1、表现手法。理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质,不断增强个人的魅力。教学重点难点理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质,不断增强个人的魅力。学习托物言志的写法技巧及陪衬的表现手法。学情分析学生经过初年的学习,已初步掌握文言文的学习方法,经过以往的阅读训练,学生很容易感受到短文的独特之处,容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感,进而主动加入到学习活动中来。本文的字词难度也不是很大,再加上课前的认真预习,因此只要把学生的积极性调动起来了,本课的教学目标定能很顺利的完成,重点和难点也可以很好地解决。教学过程导入新课根据两篇短文的共同点都是‚托物言志‛的文章而定的教学目的,即让学生学习托物言志的写法技巧。

2、不计较,触景生情,又在门上写了两句话‚杨柳青青江水平,人在历阳心在京‛。策知县气得脸都发青了,干脆将刘禹锡的房子调到城中间只能容床桌椅的小屋。仅半年,连搬次家,刘禹锡想,此人欺人太甚了,便遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗情趣高雅的陋室铭,并请人刻上石碑,立在门前,气得策知县哑口无言。后来,几经多次调动,刘禹锡被派往苏州担任刺史。当时苏州发生水灾,饥鸿遍野。他上任以后开仓赈饥,免赋减役,很快使人民从灾害中走出,过上了安居乐业的生活。苏州人民爱戴他,感激他,就把曾在苏州担任过刺史的韦应物白居易和他合称为‚杰‛,建立了贤堂。唐文宗也对他的政绩予以褒奖,赐给他紫金鱼袋。初读感受语言美分钟教学千法读为本,学习文言文,必须重视诵读。突出指导诵读的方法尤为重要,突出读书层次,由。

3、铭说课稿范文篇教材分析教材的地位与作用陋室铭是人教版年级上学期第单元的第篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鲜明,构思巧妙,韵味深长而脍炙人口。作者自述其志,通过对居室情景的描绘,极力形容‚陋室不陋‛,表达了作者不慕荣利,不求闻达安贫乐道的生活情趣。是篇精读课文。因短小,课时学习完毕。教学目标本单元的主要教学目标是养成自觉诵读的习惯,培养文言语感,能对照注释和工具书粗知文意,让学生自主学习,用探究的方式由表及里地理解文章。初中语文课程标准要求学生运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文言作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课目标定为有感情地朗读课文背诵课文。了解‚铭‛和些文言虚词实词的意义和用法。学习托物言志的写法技巧及陪衬的。

4、,它具有‚激励作用‛解决什么问题,达到什么要求,目标明确便于发挥学生的积极性主动性。故事导入并解题分钟上课之前讲述本文的作者唐代诗豪哲学家刘禹锡的故事。刘禹锡的陋室铭如今早已成了家喻户晓的‚名文‛,但其实这篇名文却是被‚气‛出来的。唐顺宗时,刘禹锡热心于政治革新,得罪了不少当朝权贵,失败后被贬到和州当刺史。按当时的规定,他应住衙门里间厢的屋子,可是和州的策知县是个趋炎附势的小人,他见刘禹锡被贬而来,便多方刁难他,策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨,反而高兴地写了联贴于房门‚面对大江观白帆,身在和州争思辩‛,他的这举动气坏了策知县,策知县又将他的房子由城南门调至城北门,住房由间缩小到间半,而这间半位于得胜河边,附近垂柳依依,环境也还可心,刘禹锡仍。

5、见解,教师引导学生择善而从。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来,而是通过对陋室的情景的描绘体现出来,这是什么写法托物言志。学生根据本节课的学习内容自行设计板书,目的在于让学生及时反馈学习效果,也有利于加深记忆。分钟这个环节的实施,我主要采用提问朗读法,就是让学生带着问题去读有关语句,学生寻找有关语句的过程,就是学生阅读的实践过程,也就是学生思维能力的训练过程,这是新的课程标准所提倡的。我还鼓励学生根据学习的需要,进行讨论探究,促进学生对话,让思想在碰撞中产生,知识在交流中生成,有智者说过这样句话,你有个苹果,我有个苹果,我们交换后,各自还只是个苹果如果你有个思想,我有个思想,交换之后,我们则有两个思想。这是我设计这环节的理论基础。初中语文陋。

