明什么学生答表明电流是可以做功的教师指出此实验中电流对电动机做功,电动机又对砝码做功,所以电动机把砝码提起来。电流做的功叫电功,电流不仅通过电动机时做功,电流通过其他用电器时都要做功。电流做功的形式很多。电能表俗称电度表出示个电能表和电能表挂图如没有挂图可自制个如图所示的挂图,让学生认识电能表测量电功或用户用电器所消耗的电能。表示接在伏的电路上使用。表示这只表允许通过的最大电流是安。转表示每消耗千瓦时即度的电,电能表的转盘转转。读数,所测的电功的单位是度。小伟同学家在上月底装了只新的电能表,表的示数是零。在本月底查表时,电能表的读数如图所示,问在个月内小伟家用了度电消耗了焦的电能。通过课本图梍介绍度电的作用,并结合这节课后的调查,请些同学说出自己家每月的用电情况,讨论有哪些节约用电的措施,宣传节约用电。例题写在小黑板上电流做功表现在电流通过电灯时,电灯,通过电炉时,电炉,通过电动机时,电动机。推导电功的另计算公式。在分钟内有库的电量通过手电筒的小灯泡,电流做了焦的电功,则通过小灯泡的电流强度为安,小灯泡两端的电压为伏。灯的电阻大于的电阻,将串联起来接到电路中,在相同时间内电流通过灯做的功多若将它们并联起来接到电路中,在相同时间内,电流通过灯做的功多。电流做的功叫电功。电流做功有各种形式,电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程,电流做了多少功,就有多少的电能转化为其他形式的能。电功的计算公式是或。在国际单位制中,电功的单位是焦,生活中常用的是度。度焦。测量电功的仪表叫电能表。说明,然后用演示实验证实,这样引入了新课。再通过演示实验引出电功的计算公式。因对初中学生来说,电功是个比较抽象的概念,所以要做好这两个演示实验,在讨论分析过程中,教师每提出个问题,要启发诱导学生分析回答。掌握电功的公式所以本节课的重点是由第个演示实验引出计算电功的公式并通过例题达到让学生掌握电功的公式,会计算只有个用电器的电功问题,定性讨论两个用电器的问题。,除了推导这个公式外,还可布置他们推注本教案依据的教材是人教社初中物理第册。表示接在伏的电路上使用。表示这只表允许通过的最大电流是安。转表示每消耗千瓦时即度的电,电能表的转盘转转。,所测的电功的单位是度。小伟同学家在上月底装了只新的电能表,表的示数是零。在本月底查表时,电能表的读数如图所示,问在个月内小伟家用了度电消耗了焦的电能。通过课本图梍介绍度电的作用,并结合这节课后的调查,请些同学说出自己家每月的用电情况,讨论有哪些节约用电的措施,宣传节约用电。例题写在小黑板上电流做功表现在电流通过电灯时,电灯,通过电炉时,电炉,通过电动机时,电动机。推导电功的另计算公式。在分钟内有库的电量通过手电筒的小灯泡,电流做了焦的电功,则通过小灯泡的电流强度为安,小灯泡两端的电压为伏。灯的电阻大于的电阻,将串联起来接到电路中,在相同时间内电流通过灯做的功多若将它们并联起来接到电路中,在相同时间内,电流通过灯做的功多。电流做的功叫电功。电流做功有各种形式,电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程,电流做了多少功,就有多少的电能转化为其他形式的能。电功教案示例篇范文。电能表俗称电度表出示个电能表和电能表挂图如没有挂图可自制个如图所示的挂图,让学生认识电能表测量电功或用户用电器所消耗的电能。表示接在伏的电路上使用。表示这只表允许通过的最大电流是安。转表示每消耗千瓦时即度的电,电能表的转盘转转。读数,所测的电功的单位是度。小伟同学家在上月底装了只新的电能表,表的示数是零。在本月底查表时,电能表的读数如图所示,问在个月内小伟家用了度电消耗了焦的电能。通过课本图梍介绍度电的作用,并结合这节课后的调查,请些同学说出自己家每月的用电情况,讨论有哪些节约用电的措施,宣传节约用电。例题写在小黑板上电流做功表现在电流通过电灯时,电灯,通过电炉时,电炉,通过电动机时,电动机。推导电功的另计算公式。在分钟内有库的电量通过手电筒的小灯泡,电流做了焦的电功,则通过小灯泡的电流强度为安,小灯泡两端的电压为伏。灯的电阻大于的电阻,将串联起来接到电路中,在相同时间内电流通过灯做的功多若将它们并联起来接到电路中,在相同时间内,电流通过灯做的功多。电流做的功叫电功。电流做功有各种形式,电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程,电流做了多少功,就有多少的电能转化为其他形式的能。电功的计算公式是或。在国际单位制中,电功的单位是焦,生活中常用的是度。度焦。测量电功的仪表叫电能表。说明,然后用演示实验证实,这样引入了新课。再通过演示实验引出电功的计算公式。因对初中学生来说,电功是个比较抽象的概念,所以要做好这两个演示实验,在讨论分析过程中,教师每提出个问题,要启发诱导学生分析回答。