔬菜有营养,要多吃蔬菜,而他们最熟悉的蔬菜则是青菜,其他种类的蔬菜则知半解,在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此,有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识,加深对蔬菜的特征的理解,激发幼儿对蔬菜的兴趣。我认为,选择此教材有定的季节性必要性,就如纲要中所说,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法,数圈物体的方法了解不多。因此在选材上我又将数学与科学两大领域相整合,整个活动的展开以不断地设疑质疑和最后的留疑为主导,让幼儿在重复犯错重复性的寻找答案,注重启发幼儿的方法,给予幼儿思考的余地,让幼儿自己探索想出办法解决。活动目标,乐意按提供的线索积极思索。,初步了解蔬菜的不同特征。活动过程片段数客人师今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人将实物图片的背面围绕南瓜爷爷排成个圈,请你数数共有几位师你数完啦,几位呢个你呢你呢圈客人数下来,有好几种答案。平时我们数东西都是排成列小火车,个个数,今天这么多的客人排成了个圆,有什么办法把圈的东西数清楚呢师你是怎么数的告诉大家,你从哪开始数的幼从那个正方形的东西开始数的。师数圈的东西是从容易记的图形开始数。师我们从正方形开始数有没有人发现问题,再数下去数字越来越大啦,有没有人发现问题,你发现问题啦什么问题幼数多了。师那数到哪里应该停下来呢,幼方形前面那个。师哦。数过的东西不能再数啦。我们再数遍看到底是多少,先找个个东西把它记牢了,就选像鸭子的东西吧,记住数过的活动让幼儿学会要付出劳动才有收获,培养勤劳的好习惯。情感重点难点活动难点理解故事的基础上,让幼儿进行故事的表演培养幼儿的语言表达能力和表演能力。活动重点幼儿能理解故事内容,并对其进行表演。兔子和狐狸两种不同动物的性格特征完全掌握,懂得付出劳动才有收获的道理。活动准备狐狸种菜故事天空之城背景音乐,同于故事讲述中蔬菜舞音乐段兔子狐狸萝卜菠菜玉米教学卡片若干可分开各种蔬菜卡片若干可分开。活动过程开始部分蔬菜舞音乐和大家起拍手加动作唱,并换段变换歌词用故事中的种蔬菜萝卜菠菜玉米歌词来来双手向前手掌向内屈伸我是棵菠菜萝卜玉米双手在胸前左右挥动,头随其晃动,与此同时教师拿出相应蔬菜卡片菜菜菜菜菜菜卜米双手在胸前随节奏击掌采用提问,直接出示教具游戏式小朋友们喜欢刚才的蔬菜歌吗接下来老师想和你们做个游戏名字叫做找找拿出若干个蔬菜卡片包括萝卜菠菜玉米,邀请个别小朋友老师呀请你们找找看刚才我们都唱了这里面的那些蔬菜,把它放到旁边的框框里。真聪明全找对了,有萝卜菠菜玉米。哎,老师突然想起了个关于萝卜菠菜玉米还有兔子和狐狸的有趣故事,名字就叫做狐狸种菜点开第张图片小朋友准备好了吗故事开始了狐狸种菜。基本部分进行第遍故事讲述。完整将故事讲完进行描述性提问,帮助幼儿掌握故事的主旨,分析人物的个性特点。故事讲完了谁能告诉我故事叫什么名字呀故事里到底是谁种的菜呢兔子和狐狸种了几次菜都种了些什么呀指给老师看好吗贴出蔬菜教具小狐狸最后得到可以吃的菜了吗过渡故事讲完了,小朋友们想想小狐狸为什么每次都是得到的不能吃的菜呢再听老师讲遍好吗播放,进行分段式讲述从开头讲到兔子想了想,点头答应了。提问狐狸种的菜怎么样呀兔子种的菜又是怎么样呀哪位小朋友上来告诉老师哪个是兔子种的菜,哪个是狐狸种的菜,找出来给老师。拿出有对比的两种菜又肥又大又瘦又小让孩子们找过渡我们知道了兔子种的菜又肥又大狐狸种的菜又瘦又小那我们来看看接下来它们会种什么菜,有什么结果呢我们接着听。从兔子忙着种菜到兔子点了点头提问告诉老师它们种的是什么呀出示蔬菜教具让幼儿找出萝卜当兔子忙着种菜的时候,狐狸在干什么呀它说了什么所以最后兔子和狐狸得到的是什么拿出可分开的萝卜让孩子们找狐狸得到的菜能吃吗过渡这第次种菜狐狸得到了不能吃的萝卜叶子,接着他要求种第次菜,小朋友猜猜这次狐狸能得到可以吃的菜么我们接着听故事。从兔子又忙着种菜到兔子还是点了点头提问这次它们种的是什么出示蔬菜教具让幼儿找出菠菜当兔子让狐狸帮忙的时候,狐狸说什么呀所以到最后狐狸又得到了什么样的菜啊小朋友找给老师看哪个是狐狸第次得到的菜,哪个是兔子第次得到的菜。出示可分开的菠菜卡片过渡狐狸又没有得到可以吃的菜,而且他还要和兔子种次,这第次狐狸又会得到什么呀我们继续听故事。从兔子再次忙着种菜到我分到的怎么都不能吃提问小朋友告诉老师这第次他们种的什么菜出示蔬菜教具让幼儿找出玉米分分哪些是狐狸得到的哪些是兔子得到的。让幼儿上台自己分出蔬菜各部分所以狐狸得到的是什么样的菜啊总体思考发问唉,