6、,所以我在在导入时就让学生明确‚托物言志‛的特点,因此会这样导入‚古代文人表述自己的志向和情操时,往往不采用直白的方式,而常常以物为喻,写得比较含蓄,这叫做‚托物言志‛。这两篇短文都是托物言志的名文,文字优美,意味深远。下面我们先来学习第篇短文陋室铭‛。作家作品简介及‚铭‛的介绍了解作者及其写作本文的些写作背景能够激发学生学习本文的兴趣,但不宜花过多时间,所以我会直接多媒体呈现刘禹锡资料及相关写作背景,让学生有个大致了解。另外,‚铭‛是古文中的种文体,对这种文体及其特点的了解是非常有必要的。朗读及疏通文意学生按要求在书中画出难读的字词,教师用语言激励学生,欢迎学生与名家挑战,读得准确,读出节奏,读出感情。学生读得好的地方,学生师范读学生读得不好的地方,教师示。

7、易到难,诵读全文。要读准确,要读出节奏,要读出感情。针对‚铭‛这种文体的语言句法特点,我除了要求学生大声读,读正确,读流利外,还特别引导学生从用韵和讲究修辞方面去充分体会本文语言的节奏美和音韵美。朗读前的这指导,十分必要,充分体现了教书重在‚授之以渔‛,学习重在掌握学习方法的教学理念。再读了解内容分钟读领悟内涵分钟先要求学生边听教师背诵课文,边想像陋室中的画面,体会作者感情,然后让学生用自己喜欢的方式朗读,启发学生抓住重点词句,用抑扬顿挫的语调,读出感情,以情带声,以声传情,声情并茂,最后在理解寓意的基础上熟读成诵。教师范读,方面让学生弥补自己朗读中的不足,另方面,可以让学生受到强烈的感染和影响,加深对的理解。让学生想像画面,重在培养学生的想像能力和创新能力。

8、调素琴,阅金经。‛写室中事,可见陋室主人的高雅的生活情趣。回幻灯片‚南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云何陋之有‛运用类比,以古贤自况,表明自己也具有名贤的志趣和抱负。孔子的‚何陋之有‛与前文‚斯是陋室‛遥相呼应小结陋室简陋狭小,陈设简单,确实简陋,而斯是陋室,有景可观,安静清幽,有鸿儒谈笑来往,可抚琴读书,无乐音乱耳,无公文劳累身心,因此,作者身在陋室,却不觉陋室之陋。我们说这篇短文是托物言志的文章结合板书再梳理全文,明作者心志。初中语文陋室铭说课稿篇范文初中语文陋室铭说课稿范文精选篇初中语文陋室铭说课稿范文篇各位评委我今天说课的内容是人教版初中语文年级上册中的篇文言文陋室铭,包括教材分析教学对象分析教学方法的采用教学程序和板书设计部分。希望各位老师给以点评。说。

9、爱因斯坦曾说过‚想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的切,并且是知识进化的源泉‛。而要求学生用自己喜欢的方式来朗读,则是考虑学生的个性差异,也便于创设融洽的教学氛围和激发学生的主动意识。读是思的基础,思是读的途径。在这环节中,我还设计了下列几道思考题让学生讨论屏幕显示思考题在读的过程中,你认为哪两个句子最能体现作者的思想感情你会用什么语气来读‚斯是陋室,唯吾德馨‛‚孔子云何陋之有‛‚德馨‛具体体现在哪些方面结合你们想像的画面,用文中的句子回答。‚苔痕劳形‛作者居于陋室却不失雅致地生活,并能充满感情地描绘陋室,可见作者是个怎样的人高洁傲岸,安贫乐道的人处在今天这个充满竞争的商品经济的社会中,我们如何看待作者的这种生活态度学生讨论后自由发表。

