1、“.....查缺补漏英语基础对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这要求。如何在较短的时间内做到这点呢,夯实基础我们知道,初英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每册每单元每课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住基,即基础知识基本技能和基本解题方法。所谓全面,是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何个知识点,是要面向全体学生,防止片面追求高分现象,绝不能冷落差生。,查缺补漏查缺补漏主要体现在语音词汇日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词在复习时要善于触类旁通,形成语音类单词串,力争使没有掌握的语音词汇逐巩固。日常交际用语的补漏要融汇于会的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能......”。

2、“.....力争做到听得懂说得脱读得畅写得神。模拟训练,综合提高查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面系统完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进步突出重点。同时要强化易错点,为达到这目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。那么,如何讲评呢好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正。同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申推广。要做好这点,需要注意以下两方面,资料为辅,练重于讲我们学校地处林区小镇,学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差,这势必大大影响了初中英语的学习效果,我从学生实际出发,遵循教学规律,对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。笔者认为,在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质......”。

3、“.....通过听说读写等方面能力的训练,使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此,在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,以及激发和保持学习动力,培养自学能力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道,尽可能为学生创造运用英语的景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学教学内容与活动是内容与形式的关系。课堂教学活动的目的是为了完成教学内容,更好的实现课程目标,换句话说就是通过动来达到学,是动中学,而不是为了动而动,为学而学,所以课堂不应是活动串联起来的游戏。关于初英语教学的几点建议。教师要自觉转变教育观念。树立正确的人才观学生观质量观。初中七年级英语教学反思篇范文。新教材给教师和不同层次的英语教学提供了十分广阔的活动空间,它给了我们个充分发挥主观能动性的因地制宜的自由度。但目前我们尚未体会到这点,因而遇到个知识点,就生怕学生漏掉......”。

4、“.....这样自然的就会感到教学任务重,教学课时少,教学进度难以完成。教师缺乏用辩证的观点看待教学中学生与教师的关系。教学过程中有两点必须注意,是学生是完成教学任务,实现课标目标要求的最重要的主体。是教师是学生完成学习任务课标要求的必不可少的外在因素。教师对教学内容与活动者有机统问题的处理尚嫌不当。现在有的课堂活动看起来花样形式较多,但是与教学内容的关联处理显得很生硬,有串联活动之嫌,使用的结果可能冲淡主题,给课堂教学带来负面影响,会使课堂管理失控,给些顽皮学生提供玩的机会。篇年级英语教学反思年级是整个初中阶段的重要年,也是最关键的年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,为以后的学习打下良好的基础,我在教学中尝试了些教学方法,效果不错,作以下教学反思。培养学生良好的英语学习习惯我们学校的学生来自农村,学生学习英语的气氛淡薄,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面学过的单词对话,老师要求背出......”。

5、“.....没时间背,或者是不会背,往后拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们起来做。初中七年级英语教学反思篇范文。新教材给教师和不同层次的英语教学提供了十分广阔的活动空间,它给了我们个充分发挥主观能动性的因地制宜的自由度。但目前我们尚未体会到这点,因而遇到个知识点,就生怕学生漏掉,就要挤出时间来讲清楚讲透,这样自然的就会感到教学任务重,教学课时少,教学进度难以完成。教师缺乏用辩证的观点看待教学中学生与教师的关系。教学过程中有两点必须注意,是学生是完成教学任务,实现课标目标要求的最重要的主体。是教师是学生完成学习任务课标要求的必不可少的外在因素。教师对教学内容与活动者有机统问题的处理尚嫌不当。现在有的课堂活动看起来花样形式较多,但是与教学内容的关联处理显得很生硬,有串联活动之嫌......”。

6、“.....给课堂教学带来负面影响,会使课堂管理失控,给些顽皮学生提供玩的机会。教学内容与活动是内容与形式的关系。课堂教学活动的目的是为了完成教学内容,更好的实现课程目标,换句话说就是通过动来达到学,是动中学,而不是为了动而动,为学而学,所以课堂不应是活动串联起来的游戏。关于初英语教学的几点建议。教师要自觉转变教育观念。树立正确的人才观学生观质量观。初中七年级英语教学反思篇范文。所以,要在语境中学习语法。教师要千方百计地激发学生学习英语的兴趣,活跃学生的学习热情,提高了学生学习英语的积极性。堂成功的英语课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受。每位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。在教学过程中,每节课总会有这有那的些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够......”。

7、“.....等等对于这些情况,教师课后要冷静思考,仔细分析学生冷场不能很好掌握知识这方面的原因。不要看到学生的成绩差就味着怪学生,学生的的主动性是很重要,即使学生不爱学习英语,应该多考虑厌学的原因,对情况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。和谐关系师生关系是影响教学质量的个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。如果融洽了师生关系,学生会亲其师而信其道,听从教师的安排与倡导,促使教学质量的提高相反,则会对学生的学习动机兴趣态度产生消极影响,制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要,如关心尊重自身价值。根据这些需要,我经常了解学生需要的结构与层次,及时解决学生的合理需要,而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决,并作好解释工作。在不断的教与学的过程中,我真诚地热爱每个学生,关心理解体贴尊重信任他们,他们也就尊重依赖喜欢我......”。

8、“.....正是这样不断地深入培养,才出现了乐教乐学的喜人局面。总之,教学的方法很多,以上点是我近年来英语教学比较有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心,夯实基础并有针对性的训练,定会提高学习效果,取得较好的成绩。初中年级英语教学反思篇树立信心,明确目标信心是动力,目标是方向。我们知道初英语生词多,课文长而且难,听说读写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的个重要因素。首先,教师要上好课。如备好课,吃透教材,抓住重点难点,做到有的放矢。其次,教师要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,采用灵活多变的教学方法。夯实基础,查缺补漏英语基础对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这要求。如何在较短的时间内做到这点呢,夯实基础我们知道,初英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第阶段要以大纲为标准......”。

9、“.....按照课本的编排顺序,每册每单元每课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住基,即基础知识基本技能和基本解题方法。所谓全面,是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何个知识点,是要面向全体学生,防止片面追求高分现象,绝不能冷落差生。,查缺补漏查缺补漏主要体现在语音词汇日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词在复习时要善于触类旁通,形成语音类单词串,力争使没有掌握的语音词汇逐巩固。日常交际用语的补漏要融汇于会的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂说得脱读得畅写得神。模拟训练,综合提高查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面系统完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进步突出重点。同时要强化易错点,为达到这目的......”。