1、“.....叫做平行光,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在点如下图左所示,这个点叫做,用字母表示焦点到光心的距离叫做,用字母表示。现在,请你动手,让光斑变得最小,最亮。并测量这个最小最亮的光斑到凸透镜的距离,记录下来,换另个凸透镜,重做上面的实验。再换个凹透镜,重做上面的实验,纸上能够得到很小很亮的光斑吗做做看用凹透镜无论如何移动,都得不到很小很亮的光斑。这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用,根据观察到的现象不难发现归纳凹透镜对光有作用。透镜教案篇范文。说下情境导入中博士磨制的是是个凸透镜还是凹透镜用它点火的原理是什么我还有的疑惑是当堂训练必做题如图所示,是几种光学器材的示意图,其中对光线起发散作用的是,下列叙述不正确的是凸透镜后的光线定是发散的,还是凹透镜对光线的发散作用,实际上都是因为光通过玻璃后发生而产生的。,请画出穿过透镜的折射光线。现在......”。

2、“.....让光斑变得最小,最亮。并测量这个最小最亮的光斑到凸透镜的距离,记录下来,换另个凸透镜,重做上面的实验。再换个凹透镜,重做上面的实验,纸上能够得到很小很亮的光斑吗做做看用凹透镜无论如何移动,都得不到很小很亮的光斑。这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用,根据观察到的现象不难发现归纳凹透镜对光有作用。巩固练习如图所示,下列透镜属于凸透镜的是,其中正确的是。探究透镜的焦点和焦距射到地面的太阳光是相互平行的,叫做平行光,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在点如下图左所示,这个点叫做,用字母表示焦点到光心的距离叫做,用字母表示。让学生观察凸透镜和凹透镜,观察各种形状的凸透镜和凹透镜的实物及截面图,进而通过提问,认识这两种透镜,观察凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用,凹透镜对光有发散作用的演示实验,并通过分析进步认识什么是会聚,什么是发散,分析平行于玻璃棱镜底边的光通过棱镜以后的光路......”。

3、“.....凹透镜为什么对光起发散作用教学过程设计列举放大镜的镜片眼镜的镜片照相机的镜头幻灯机的镜头以及电影放映机显微镜望远镜等仪器的镜头可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影幻灯打在幕布上,方便课堂教学让学生观察凸透镜和凹透镜,观察各种形状的凸透镜和凹透镜的截面形状,进而通过提问,认识这两种透镜组织学生观察讨论,引导同学先找出带有共性的特征,这些特征是什么再分析不同类别的透镜有什么不同特征用投影仪打出如下个透镜的截面图,使学生能明确辨别出哪些是凸透镜,哪些是凹透镜用投影仪打出下面的图,具体讲解薄透镜薄的含义教师介绍光具座等实验仪器及使用方法,应在演示台上边演示边讲解,讲述中应强调以下几点光源发出的光是平行光,从无穷远射来的光是平行光,前边所提到的太阳光也是平行光让透镜正对着射来的平行光,这样入射光线将与主光轴平行......”。

4、“.....教师在学生中巡视,并进行指导,实验结束后提问演示实验可以用激光演示仪进行,如果没有条件可以用烟箱,不论用什么仪器,都应使学生能清楚地观察到,平行光经过透镜前后光的传播路径实验进行过程中,可以边让学生观察,边提问学生,以引起学生注意通过前边的实验同学们对光通过透镜前后的路径,以及两类透镜对光的作用有了比较深刻的感性认识教师应通过图形对这两类透镜进行对比分析研究两种透镜及它们对光线的作用,尤其是重点研究凸透镜对光线的作用教师可提问学生,由学生总结发言,以利于学生的思考与理解透镜教案篇学习目标凹透镜,了解主轴光心焦点焦距等基本概念。,会作出相关的光路图。透镜教案篇范文。透镜教案篇范文透镜教案精选篇透镜教案篇难点分析讲解凸透镜和凹透镜对光的作用,除按照教材要求进行实验,通过实验取得丰富的感性知识外......”。

5、“.....参照下图来进行分析当条平行于玻璃棱镜底边的光由空气射入玻璃时,折射光线靠近法线折射光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中,发生第次折射,这时折射光线将远离法线折射,两次折射的折射光线都由玻璃棱镜透镜薄的位置向玻璃棱镜厚的部分倾斜,因此可以分析出凸透镜对光会起聚作用如上图乙凹透镜对光起发散作用,可以用上述方法,参照下图甲,和图乙来进行分析会聚和发散凸透镜对光的会聚作用是表明光通过凸透镜以后会变得收拢些,但是并不意味着定会聚于点如下图所示,以点发出的光是发散光束,光经过凸透镜折射后仍是发散的,并不能会聚,凸透镜在这里的作用只是减弱了它的发散程度凹镜对光的发散作用是表明光通过凹透镜以后会更散开些,但是散开不定不能会聚,如下图所示,从左侧来的两束光由于凹透镜的作用没有在点会聚,而是在会聚,它减弱了入射光的会聚程度通过以上分析可以知道......”。

