较弱,有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感,大部分幼儿天真活泼,爱和小朋友玩,但不能与别人很好地相处,有几个幼儿适应性差,哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理心理特点和常规教育的规律,从来园活动盥洗饮食午睡离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。幼儿活动常规目标高高兴兴上幼儿园,向老师问早问好。带手帕,衣着整洁,能高兴地接受晨检,插放晨检标记。学习抹小椅子,双手轻拿轻放小椅子。逐步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯。洗手前将衣袖卷起,洗手时能按顺序认真地洗。洗手时不玩水,学会擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。能主动向老师表示大小便,学会上厕所小便,逐步养成每日大便的习惯。逐步学会饭后洗脸漱口。安静就座,愉快进餐。学习使用餐具。学习文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,保持桌面地面衣服整洁。学会餐后擦嘴,用温水漱口。安全方面尊重小班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面差异性地发展需要。搞好班级卫生,每天做好清洁消毒通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的日生活日常生活中,教育幼儿不动插座电板,以防触电不将手指放在门窗处,以防夹伤注意不玩水火肥皂以及消毒物品教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤碰伤。在日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净变味发霉的食物。平时利用晨间谈话教学活动游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动如剪刀玩具等尖锐物件,游戏中不做危险动作如头朝下滑滑梯由下向上爬滑梯不攀爬等,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不打推咬抓人。家长方面家长是幼儿的第位老师,做好家长工作尤其重要。通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础。家长工作,是教育教学的保证,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子,多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,介绍幼儿在园的日生活情况,满足家长的合理需求。想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为幼儿园尽自己的分力量,愿我们的幼儿园会越来越好,各月份工作安排月份做好幼儿入园前的各项准备工作打扫室内外环境卫生,进行消除安全隐患,清洗消毒餐具教玩具,整齐有序迎接新学期。做好新生的安抚工作。做好幼儿的常规培养,创设活动环境。制定周计划主题计划个人工作计划。月份根据幼儿园的计划,举行亲亲春天大型亲子活动,与家长共迎春天。开展妇女节的感恩活动植树节活动,利用植树节进行环保宣传。月份根据天气情况给幼儿增减衣物,做好各项保育工作,加强良好习惯和饮食卫生教育。开展幼儿自理能力比赛。穿衣穿鞋叠被等。月份开展庆主题教学活动,培养幼儿爱祖国爱劳动人民的崇高情感。母亲节爱妈妈亲子活动。举办庆活动。月底月份加强班级常规教育,培养幼儿良好的生活习惯。期末家长会。月份对幼儿做好期末安全教育工作。幼儿园小班教师工作计划篇优秀范文。有计划地带领幼儿有秩序地散步。热情接待家长,向家长反映幼儿在园的生活情况,身体状态等。十月份开展自我服务能力的比赛。十月份组织小班幼儿开展远足活动。为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。为幼儿提供宽松和谐的心理环境为幼儿提供可操作的玩具材料,幼儿在玩玩做做中随意创作,促进了想象力创造力的发挥。让幼儿参与活动环境的创设。如让幼儿自由组合,自己选择活动区域让幼儿自由选择与搭配角色让幼儿根据活动需要选择玩具材料让幼儿自主地采用活动形式等。只有这样,教师提供的环境才能受到幼儿的欢迎。根据幼儿的身心发展需要适时变换环境。幼儿在与周围环境的交互作用中不断发展,幼儿在发展,环境也要适时更新。如果周围环境固定不变,不仅失去教育价值,还会阻碍幼儿的发展。因此,创设的环境不仅要富有新意,还应时常变化,促使幼儿积极融入环境,参与活动。在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题,促进亲子间孩子与同伴间的情感交流。利用游戏讨论表演等多种途径,在日生活中引导幼儿自我保护的方法。根据小班幼儿的年龄特点,在游戏活动中,培养他们定的生活处理能力,使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做,如学会吃饭穿衣服使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合,共同培养幼儿自立意识和自理能力。在心情愉快的环境中进行锻炼,促进健康,关爱生命。如,每天两小时户外活动赤脚行走冬季跑步等等。幼儿园小班教师工作计划班级我班现有幼儿名,其中男孩名,女孩名。这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究下。