1、“.....提出要求,组织幼儿听录音故事。听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。提问德德刷牙时发现了什么大便时觉得怎样为什么会这样你吃过什么水果为什么要多吃水果欣赏儿歌排排座,吃果果排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃个,身体好得多。活动延伸洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。健康教案篇活动目标,掌握正确洗手的方法。讲卫生的好习惯。活动准备洗手步骤知道正确洗手方法步骤。活动过程,引起参与兴趣。,激发幼儿勤洗手的兴趣。健康教案篇范文。健康教案篇体育与健康课教案上课形式分组不轮换班级高人数人授课人李决时间教学内容田径级跳远跳跃练习实用体操伤员搬运级跳远重点单腿跳接跨步跳技术难点起跳腿的曲伸伤员搬运重点搬运方法难点不同情况下的搬运教学目标通过单腿跳和跨步跳练习,使学生初步掌握单腿跳接跨步跳技术通过搬运伤员练习,使学生基本掌握搬运伤员的方法通过以上练习,发展学生的下肢的力量及灵敏协调能力,培养学生团队精神和创新意识。教学顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预想课堂常规导入明确内容目标。建立良好的师生关系和学习氛围体委整队集合。向教师问好,听讲......”。

2、“.....鸣哨集合向学生问好,宣布课的内容检查服装,安排见习生。队列整齐,精神饱满徒手操充分活动身体各个关节。认真听讲。领做徒手操要求徒手操学习级跳远第跳即单腿跳与第跳即跨步跳的技术讲解示范动作连贯协调听讲思考。观察示范,建立正确的动作表象并欲望试验。尝试练习,并思考问题组织观看示范并设疑单腿跳是如何换腿的跨步跳归纳要领,完善技术。跨步跳单腿挑难点起跳腿的曲伸引入最佳学习状态培养学生观察分析和解决问题的能力。反思归纳,制定有效练习方案。小组内自评和互评组提出要求。组织学生练习。跨步跳米连续两次单足跳接换腿米教师巡视点拨易犯单腿跳换腿不及时纠正起跳腿曲伸练习练习跳跃练习通过练习发展学生下肢力量学生思索什么方法可以发展腿部力量练习单足跳米跨步跳米在跑道上进行练习搬运伤员搬运的方法常用的搬运有徒手搬运和担架搬运两种。可根据伤者的伤势轻重和运送的距离远近而选择合适的搬运方法。徒手搬运法适用于伤势较轻且运送距离较近的伤者,担架搬运适用于伤势较重,不宜徒手搬运,且需转运距离较远的伤者。会运用所学方法用于实践培养品质,陶冶情操。学会建立团队合作意识。学生情绪高涨认真听讲。明确要求......”。

3、“.....搬运练习徒手搬运单人抱背扛双人拉车式椅式抬人多人人抬人抬担架简易紧急救护搬运方法正确方法讲解示范搬运方法突发事件有车祸发生,急需运送学生运用搬运知识搬运伤员,但方法不对,加重了伤势讲解示范针对不同部位的伤员如何搬运突发事件有车祸发生,急需运送学生运用搬运知识搬运伤员,及时送到指定地点。讲解示范米伤员集合放松课后评价愉悦的气氛中,使学生生理和心理得到放松。能客观自我评价。扣击下肢放松,闭眼展开丰富想象,自我放松。自评,互评。指导放松小结,组织自评安排还器材。师生再见,队型培养学生的合作意识场地器论我们什么时候要注意洗手小结饭前便后要洗手玩完玩具后做游戏后组织幼儿讨论怎样才能把小手洗的干干净净方法幼儿边说边演示,运用课件将洗手各环节呈现。挽袖子淋湿手打肥皂冲洗甩水用毛巾擦干将洗手步骤编成儿歌,边做洗手动作边念儿歌附洗手歌小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上肥皂搓呀搓,流动水里冲冲,甩甩擦擦,我的小手真干净健康教案篇活动目标学习用小棒推球往前滚,努力做到动作协调。喜欢参加体育活动,体验活动带来的快乐。提高动作的协调性与灵敏性。愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑追逐的乐趣。培养竞争意识......”。

