1、“.....输出端才是低电位。空着的输入端是高电位。与非门的应用应用与非门的基本电路在黑板上画出应用与非门的基本电路课本上图,说明只要输入端有个开关同低电位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验,实验后会发现与非门也是个很有实用价值的开关。学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与非门的特点分析有光照射光敏电阻时,蜂鸣器是否会发声按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声用光照射光敏电阻的同时按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声。然后用实验验证自己的分析。实验后......”。

2、“.....列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例。说明或集成块中的与非门连接成非门的方法参见图将的输入端脚合并成个输入端作为非门的输入端,的输出端脚仍作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。自制,制作中要注意两组铜箔条间的距离几个毫米,使电动机能够被起动。或集成块中的任个与非门做,将其封装成课本图甲的样子。,做好课本中图和图的实验,会使学生认识到非门和与非门是很有实用价值的学生回答不发光后,教师说明输入端空着时,是高电位,这时极管不发光,说明输出端是低电位。接着请学生做将输入端接高电位,再接低电位的实验......”。

3、“.....学生做完实验后,师生共同总结,同时板书非门输出端的电位高低跟输入端相反。空着的输入端是高电位。非门的应用应用非门的基本电路在黑板上画出如课本图的电路,说明这就是应用非门的基本电路。当非门的输入端和低电位间的开关接通时,输入端是低电位,输出端是高电位,用电器开始工作。下面我们用液体传感器代替开关,就能看到非门是很有实用价值的开关。出示液体传感器并介绍液体传感器的原理符号参照课本图。学生实验让学生照课本图连接电路。在液体传感器上洒些水,观察电动机是否转动把洒的水擦干,观察电动机是否转动。非门与非门教案示例篇范文。实验后......”。

4、“.....得出结论板书与非门跟与门相反,只要有个输入端是低电位,或者两个输入端都是低电位,输出端都是高电位只是在两个输入端都是高电位时,输出端才是低电位。空着的输入端是高电位。与非门的应用应用与非门的基本电路在黑板上画出应用与非门的基本电路课本上图,说明只要输入端有个开关同低电位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验,实验后会发现与非门也是个很有实用价值的开关。学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与非门的特点分析有光照射光敏电阻时......”。

5、“.....蜂鸣器是否会发声用光照射光敏电阻的同时按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声。然后用实验验证自己的分析。实验后,在老师启发下讨论利用刚才的实验电路能做些什么参见本节课文的最后个自然段复习本章节,列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例。说明或集成块中的与非门连接成非门的方法参见图将的输入端脚合并成个输入端作为非门的输入端,的输出端脚仍作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。自制,制作中要注意两组铜箔条间的距离几个毫米,使电动机能够被起动。或集成块中的任个与非门做,将其封装成课本图甲的样子。,做好课本中图和图的实验......”。

6、“.....实验器材或型输入端与非门集成电路块型发光极管只欧定值电阻只玩具小电动机个液体传感器个蜂鸣器个光敏电阻个常开按钮开关个手电筒只。教学过程问什么是门电路是起开关作用的集成电路问与门有几个输入端几个输出端两个输入端,个输出端。问与门是如何实现开关作用的在与门的两个输入端都是高电位时,输出端是高电位,此时与门起闭合电路的作用在与门的个输入端是低电位或两个输入端都是低电位时,输出端是低电位,此时与门起打开电路的作用。或集成块中的任个与非门做......”。

7、“.....,做好课本中图和图的实验,会使学生认识到非门和与非门是很有实用价值的。非门与非门教案示例篇教学目的。实验器材或型输入端与非门集成电路块型发光极管只欧定值电阻只玩具小电动机个液体传感器个蜂鸣器个光敏电阻个常开按钮开关个手电筒只。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验,实验后会发现与非门也是个很有实用价值的开关。学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与非门的特点分析有光照射光敏电阻时,蜂鸣器是否会发声按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声用光照射光敏电阻的同时按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声。然后用实验验证自己的分析。实验后......”。

8、“.....列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例。说明或集成块中的与非门连接成非门的方法参见图将的输入端脚合并成个输入端作为非门的输入端,的输出端脚仍作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。自制,制作中要注意两组铜箔条间的距离几个毫米,使电动机能够被起动。乙图是非门接入电路中的情形,下面我们就照这个图连接电路,看输入端空着时,发光极管发不发光。演示实验照课本图乙连接电路,使输入端空着,让学生观察发光极管发不发光。学生回答不发光后,教师说明输入端空着时,是高电位,这时极管不发光......”。

9、“.....接着请学生做将输入端接高电位,再接低电位的实验,将对应的输出端的电位高低填入课本上图下面的表中。学生做完实验后,师生共同总结,同时板书非门输出端的电位高低跟输入端相反。空着的输入端是高电位。非门的应用应用非门的基本电路在黑板上画出如课本图的电路,说明这就是应用非门的基本电路。当非门的输入端和低电位间的开关接通时,输入端是低电位,输出端是高电位,用电器开始工作。下面我们用液体传感器代替开关,就能看到非门是很有实用价值的开关。非门与非门教案示例篇范文。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验......”。