1、“.....粗略计算,可取牛千克。如果用表示物体的重力,表示物体的质量,表示物体的重力和质量的比值。那么重力和质量的关系可以用公式表示。使用这个公式时,质量用千克作单位,重力用牛顿作单位,牛千克。个集装箱的质量是吨,计算它所受重力。并画出重力的图示。已知吨千克,牛千克。求。解千克牛千克牛。答集装箱所受重力是牛。作力的图示时,要画出力的要素。重力是集装箱受到的,重力的作用点画在它的中心。方向竖直向下。结合标度线段的长度,重力线段长度应是标度线段长的倍。重心教师重力的作用点叫重心。粗细均匀的同材料的棒,它的重心在中点圆球的重心在球心正方形薄板的重心在它的对角线的交点。总结地面附近的物体受到地球的吸引,所以物体受到重力。重力的施力物是地球。重力既然是种力,它有大小方向和作用点个要素。重力的大小跟物体的质量成正比,这个关系用表示,牛千克。重力的方向是竖直向下。重力的作用点叫重心。作业成节后练习......”。

2、“.....,知道重力的作用点叫重心。位学生画在黑板上海南省盛产椰子,椰子落下来沿着什么方向南半球上果树上落下的水果沿着什么方向落下位学生画在黑板上教师在地球上,切物体失去了支持,都要沿着黑板上所画的方向落向地球,原因是物体受到了地球的吸引。重力的产生教师地球对地面附近物体的吸引力叫重力。地面附近的切物体都受到地球的吸引,所以切物体在地面附近都受到重力。教师力是物体对物体的作用,重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物是地球,受力物是地面附近的物体。例如,苹果所受的重力,施力物是地球,受力物是苹果。椰子所受的重力,施力物是地球,受力物是椰子。重力的方向教师重力是种力,力有大小方向和作用点个要素,重力也有要素。重力的方向就是物体自由落向地面时的方向,这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是竖直向下。重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直......”。

3、“.....测绘人员用的水平仪下悬着重垂线,也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话,可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。重力的大小两个钩码的大小形状和材料都不同,但是它们的质量都是克。我们用弹簧秤测量它们的重力。把物体挂在弹簧秤下,当物体静止时,弹簧秤的示数就等于物体受到的重力。教师演示这两个砝码的重力都是牛顿。质量相等的物体,它们的重力大小也相等。用弹簧秤测量质量分别为克克和克的物体的重力,将测量结果填在课本的表格内。学生操作成正比教师从实验数据可知,物体的重力跟它的质量成正比。的值实验数据中重力和质量的比值大约是牛千克。精确的测量结果表明,重力和质量者的比值是牛千克,这个值用表示,牛千克。粗略计算,可取牛千克。如果用表示物体的重力,表示物体的质量,表示物体的重力和质量的比值。那么重力和质量的关系可以用公式表示。使用这个公式时......”。

4、“.....重力用牛顿作单位,牛千克。个集装箱的质量是吨,计算它所受重力。并画出重力的图示。已知吨千克,牛千克。求。解千克牛千克牛。答集装箱所受重力是牛。作力的图示时,要画出力的要素。重力是集装箱受到的,重力的作用点画在它的中心。方向竖直向下。结合标度线段的长度,重力线段长度应是标度线段长的倍。重心教师重力的作用点叫重心。粗细均匀的同材料的棒,它的重心在中点圆球的重心在球心正方形薄板的重心在它的对角线的交点。总结地面附近的物体受到地球的吸引,所以物体受到重力。重力的施力物是地球。重力既然是种力,它有大小方向和作用点个要素。重力的大小跟物体的质量成正比,这个关系用表示,牛千克。重力的方向是竖直向下。重力的作用点叫重心。作业。重力教案篇下面是关于重力的说课稿范文,欢迎借鉴,重力说课稿教材分析地位和作用重力是人教版年级下册第章第节的内容,本节课主要讲述了重力的大小方向及作用点......”。