4、“.....活动准备废报纸和草编的球竹棒若干,草屯音乐梅花桩等。活动过程开始部分。热身运动头手腰腿。基本部分。第次尝试赶小猪。幼儿自由尝试赶小猪,利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。老师小结弯腰,手握紧竹棒,轻轻推球往前滚。第次尝试赶小猪。老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进,不得击球奔跑。游戏把小猪送回家。幼儿排成路纵队,在直线上赶小猪,控制球的方向。活动进行次,老师及时发现问题,并帮助讨论解决。幼儿绕过梅花桩,型赶小猪,增加控制球方向的难度。结束部分。幼儿边观察边发言。教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称舌头后面连着喉咙的部分叫舌根,舌根的前面部分叫舌体,舌体的最前面叫舌尖,舌体的上面叫舌背,舌背上有舌乳头舌苔,舌体的下面叫舌腹,舌腹上有舌系带血管和突起。师刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍下自己,我们起来听听它说什么。看多媒体软件了解舌头的作用幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。师舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用幼儿讨论幼儿用吸管品尝各种调味品......”。

5、“.....这些味蕾对味道特别敏感。什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏看多媒体介绍。幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论为什么有的小朋友的舌苔会特别重教师因为舌头是反映身体状况的个标志。教师我们的舌头不仅能帮助我们说话品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。讨论如何保护舌头师如果舌头生病了或受伤了,我们定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢幼儿讨论。师生共同小结舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃些蔬菜水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。活动延伸智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得样,它们有什么特殊的本领。健康多吃水果有营养活动名称健康多吃水果有营养活动目标初步了解水果的特征,知道对身体有意。知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。活动准备水果若干录音故事。活动过程谈话引出主题小朋友,你们喜欢吃水果吗你喜欢吃什么水果为什么要多吃水果通过听故事德德不爱吃水果......”。

6、“.....体会钟表匠劳动时的欢快心情,领略世界描绘性标题音乐的杰作。甜美的歌声,气息连贯地唱好我的小宝宝用活泼欢快的歌声演唱情绪热烈的洋娃娃和小熊跳舞,并在集体表演中体会两种不同的音乐形象与情绪。进步感受外国优秀音乐作品的艺术魅力,拓宽音乐文化视野。过程与方法议议玩玩唱唱演演等教学活动,引导学生去感受音乐形象,体会外国优秀音乐作品的内涵,理解多元文化。咪咪摇篮曲,指导学生学会用各种动作创造编摇篮,并用或创编简单的摇篮曲旋律,进步感受摇篮曲的风格特点。吉达巴恰恰恰迪斯科等不同节奏,随音乐自由做律动,进步感受外国音乐艺术的魅力。知识与技能,并唱准上行下行音阶的唱名。圆圈方块和角音响故事快乐的早晨律动叮咚圆舞曲等来培养学生的即兴创造能力与互相配合的能力。第单元课时建议第课建议用教时完成第教时欣赏摇篮曲律动多彩的摇篮。第教时玩小猴造楼,认识日本儿童游戏圆圈方块和角。第教是唱我的小宝宝巩固两音。第教时创咪咪摇篮曲拓展摇篮曲。第课建议用教时完成第教时欣赏在钟表店里创编情景式表演。第教时玩玩小猴造楼用吉达巴等节奏律动叮咚圆舞曲。第教是唱唱洋娃娃和小熊跳舞巩固唱名跳跳洋娃娃和小熊跳舞......”。

