行的教科研教学,探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况,使语文学分制更具科学性。学年高中语文教学计划为了更好地完成本学期语文教育教学工作,特制定如下工作计划学情分析基本没有有意识的进行积累,且很薄弱。阅读面狭窄,阅读量少,积累陈旧过时。精心设计教学,落实课前预习,精心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清晰,要点齐全,重难点突出。适当开展课堂活动,在学生的说读写等能力上下足功夫,突出点,带出面,从而在能力提升的基础上,陶冶学生的性情,培养学生积极的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。树立读书的榜样,引导学生阅读名著的兴趣,并通过书籍组织读书活动的方式,让阅读走进每位学生的心灵,从而扩大学生的视野,锻炼学生的思维能力。教科研工作确定本学期教科研的方向和目标。确立个小专题进行研究。按科研部安排,积极组织或参与区级以上课题的研究。学年高中语文教学计划教学任务和目标本学期要完成高中语文必修的教学任务,从学生的全面发展和终身发展的角度,以立人为本来提高学生的语文素养,发展学生独立阅读的能力,指导学生拓展课外阅读,重视写作中的多向思维与真情表达。学情分析高年级,是学生经过高年的学习,适应了初中向高中的过渡后,巩固发展提高的关键时期,本学期的教学至关重要。教学中应该始终贯彻因材施教的方针,帮扶落后,表彰优秀,对落后学生,侧重于对基础知识的补缺,补漏对优秀学生,除了巩固其基础知识之外,还可以通过课外阅读的指导,解题技巧的点拨等方式,拓宽他们的思路,提高他们学习语文的能力,培养学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外,还要结合活动体验,问题探讨,综合性学习,写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周课时的有限时间,更有效安排好学生的学习任务,是备课组首先要解决的问题。教学策略和具体措施高考题全部考课内,也可以说全部考课外。知识点全部是课内,考题语言材料全部在课外。任何道高考题,不可能在高中的几册书中找到模样的题目。以文言文为例,绝对考课外文言文。但实词虚词通假字古今异义词等都有在课内的课文中找到,迁移到课外而已。学年高中语文教学计划篇优秀范文。学情分析基础知识层面,高班总体基础较好,但也有部分学生基础薄弱,并且书写潦草,错字较多。高班基础薄弱,且学习习惯有待改善。语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数学生有阅读名著的习惯。语文思想层面,除少数学生对语文有较大兴趣之外,两个班的学生对语文尚未形成积极的认识,对语文的重视程度也够高。语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。教学目标巩固学生所学,进步夯实学生的语文基础。从高考层面吸引学生对语文的重视,掌握学语文的方法,激发学好语文的愿望。从语文素养的形成与提升角度,激发学生加强对语文的认识,提高学习语文的兴趣,加深对汉语言文字的理解和热爱,提升对祖国文化的认识及热爱。引导学生对名著的阅读,提升学生的阅读品位,扩大学生的阅读面。大面积提高学生的语文学习成绩。具体措施以教材的学习为主线,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。学年高中语文教学计划篇学年高中语文教学计划今年上学期,我们高语组在教育教学领域取得了丰硕的成果,在校先进教研组考核中,荣获第名。我们深知成绩已属于过去,未来的工作还很艰巨,为进步推进我校的课堂教学改革,深化素质教育和创新教育成果,本学期我们组将继续发扬求真务实,高效创新的教学理念,打造我校星级高中的语文教学品牌,加强校本课程建设。为此,特拟定今年秋学期教研组工作计划。指导思想以教育要个面向的指示和个代表的重要思想为指导,在学校教务处教科室的直接领导下,紧紧抓住教育课程改革这个契机,不断强化教研意识,立足校情和学生实际,大力推进教育创新,提高语文课堂教学效率,努力构建具有明达特色的高中语文教育教学教研体系,与时俱进,锐意进取,开创教育教学新局面。工作目标进步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和定的审美能力探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。认真搞好教学研究,争取在研究性学习校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。继续强化协作精神,创建团结和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。具体措施为更好地完成上述教育教学工作目标,我们组打算以教学为中心,教改为动力,教研为生命,课堂为阵地,学生为载体,全面推进课堂改革,培养学生的创新能力。强化理论学习,为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。本学期,我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会普通高中课程方案和普通高中语文课程标准和年高考语文考试说明,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革,新教材已在我校高年级全面使用,的语文新教材更加注重人文性,强调听说读写能力的综合培养,所有这些都给我们提出了新的要求,因此,我们必须加大教研力度,不断充实自己的理论水平,从而提高教学效益。