掌握电功的公式所以本节课的重点是由第个演示实验引出计算电功的公式并通过例题达到让学生掌握电功的公式,会计算只有个用电器的电功问题,定性讨论两个用电器的问题。,除了推导这个公式外,还可布置他们推注本教案依据的教材是人教社初中物理第册。电功教案示例篇范文电功教案示例精选篇电功教案示例篇教学目的。,得出计算电功的公式并使学生掌握公式。,知道生活中电功的单位是度。度电的作用,使学生能自觉地节约用电。教具课本图梍实验装置套,米尺根,电能表只及电能表挂图张。写有例题的小黑板。教学过程提问在第册物理书中我们学习了功,大家还记得做功的两个必要因素是什么吗功的单位是什么吗答略流动的水能够做功吗学生答并举例这册书中我们又学习了电流,电流是怎样形成的呢学生答电荷的定向移动形成电流水流可以做功,那么电流可以做功吗介绍实验装置和电路用电源电动机开关滑动变阻器组成串联电路。用电动机提升砝码。由实验证实电流可以做功。闭合开关后问观察到什么现象学生答砝码上升问是谁把砝码提起来学生答电动机问电动机为什么能提起砝码学生答因为给电动机通电,电动机转动起来,所以把砝码提起来问此实验表明什么学生答表明电流是可以做功的教师指出此实验中电流对电动机做功,电动机又对砝码做功,所以电动机把砝码提起来。电流做的功叫电功,电流不仅通过电动机时做功,电流通过其他用电器时都要做功。电流做功的形式很多。演示,电压低电流小,砝码上升得低,电压高电流大,砝码上升得高,砝码上升得越高。师生边观察实验边分析讨论,最后指出研究表明,计算电功的公式。请同学说出各代表物理量。就是段电路两端的电压,是这段电路中的电流,就是电流在这段电路中通过秒内所做的功。用文字表述公式电流在段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压电路中的电流和通电时间的乘积。举例我们教室里的灯两端的电压是伏,通过的电流是安,那么通电分钟,电流做了多少功请同学计算电功的单位指出上例中算出的电功的单位是焦耳,简称焦符号。焦伏安秒。焦就是第册学过的机械功的单位。通过举例使学生对焦形成具体的观念。如把个鸡蛋托高米,做的功大约是焦,通过手电筒灯泡的电流,每秒做的功大约是焦,通过洗衣机的电动机中的电流每秒钟做的功大约是焦。电力机车行驶分钟,电流做的功大约是亿焦等。生活中常用度作电功的单位,度焦。电能表俗称电度表出示个电能表和电能表挂图如没有挂图可自制个如图所示的挂图,让学生认识电能表测量电功或用户用电器所消耗的电能。表示接在伏的电路上使用。表示这只表允许通过的最大电流是安。转表示每消耗千瓦时即度的电,电能表的转盘转转。,所测的电功的单位是度。度电的作用,使学生能自觉地节约用电。教具课本图梍实验装置套,米尺根,电能表只及电能表挂图张。写有例题的小黑板。教学过程提问在第册物理书中我们学习了功,大家还记得做功的两个必要因素是什么吗功的单位是什么吗答略流动的水能够做功吗学生答并举例这册书中我们又学习了电流,电流是怎样形成的呢学生答电荷的定向移动形成电流水流可以做功,那么电流可以做功吗新课介绍实验装置和电路用电源电动机开关滑动变阻器组成串联电路。用电动机提升砝码。由实验证实电流可以做功。闭合开关后问观察到什么现象学生答砝码上升问是谁把砝码提起来学生答电动机问电动机为什么能提起砝码学生答因为给电动机通电,电动机转动起来,所以把砝码提起来问此实验表明什么学生答表明电流是可以做功的教师指出此实验中电流对电动机做功,电动机又对砝码做功,所以电动机把砝码提起来。电流做的功叫电功,电流不仅通过电动机时做功,电流通过其他用电器时都要做功。电流做功的形式很多。请同学举例电流还有哪些做功的形式。学生举例略能量转化情况。问砝码上升过程中,机械能如何变化学生答增加问砝码增加的机械能是从哪来的指出因为电动要消耗了电能,所以砝码的机械能增加师生再共同分析刚才学生举出的例子中的能量转化情况。问电流做功的多少跟什么因素有关呢由课本图的演示实验得出电功的计算公式介绍实验装置和电路,在前面演示实验的电路中再接入电流表和电压表两表均用大型示教电表,在砝码后竖立根米尺。在黑板上画出如图所示的实验电路图。指出电流对电动机做功,电动机又对重物做功。我们可以近似地看做电流对电动机做的功等于电动机对重物做的功,即等地。因此,从变化的多少可定性地知道电流做功的多少。掌握电功的公式所以本节课的重点是由第个演示实验引出计算电功的公式并通过例题达到让学生掌握电功的公式,会计算只有个用电器的电功问题,定性讨论两个用电器的问题。,除了推导这个公式外,还可布置他们推注本教案依据的教材是人教社初中物理第册电功教案示例篇教学目的。,得出计算电功的公式并使学生掌握公式。,知道生活中电功的单位是度。度电的作用,使学生能自觉地节约用电。教具课本图梍实验装置套,米尺根,电能表只及电能表挂图张。写有例题的小黑板。教学过程提问在第册物理书中我们学习了