1、“.....其中的份表示的长度就是紫色部分,可以用分数米表示生还可以用米表示。师对的,米写成小数是米。师那红色部分有多少个米蓝色部分呢生米里面有个米。分米里面有个米师那这样的份呢可以怎么表示生米,写成小数米师请同学们拿出抽屉中的软尺。师这根软尺长度是多少生米分米厘米毫米。师看来长度单位的换算学的很好哦。师这就是我们这节课要研究的小数的意义板书课题师那你们知道小数的意义了吗生表示的是十分之。师你还能在米用手比划中找到其他的小数吗并说说它的意义。生米学生说,老师点课件,并根据课件演示,学生说意义师那里面有几个呢表示什么生里面有个。师还找到了其他的小数吗生米老师点课件,学生说意义里面有个师那米里面有多少个呢生米里面有个米师个是仔细观察这些小数和分数用手比划并引导学生观察分数,你发现了什么生这些小数都表示十分之几。生这些分数的分母都是......”。

2、“.....位小数表示十分之几。分母是的分数可以写成位小数,个就是。位小数,它的计数单位是十分之,写作。我们起把这句话小声齐读分母是的分数可以写成位小数,位小数的计数单位是十分之,写作。师我们在这个米中找到了很多的小数,是不是只能在这里找到小数呢出示数轴图你能在这里找到小数吗生能学生上台寻找并说明理由。师为什么是这里呢生因为之间分成了份,每份是,表示十分之。生还可以表示刻度。也就是说这里的每个刻度依次是师我们在学习数轴的时候知道数是按照从小到大的顺序依次排列的,所以在这里。师那你能找到吗生个点,个范围指出的具体位置师你是怎么找到的生数个份中数出其中的份生从开始往左边数个师那数轴上还有其他的小数吗生有,学生说小数师如果将数轴无限的延长,这样的小数说得完吗生说不完。小数的意义和读写法教案篇范文。师对的,把米平均分成份,其中的份是米,用小数表示为米......”。

3、“.....用小数表示为米生米尺中的厘米是份中的份,用分数千分之十米表示,用小数米表示。生厘米也可以用分数百分之米表示,用小数表示。师也就是说个等于个。师观察这些小数,你发现了什么生还可以知道,分母是的分数可以写成位小数,位小数的计数单位是千分分之,写作。厘米中有个毫米,所以里面有个米里面有个毫米,所以里面有个。总结及应用观察板书可以知道分母是的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之百分之千分之写作小数的意义和读写法教案篇教学内容认识小数第页教学目标知识目标让学生从生活中感知小数,认识小数的意义读法和写法。情感目标让学生感知生活中处处有数学从而激发学生的学习兴趣。让学生通过学习,培养他们的探索意识和合作精神。教学重难点重点小数的意义读写方法。师这就是我们这节课要研究的小数的意义板书课题师那你们知道小数的意义了吗生表示的是十分之......”。

4、“.....生米学生说,老师点课件,并根据课件演示,学生说意义师那里面有几个呢表示什么生里面有个。师还找到了其他的小数吗生米老师点课件,学生说意义里面有个师那米里面有多少个呢生米里面有个米师个是仔细观察这些小数和分数用手比划并引导学生观察分数,你发现了什么生这些小数都表示十分之几。生这些分数的分母都是,小数都是位小数生分母是的分数可以写成起小数生个是师说得非常好。位小数表示十分之几。分母是的分数可以写成位小数,个就是。位小数,它的计数单位是十分之,写作。我们起把这句话小声齐读分母是的分数可以写成位小数,位小数的计数单位是十分之,写作。师我们在这个米中找到了很多的小数,是不是只能在这里找到小数呢出示数轴图你能在这里找到小数吗生能学生上台寻找并说明理由。师为什么是这里呢生因为之间分成了份,每份是,表示十分之。生还可以表示刻度......”。

5、“.....所以在这里。师那你能找到吗生个点,个范围指出的具体位置师你是怎么找到的生数个份中数出其中的份生从开始往左边数个师那数轴上还有其他的小数吗生有,学生说小数师如果将数轴无限的延长,这样的小数说得完吗生说不完。师回归到米尺中,理清我们刚刚的思路我们知道多余的这个部分可以用分数十分之米表示,用小数米表示。所以课桌的长度是米。推进,认识两位小数的意义师课桌的长度已经具体的表示出来了,黑板的高度呢生还是拿红色部分进行重叠,多余的部分截取下来。继续用红色部分测量课件演示。师遇到了什么问题生测量时,多余的部分不够米,生那就用蓝色部分比较。学生边说,课件演示也不够分米。师那怎么办生用刚刚的方法去比,看多少个紫色部分有是个蓝色部分。用分米的下个单位厘米表示。师课件演示我们发现生我们发现个紫色部分的长度就是蓝色部分生把蓝色部分平均分成份......”。