探究教学规律,为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。俗话说教学有法,教无定法,语文教学更是门艺术,本学期,我们将全面启动新课程标准学习计划,研究新教材,寻求与教学的最佳切合点,探究教学规律,从而为语文教学服务。学情分析基础知识层面,高班总体基础较好,但也有部分学生基础薄弱,并且书写潦草,错字较多。高班基础薄弱,且学习习惯有待改善。语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数学生有阅读名著的习惯。语文思想层面,除少数学生对语文有较大兴趣之外,两个班的学生对语文尚未形成积极的认识,对语文的重视程度也够高。语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。教学目标巩固学生所学,进步夯实学生的语文基础。从高考层面吸引学生对语文的重视,掌握学语文的方法,激发学好语文的愿望。从语文素养的形成与提升角度,激发学生加强对语文的认识,提高学习语文的兴趣,加深对汉语言文字的理解和热爱,提升对祖国文化的认识及热爱。引导学生对名著的阅读,提升学生的阅读品位,扩大学生的阅读面。大面积提高学生的语文学习成绩。具体措施以教材的学习为主线,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。学年高中语文教学计划篇优秀范文。精心设计教学,落实课前预习,精心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清晰,要点齐全,重难点突出。适当开展课堂活动,在学生的说读写等能力上下足功夫,突出点,带出面,从而在能力提升的基础上,陶冶学生的性情,培养学生积极的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。树立读书的榜样,引导学生阅读名著的兴趣,并通过书籍组织读书活动的方式,让阅读走进每位学生的心灵,从而扩大学生的视野,锻炼学生的思维能力。教科研工作确定本学期教科研的方向和目标。确立个小专题进行研究。按科研部安排,积极组织或参与区级以上课题的研究。学年高中语文教学计划教学任务和目标本学期要完成高中语文必修的教学任务,从学生的全面发展和终身发展的角度,以立人为本来提高学生的语文素养,发展学生独立阅读的能力,指导学生拓展课外阅读,重视写作中的多向思维与真情表达。学情分析高年级,是学生经过高年的学习,适应了初中向高中的过渡后,巩固发展提高的关键时期,本学期的教学至关重要。教学中应该始终贯彻因材施教的方针,帮扶落后,表彰优秀,对落后学生,侧重于对基础知识的补缺,补漏对优秀学生,除了巩固其基础知识之外,还可以通过课外阅读的指导,解题技巧的点拨等方式,拓宽他们的思路,提高他们学习语文的能力,培养学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外,还要结合活动体验,问题探讨,综合性学习,写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周课时的有限时间,更有效安排好学生的学习任务,是备课组首先要解决的问题。教学策略和具体措施高考题全部考课内,也可以说全部考课外。知识点全部是课内,考题语言材料全部在课外。任何道高考题,不可能在高中的几册书中找到模样的题目。以文言文为例,绝对考课外文言文。但实词虚词通假字古今异义词等都有在课内的课文中找到,迁移到课外而已。教学目标把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学教学的基础上进步加强语文学科教学科研教学,争取在语文研究性学习取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平。继续强化教研组集体备课的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长继续强化团结协作精神,创建团结和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项教学。充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育进步提高学生的语文素养,尤其是普通话口语交际能力,使学生具有较强的语文应用能力和定的审美能力探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。教学措施加强理论学习,深入研究新教材为更好地完成上述教育教学教学目标,我们组准备以语文教学为中心,以教学科研为生命,以课堂为主阵地,以学生为载体,全面推进课堂改革,培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革,不断充实教师的理论水平,从而提高教学效益。加强语文课堂教学研究,努力探究教学规律课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想,常常是教师主讲,学生主听,课堂沉闷,教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,极大限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职