5、“.....不仅可以多先前学习的力的作用效果起到加深和巩固的作用,还可以为以后学习力平衡打下良好的基础。因此本节课在教材中起着承上启下的作用。学情分析年级的学生对重力已经具有初步的了解和认识,但还需要进步的提高和深化。此阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲。因此在教学过程中,我将合理设计探究实验,从而培养学生的自主学习能力。说教学目标知识和技能过程和方法学生通过探究实验研究重力和质量的关系,从而提高学生的动手能力情感态度与价值观学生激发了学习兴趣,体会到物理与现实生活联系相紧密教学重点教学难点探究重力和质量的关系设计思路新课标的理念非常重视对学生的评价,因此在我的教学过程中,无论学生的反馈如何,我都会给予肯定和支持,这样的方式不仅可以提高学生的自信心,还可以培养学生的科学探索能力教学法为了突出学生主体,教师主导。我将把提问法讨论法创设情境法融入教学过程中。为了遵循学生的主动参与原则......”。

6、“.....教学过程分析和设计新课导入播放视频片段有趣的太空生活并提出问题为什么太空中会有这样的现象,而在地球上却没有各知识突破万有引力学生活动模拟万有引力重力的产生学生活动感受重力并让学生思考为什么粉笔,苹果会下落,水会由高向低的流动重力的大小引导学生思考重力的大小跟什么因素有关组织学生进行讨论,通过比较托起不同数量书的感觉,分析归纳出重力的大小可能与质量有关。为了验证重力与质量的关系,组织学生进行探究实验。并提出问题如何通过弹簧测力计测量物体的重力实验数据和图像的处理质量重力与质量的比值重力通过实验,师生总结出重力和质量成正比科学家经过反复实验总结出了粗略计算时可取解释,随着地理位置不同,值有所差异重力的方向让学生观察事先准备好的几条重垂线,并思考竖直向下和垂直向下的区别重力的作用点重心组织学生进行实验让桌面上的书本放在手指上,病让书本保持平衡......”。

7、“.....让学生感受到重心的存在。为了让学生更好的了解重心,我讲向学生解释不倒翁的现象。并讲述测量重心的方法。重力教案篇范文重力教案精选篇重力教案篇教学目的。,知道重力的作用点叫重心。,理解公式,知道牛千克的物理意义。教具弹簧秤钩码质量相等的两种不同钩码。教学过程复习提问力的要素是什么新课引入我们生活在地球上,我们只能看到地球的局部。如果在宇宙空间里看地球,地球近似是圆球型。教师画图北京在北纬左右。棵苹果树上结满了苹果。秋天到了,苹果从树上落下来。请同学画出苹果沿着什么方向落下。位学生画在黑板上海南省盛产椰子,椰子落下来沿着什么方向南半球上果树上落下的水果沿着什么方向落下位学生画在黑板上教师在地球上,切物体失去了支持,都要沿着黑板上所画的方向落向地球,原因是物体受到了地球的吸引。重力的产生教师地球对地面附近物体的吸引力叫重力。地面附近的切物体都受到地球的吸引......”。

8、“.....教师力是物体对物体的作用,重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物是地球,受力物是地面附近的物体。例如,苹果所受的重力,施力物是地球,受力物是苹果。椰子所受的重力,施力物是地球,受力物是椰子。重力的方向教师重力是种力,力有大小方向和作用点个要素,重力也有要素。重力的方向就是物体自由落向地面时的方向,这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是竖直向下。重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的水平仪下悬着重垂线,也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话,可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。重力的大小两个钩码的大小形状和材料都不同,但是它们的质量都是克。我们用弹簧秤测量它们的重力。把物体挂在弹簧秤下,当物体静止时,弹簧秤的示数就等于物体受到的重力......”。

9、“.....质量相等的物体,它们的重力大小也相等。用弹簧秤测量质量分别为克克和克的物体的重力,将测量结果填在课本的表格内。学生操作教师从实验数据可知,物体的重力跟它的质量成正比。的值实验数据中重力和质量的比值大约是牛千克。精确的测量结果表明,重力和质量者的比值是牛千克,这个值用表示,牛千克。粗略计算,可取牛千克。如果用表示物体的重力,表示物体的质量,表示物体的重力和质量的比值。那么重力和质量的关系可以用公式表示。使用这个公式时,质量用千克作单位,重力用牛顿作单位,牛千克。个集装箱的质量是吨,计算它所受重力。并画出重力的图示。已知吨千克,牛千克。求。解千克牛千克牛。答集装箱所受重力是牛。作力的图示时,要画出力的要素。重力是集装箱受到的,重力的作用点画在它的中心。方向竖直向下。结合标度线段的长度,重力线段长度应是标度线段长的倍。重心教师重力的作用点叫重心。粗细均匀的同材料的棒......”。