6、“.....定不能仅仅依据折射光是否能会聚于点来判断透镜的作用或种类,而应当对折射光束与入射光束进行比较,再依据前边的分析得出正确的结论课时安排课时学生活动设计。让学生观察凸透镜和凹透镜,观察各种形状的凸透镜和凹透镜的实物及截面图,进而通过提问,认识这两种透镜,观察凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用,凹透镜对光有发散作用的演示实验,并通过分析进步认识什么是会聚,什么是发散,分析平行于玻璃棱镜底边的光通过棱镜以后的光路,从理论上弄清凸透镜为什么对光线起会聚作用,凹透镜为什么对光起发散作用教学过程设计列举放大镜的镜片眼镜的镜片照相机的镜头幻灯机的镜头以及电影放映机显微镜望远镜等仪器的镜头可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影幻灯打在幕布上,方便课堂教学让学生观察凸透镜和凹透镜,观察各种形状的凸透镜和凹透镜的截面形状,进而通过提问,认识这两种透镜组织学生观察讨论......”。

7、“.....这些特征是什么再分析不同类别的透镜有什么不同特征用投影仪打出如下个透镜的截面图,使学生能明确辨别出哪些是凸透镜,哪些是凹透镜用投影仪打出下面的图,具体讲解薄透镜薄的含义教师介绍光具座等实验仪器及使用方法,应在演示台上边演示边讲解,讲述中应强调以下几点光源发出的光是平行光,从无穷远射来的光是平行光,前边所提到的太阳光也是平行光让透镜正对着射来的平行光,这样入射光线将与主光轴平行,我们只研究与主光轴平行的光经过透镜发生折射的现象注意观察光线经过这两类透镜折射以后是否能会聚于点指导学生注意调节光屏位置学生开始实验,教师在学生中巡视,并进行指导,实验结束后提问演示实验可以用激光演示仪进行,如果没有条件可以用烟箱,不论用什么仪器,都应使学生能清楚地观察到,平行光经过透镜前后光的传播路径实验进行过程中,可以边让学生观察,边提问学生......”。

8、“.....以及两类透镜对光的作用有了比较深刻的感性认识教师应通过图形对这两类透镜进行对比分析研究两种透镜及它们对光线的作用,尤其是重点研究凸透镜对光线的作用教师可提问学生,由学生总结发言,以利于学生的思考与理解透镜教案篇难点分析讲解凸透镜和凹透镜对光的作用,除按照教材要求进行实验,通过实验取得丰富的感性知识外,还可以利用光的折射的初步规律,参照下图来进行分析当条平行于玻璃棱镜底边的光由空气射入玻璃时,折射光线靠近法线折射光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中,发生第次折射,这时折射光线将远离法线折射,两次折射的折射光线都由玻璃棱镜透镜薄的位置向玻璃棱镜厚的部分倾斜,因此可以分析出凸透镜对光会起聚作用如上图乙凹透镜对光起发散作用,可以用上述方法,参照下图甲,和图乙来进行分析会聚和发散凸透镜对光的会聚作用是表明光通过凸透镜以后会变得收拢些,但是并不意味着定会聚于点如下图所示,以点发出的光是发散光束......”。

9、“.....并不能会聚,凸透镜在这里的作用只是减弱了它的发散程度凹镜对光的发散作用是表明光通过凹透镜以后会更散开些,但是散开不定不能会聚,如下图所示,从左侧来的两束光由于凹透镜的作用没有在点会聚,而是在会聚,它减弱了入射光的会聚程度通过以上分析可以知道,当判断透镜对光束是起会聚作用还是发散作用时或者根据给定的光束判断透镜的种类,定不能仅仅依据折射光是否能会聚于点来判断透镜的作用或种类,而应当对折射光束与入射光束进行比较,再依据前边的分析得出正确的结论课时安排课时学生活动设计。教具学具凸透镜凹透镜放大镜。导学方法观察法讨论法实验法学习过程快乐自学合作探究情景导入队旅行者冒着的严寒长途跋涉着。到了中午,当他们拣来了堆干草准备生火做饭时,却发现打火机丢了,怎么办位博士灵机动,带领大家用冰磨制了块像放大镜样的冰块,博士拿着这冰块迎着太阳,把阳光聚集到干草上,会儿,干草就着了火......”。