1、“.....课中的小组调查和归纳总结中的未能在课上完成。另外有些细节部分没有处理好,学生的积极性还需要更积极地调动起来,在整个教学过程中显得过于的紧张,使整个教学过程没有达到预期的效果。最后我以来调查学生的喜好,并综合了所学句型采取任务型的教学手段,安排学生以小组为单位开展讨论,通过让学生小组调查,让学生在活动中学习,既能使学生复习新知......”。

2、“.....也能将课堂气氛推向了高潮。教学反思篇范文。归纳总结是本课的最后个环节。在这个环节中,我把本课的主要语言知识又再次呈现在学生面前,给学生做了个简明扼要的归纳,并用个使学生进步地了解了本课所学,加强学生的记忆。体现任务型教学,增进同学之间的交流英语课程标准提倡任务型教学。任务型教学以任务为目标......”。

3、“.....提高语言运用能力。在新授完季和天气后,我设计了张表格,布置了个调查任务人小组间对你最喜欢哪个季节在这个季节的天气怎么样在这个季节你能做什么这个问题进行互相提问并回答。方面对本课所学的主要单词和句型进行巩固,另方面为本单元部分的内容进行提前渗透。在这环节中,先与位学生进行示范而且还注意了反馈时人称的转换......”。

4、“.....学生们对语言知识能够灵活运用。教学反思篇我上课的内容是的第教时,主要教学个季节,有关天气的些词汇以及询问天气方面的些句型。下面我对这次的教学作以下反思本节课的优点联系生活实际,注重情景创设在小学英语教学中要注重创设情景,因为情景既可以满足小学生的心理需要,引起他们的有意注意......”。

5、“.....有身临其境的感觉,能加深他们所学英语知识的印象。本单元中季节与气候是与实际生活紧密联系的,也是学生所熟悉的。在设计过程中,我制作了课件,首先通过个有关季的动画吸引学生的注意力,渲染课堂气氛,让学生感受所要学习的内容是有关个季节的,同时观察不同季节不同的天气特征,为下面的教学作铺垫。其次,在教学完季及季的特征后......”。

6、“.....给学生创设个预报天气的情景,学习这些主要天气特征,并结合句型城市进行教学,做到词不离句,句不离词,贴近学生的生活实际。为了增加学生的词汇量,我把课文中没有的但十分贴近生活的介绍给了学生。学生在学习这部分的过程中,不仅学到了英语知识,还学到了其他知识。本节课的不足。比如说等些已学过的单词可以少花点时间......”。

7、“.....比如我提问学生学生回答了。没能即时调整教学思路。字太小,对板书的结构还得进步学习研究。从设计教案到上完课,这过程让我体验到了想上节好课真的不容易,特别是教学天气这环节时,思路老是不清晰,经过了几次修改,终于能够把这环节上好,感谢各位老师的指导和帮助,让我感受到了集体的力量是巨大的,我知道,成长的路艰辛的,需要不断地努力学习......”。

8、“.....学习新课程,不断地反思自己的教学,才能让自己尽快地成长,教学反思来自第范文网教学反思篇我上课的内容是的第教时,主要教学个季节,有关天气的些词汇以及询问天气方面的些句型。下面我对这次的教学作以下反思本节课的优点联系生活实际,注重情景创设在小学英语教学中要注重创设情景,因为情景既可以满足小学生的心理需要,引起他们的有意注意......”。

9、“.....有身临其境的感觉,能加深他们所学英语知识的印象。本单元中季节与气候是与实际生活紧密联系的,也是学生所熟悉的。在设计过程中,我制作了课件,首先通过个有关季的动画吸引学生的注意力,渲染课堂气氛,让学生感受所要学习的内容是有关个季节的,同时观察不同季节不同的天气特征......”。