6、“.....那米里面会有多少个这样的紫色部分呢生有个这样的紫色部分。师那就是说将米平均分成份,其中的份表示的长度就是紫色部分,可以用分数米表示生还可以用米表示。师对的,米写成小数是米。师那红色部分有多少个米蓝色部分呢生米里面有个米。分米里面有个米师那这样的份呢可以怎么表示生米,写成小数米师请同学们拿出抽屉中的软尺。师这根软尺长度是多少生米分米厘米毫米。师看来长度单位的换算学的很好哦。教学例师拿出直尺,先找到厘米的刻度,再说说厘米是米的几分之几,是几分之几米用小数怎么表示呢问我们已经知道厘米可以用或来表示,那么厘米厘米分别又是几分之几米用小数又该怎样表示呢自己先试试,在书上填空,指生汇报。师评价。出示例中的第幅直尺图。提问你知道米等于多少毫米吗毫米是米的几分之几,是几分之几米呢想想,米用小数怎样表示呢你会把毫米毫米也改写成用米作单位的分数和小数吗在书上填出,再在小组里交流下。指生上台演示......”。

7、“.....你能发现什么把你的发现在小组里和同学交流交流。小结通过刚才的学习,我们知道分母是的分数,可以用小数表示。位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,位小数表示千分之几个小数的小数部分含有几个数位,这个小数就是几位小数,如是位小数,和是两位小数,和是位小数。齐读页段文字师想想,在日常生活中,你还见过哪些小数你知道它们的意思吗说说看。练习指导完成试试。出示个正方形图,让学生先填写,再组织讨论第个图形是把整数平均分成了多少份涂色部分是这样的几份你写出的分数和小数分别是多少第个图形呢练练。先让学生按要求填填,集体订正。反馈巩固做练习第题先让学生在书上涂色表示相应的小数,再说说是怎样涂,怎样想的。第题先让学生在小组内读读,再指名板演,并要求说出每个数歌表示几分之几。小数的意义和读写法教案篇范文......”。

8、“.....角钱是元,个分钱等于角,所以进率是生进率是米是分米,米是厘米,米是毫米。它们之间的关系是毫米厘米,厘米分米。所以相邻两个计数单位之间的进率是学生根据小数的计数单位自己理解这句话,并且填空,说明理由。写出合适的分数和小数说说你的收获生我知道了小数的意义生我知道了分母是这样的分数可以写成小数生我知道了小数的计数单位是的,这些都是我们这节课的收获,希望大家在以后的生活或者学习中能够好好的运用这些知识。你们将会发现,原来数学与生活是息息相关的。板书设计米计数单位米米十分之位小数米米百分之两位小数米米千分之位小数米米万分之位小数小数的意义和读写法教案篇教学内容苏教版第册教科书第页的例例及相应的试试练连,练习第题教学目标使学生在现实的情景中,初步理解小数的含义,学会读写小数,体会小数和分数的联系。使学生在用小数的过程中,感受小数与生活的联系......”。

9、“.....教学过程课前准备学生周末到超市商店调查元以下的商品单价。复习导入复习分数知识师同学们,知道今天是什么日子吗对了,中秋节少不了要吃月饼。老师这儿有个月饼,想把它分给同学们,你们告诉我该怎样分才算公平呢平均分那么把月饼平均分成份,每个同学可以分到这个月饼的几分之几呢如果把月饼平均分成份,每个同学可以分到这个月饼的几分之几呢很好,我们认识了分数,接下来你能用分数表示下面的数吗用分数表示下面的数角元分米米分元厘米米指生说说是怎么想的指生汇报谁来说说你在超市里看见过价钱在元以下的商品有哪些指生回答。问这些商品价格都是用什么数表示的呢师小结对了,生活中小数其实离我们非常近。我们也常常要用到这些小数。在年级我们已经认识了位小数。从今天起我们将继续研究小数的有关知识。板书小数的意义和读写法主动探知教学例展台出示例图提出的用角或分作单位,说出下面物品的价钱......”。