生知道学什么,学到什么程度,学生只有知道学了什么以及学到什么程度,才会有意识地去主动参与是采用易于学生理解的方式让学生听清楚听明白,为此,需要借助些技巧,所谓有效,主要是指教师在段时间教学后,学生所获得的具体的进步或发展。指导学生掌握有效学习的方法是实现有效教学的必要条件教学活动之前,每位教师不仅要认真备好课堂教学的内容,更要充分备好如何指导学生通过学习去掌握知识的手段和方法,备好如何去调动学生学习的积极性。随着教学内容的不同,环境不同,情景不同,学生接受知识的情绪不同,学生学习的有效性也不同。在教学中教师还应具有教育机智。只有当学生积极投入到学习中,我们的教学才可能实现有效乃至高效的目标。要让学生学习有效,教师在备课中首先要确保有效,只有有效的教学方案,才能保证实施有效的课堂教学。初中数学有效教学的方法反思初中数学有效教学的方法反思我教初中数学十多年,初中教学有个非常突出的问题,那就是教师教得很辛苦,学生学得也很痛苦,苦得不知学习的乐趣在哪里。以致于许多学生厌学。我认为造成这个问题的原因是多方面的,作为线教师,有些问题是我们无法改变的,而教师本身素质和能力问题,是能够改变的。下面我就从有效教学理念出发,结合数学教学的实际来谈几个问题初中数学有效教学的方法反思初中数学有效教学的方法反思。什么样的教学是有效教学所谓教学,是指由教师引起维持或促进学生学习的所有行为。它的必要条件主要有个是要激发学生的学习动机,因为教学是在学生想学的基础上展开的。是要让学生知道学什么,学到什么程度,学生只有知道学了什么以及学到什么程度,才会有意识地去主动参与是采用易于学生理解的方式让学生听清楚听明白,为此,需要借助些技巧,所谓有效,主要是指教师在段时间教学后,学生所获得的具体的进步或发展。提高学困生的学习能力是全面实现有效教学的基本任务要实现有效课堂教学,关注学困生是极其必要也是极其艰巨的教育任务。在教学实际工作中,我们不得不承认学生之间存在差异,无端的指责学生不努力是不合适的。只有及时了解他们的学习困难,做到持之以恒,并及时给予他们切实的帮助,考虑他们的需要,给予必要的小灶式指导,这些都是帮助学困生提高学习能力的有效措施,然而,更重要的是教师要热情鼓励他们不断进取,使他们能感觉到自己的进步,这样才能真正提高他们的学习兴趣。有了学习兴趣,就会有努力方向,然后才会有他们的自觉行动。学困生是最需要老师帮助的群体,在帮助学困生工作方面,教师定要有计划,要讲策略,对于学生存在的学习困难问题,教师心目中要有足够的认识,对于没有按时完成作业的学生,应采取紧逼顶人的方法,通过与家长联系配合定要让他完成,不达目的誓不罢休。对他们作业中存在的问题,老师要及时给予个别辅导,扫除学习上的障碍,以便使他能顺利进入下阶段的学习。有效教学必须建立在学生学习的良性循环的基础上。所以说,对学困生有效帮助是实现有效教学必不可少的重要环节。面对有效学习这个话题,广大教师也会有各自的妙法,但有点肯定是致的,即是每个教师面对自己的学生,定要树立坚定的信念天下没有教不会的学生,关键是看我们教师怎样教,是不是有足够的信心和耐心,有没有管用的教学的良策和方法。教师应该有追求卓越的美好愿望,但在追求卓越的同时,却不能丢下个人,因为,这才是我们教师有效教学的终极追求初中数学有效教学的方法反思。提高学困生的学习能力是全面实现有效教学的基本任务要实现有效课堂教学,关注学困生是极其必要也是极其艰巨的教育任务。在教学实际工作中,我们不得不承认学生之间存在差异,无端的指责学生不努力是不合适的。只有及时了解他们的学习困难,做到持之以恒,并及时给予他们切实的帮助,考虑他们的需要,给予必要的小灶式指导,这些都是帮助学困生提高学习能力的有效措施,然而,更重要的是教师要热情鼓励他们不断进取,使他们能感觉到自己的进步,这样才能真正提高他们的学习兴趣。有了学习兴趣,就会有努力方向,然后才会有他们的自觉行动。学困生是最需要老师帮助的群体,在帮助学困生工作方面,教师定要有计划,要讲策略,对于学生存在的学习困难问题,教师心目中要有足够的认识,对于没有按时完成作业的学生,应采取紧逼顶人的方法,通过与家长联系配合定要让他完成,不达目的誓不罢休。对他们作业中存在的问题,老师要及时给予个别辅导,扫除学习上的障碍,以便使他能顺利进入下阶段的学习。有效教学必须建立在学生学习的良性循环的基础上。所以说,对学困生有效帮助是实现有效教学必不可少的重要环节。面对有效学习这个话题,广大教师也会有各自的妙法,但有点肯定是致的,即是每个教师面对自己的学生,定要树立坚定的信念天下没有教不会的学生,关键是看我们教师怎样教,是不是有足够的信心和耐心,有没有管用的教学的良策和方法。教师应该有追求卓越的美好愿望,但在追求卓越的同时,却不能丢下个人,因为,这才是我们教师有效教学的终极追求。什么样的教学是有效教学所谓教学,是指由教师引起维持或促进学生学习的所有行为。它的必要条件主要有个是要激发学生的学习动机,因为教学是在学生想学的基础上展开的。是要让学生知道学什么,学到什么程度,学生只有知道学了什么以及学到什么程度,才会有意识地去主动参与是采用易于学生理解的方式让学生听清楚听明白,为此,需要借助些技巧,所谓有效,主要是指教师在段时间教学后,学生所获得的具体的进步或发展。