7、“.....音乐乐园建议用教时第单元外国小曲第课听摇篮曲设计思路这节课是选自上海音乐出版社年级第学期第单元第课,主要教学内容是欣赏摇篮曲,感受摇篮曲的音乐形象。奥地利著名作曲家舒伯特作曲的摇篮曲是首拍,由个乐句构成的段体歌曲。这首欣赏曲旋律平稳优美抒情。歌词亲切感人,形象地描绘了妈妈轻轻摇着摇篮,催宝宝快快入睡的情景。音乐是种听觉艺术,要想实现音乐欣赏目标,必须遵从听觉领先,动觉切入的教学理念。因此在本课欣赏教学中,我注重培养学生良好的欣赏习惯,每次聆听都有明确的目标,从对摇篮曲形成初步印象听出歌词大意分清乐句哼唱旋律与歌词动动表现乐曲拓展。层层铺垫步步加深,帮助学生更好地感受摇篮曲所表现的音乐形象,促使学生深入地理解多元音乐文化。教师分发布娃娃,创设情境,引导幼儿模仿哄宝宝睡觉的样子。请幼儿思考和讨论是不娃娃安静入睡的方法。我们怎样做才能让布娃娃安安静静的入睡呢教师将布娃娃抱在怀里,做哄娃娃睡觉的动作,注意动作轻柔缓慢。教师播放歌曲摇篮曲,请幼儿在柔和的音乐声中抱起布娃娃,表演哄宝宝入睡的场景。嘘,保持安静,我们的小宝宝就要睡着了。教师组织幼儿有序的将布娃娃放在休息室的小床上......”。

8、“.....我们把小宝宝放到小床上,让他们安静的睡觉吧,注意脚步轻,不要把宝宝们吵醒了。活动延伸鼓励幼儿在角色扮演区扮演爸爸妈妈,继续游戏,体会爸爸妈妈对孩子的爱。活动总结摇篮曲又被称为催眠曲,它通常很简短,旋律轻柔,甜美,伴奏的节奏型有近似要烂的动荡感,是种为小孩子催眠而唱的歌曲。教师引导幼儿模仿哄宝宝睡觉的样子,播放歌曲摇篮曲,请幼儿在柔和的音乐声中抱起布娃娃,表演哄宝宝入睡的场景。摇篮曲教案篇教学意图幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的项重要原则,于是借助音乐活动摇篮曲。实现这原则。让幼儿更好益处。提出要求,组织幼儿听录音故事。听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。提问德德刷牙时发现了什么大便时觉得怎样为什么会这样你吃过什么水果为什么要多吃水果欣赏儿歌排排座,吃果果排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃个,身体好得多。活动延伸洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。健康教案篇活动目标,掌握正确洗手的方法。讲卫生的好习惯。活动准备洗手步骤知道正确洗手方法步骤。活动过程,引起参与兴趣。,激发幼儿勤洗手的兴趣。健康教案篇范文......”。

9、“.....使学生初步掌握单腿跳接跨步跳技术通过搬运伤员练习,使学生基本掌握搬运伤员的方法通过以上练习,发展学生的下肢的力量及灵敏协调能力,培养学生团队精神和创新意识。教学顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预想课堂常规导入明确内容目标。建立良好的师生关系和学习氛围体委整队集合。向教师问好,听讲。见习生随堂听课指定集合地点,鸣哨集合向学生问好,宣布课的内容检查服装,安排见习生。队列整齐,精神饱满徒手操充分活动身体各个关节。认真听讲。领做徒手操要求徒手操学习级跳远第跳即单腿跳与第跳即跨步跳的技术讲解示范动作连贯协调听讲思考。观察示范,建立正确的动作表象并欲望试验。尝试练习,并思考问题组织观看示范并设疑单腿跳是如何换腿的跨步跳归纳要领,完善技术。跨步跳单腿挑难点起跳腿的曲伸引入最佳学习状态培养学生观察分析和解决问题的能力。反思归纳,制定有效练习方案。小组内自评和互评组提出要求。组织学生练习......”。