这也正体现了孩子好奇好问的天性,我们位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的上课习惯,为今后发展打好基础。在生活自理方面,这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如吃饭穿衣穿鞋自己上厕所饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行系列的生活自理能力的培养。所以开学个星期,有个幼儿哭闹的现象是很正常的,但也有适应能力特别强的幼儿,很快就适应了班级环境,觉得幼儿园非常好玩,和老师小朋友起游戏很开心,几个哭闹的孩子也基本做到了开开心心来幼儿园。指导思想在本学期的工作中,我们要认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心,在工作中树立为幼儿服务为家长服务的思想,为幼儿营造个健康愉快富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康卫生常识,有基本的自我保护能力。在班级管理方面,以培养幼儿良好的常规为主,让幼儿养成良好的行为习惯。安全方面尊重小班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面差异性地发展需要。搞好班级卫生,每天做好清洁消毒通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的日生活日常生活中,教育幼儿不动插座电板,以防触电不将手指放在门窗处,以防夹伤注意不玩水火肥皂以及消毒物品教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤碰伤。在日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净变味发霉的食物。平时利用晨间谈话教学活动游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动如剪刀玩具等尖锐物件,游戏中不做危险动作如头朝下滑滑梯由下向上爬滑梯不攀爬等,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不打推咬抓人。家长方面家长是幼儿的第位老师,做好家长工作尤其重要。通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础。家长工作,是教育教学的保证,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子,多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,介绍幼儿在园的日生活情况,满足家长的合理需求。想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为幼儿园尽自己的分力量,愿我们的幼儿园会越来越好,各月份工作安排月份做好幼儿入园前的各项准备工作打扫室内外环境卫生,进行消除安全隐患,清洗消毒餐具教玩具,整齐有序迎接新学期。做好新生的安抚工作。做好幼儿的常规培养,创设活动环境。制定周计划主题计划个人工作计划。月份根据幼儿园的计划,举行亲亲春天大型亲子活动,与家长共迎春天。开展妇女节的感恩活动植树节活动,利用植树节进行环保宣传。月份根据天气情况给幼儿增减衣物,做好各项保育工作,加强良好习惯和饮食卫生教育。开展幼儿自理能力比赛。穿衣穿鞋叠被等。月份开展庆主题教学活动,培养幼儿爱祖国爱劳动人民的崇高情感。母亲节爱妈妈亲子活动。举办庆活动。月底月份加强班级常规教育,培养幼儿良好的生活习惯。期末家长会。月份对幼儿做好期末安全教育工作。上交期末工作总结。幼儿园小班教师工作计划在家庭中,由于家庭结构关系及父母素质的不同,小班幼儿的角色状况各异,有的处于绝对中心地位,是小皇帝,有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。儿童进入幼儿园时面临着双重任务第,他必须乐意来园,愿意和幼儿园里的人来往,并喜欢使用那里的物质材料第,他必须克服些矛盾心情,即减少对父母或其他抚养者的依赖才能愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活,并在那里追求可能得到的新的满足。班级情况分析在星期的活动中,我们发现本班幼儿的身体动作发展整体上处于种偏低的水平。包括大肌肉动作小肌肉动作自我保健生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差,有几个幼儿体质较弱,有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感,大部分幼儿天真活泼,爱和小朋友玩,但不能与别人很好地相处,有几个幼儿适应性差,哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理心理特点和常规教育的规律,从来园活动盥洗饮食午睡离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。幼儿活动常规目标高高兴兴上幼儿园,向老师问早问好。带手帕,衣着整洁,能高兴地接受晨检,插放晨检标记。学习抹小椅子,双手轻拿轻放小椅子。逐步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯。洗手前将衣袖卷起,洗手时能按顺序认真地洗。洗手时不玩水,学会擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。能主动向老师表示大小便,学会上厕所小便,逐步养成每日