10、的本文还从哪几个方面来论述陋室不陋的‚苔痕上阶绿,草色入帘青。‛写陋室的优美的自然环境。以景之雅见‚惟吾德馨‛,明‚陋室‛不陋。‚谈笑有鸿儒,往来无白丁。‛写陋室往来客人的不俗,可知室中主人也绝非俗人。师作者并没有写自己是什么人,而是写与他交往的朋友,通过写交往之朋友的‚不俗‛衬托自己的不俗,表明自己也是‚鸿儒‛,是否可以这么推知其人跳至幻灯片十欲知其人应知其友,知其友者必知其人。简而言之就是要想知道个人的为人,只要看看他的朋友就知道了。个人有什么样的朋友,直接反映着他的为人。所以要了解个人,你只要观察他的社交圈子就够了,从中可以看到他的价值取向。正所谓‚物以类聚,人以群分‛。于丹教授交友要慎重,择善友交,但首先你要成就完善自己,让自己有‚择‛人的资本。‚可。

11、教材教材简介本文是篇优美的抒情短文,通过赞扬简陋的居室,表达了作者不慕荣利,保持高尚节操的愿望和不求闻达,安贫乐道的生活情趣。全文只有句,寥寥字,以立意鲜明,构思精巧,韵味深长而脸炙人口,流传百世,显示了它永久不衰的艺术魅力。课文在本单元所处的位臵及单元教学目标陋室铭是编排在第单元的课文,是讲读课短文两篇中的篇,另篇是爱莲说。本教材从这册开始,文言文采用集中编排方式年级是分布在各单元中的本单元的主要教学目标是养成自觉诵读的习惯,熟悉定数量的常用文言词语和文言句式,初步培养文言文的语感让学生自主地学习,用探究的方式由表及里地理解文言文。教学目标的确定及依据根据初中语文课程标准要求学生能借助工具书阅读浅显易懂文言文,具有独立阅读的能力形成良好的语感。学会运用多种。

12、度。师生互比,共同提高。激起学生当堂背下短文的兴趣与信心。在模仿与挑战中,体会进步的快了,为学生诵读奠定基础。学生翻译。为了让学生积极参与,采用两人小组讨论翻译的形式,人读人译,互相帮忙指正,师适时指导,归纳总结。小组代表疏解文意。研读课文,分析品味。采用师生合作探究的形式,深入文本。从以下环环相扣的个问题入手赏析课文内容,其中重点探讨为什么可以说‚通过写交往之朋友的不俗衬托自己的不俗,表明自己也是鸿儒‛,让学生明白交友要慎重的道理,并启发学生要择善友交,但首先他们要成就完善自己,让自己有‚择‛人的资本。陋室,陋室,陋在何处看图画看课文在作者看来,陋室真的陋吗作者的观点是什么‚斯是陋室,惟吾德馨‛,这是本文最富哲理,最能体现作者写作主旨的句。这句话是怎样引出。

参考资料：

[1]《元素周期律》说课稿（5篇）（第18页，发表于2023-09-08）

[2]初中语文《端午的鸭蛋》说课稿（12篇）（第45页，发表于2023-09-08）

[3]初中语文《山中访友》说课稿（7篇）（第20页，发表于2023-09-08）

[4]高中数学《向量的加法》说课稿（第7页，发表于2023-09-08）

[5]七年级语文《最后一课》说课稿（16篇）（第71页，发表于2023-09-08）

[6]初中语文说课稿《兰亭集序》（3篇）（第11页，发表于2023-09-08）

[7]初中语文《促织》说课稿（2篇）（第9页，发表于2023-09-08）

[8]初中语文《我的信念》说课稿（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[9]高中数学《函数y=Asin(ωxφ)的图象》说课稿（第4页，发表于2023-09-08）

[10]初中语文说课稿（11篇）（第40页，发表于2023-09-08）

[11]初中《赤壁赋》说课稿（15篇）（第64页，发表于2023-09-08）

[12]初中语文《珍珠鸟》说课稿（17篇）（第70页，发表于2023-09-08）

[13]初中语文《小溪流的歌》说课稿（2篇）（第5页，发表于2023-09-08）

[14]高中语文《父母与孩子之间的爱》说课稿（第5页，发表于2023-09-08）

[15]初中化学说课稿（17篇）（第62页，发表于2023-09-08）

[16]七年级说课稿《河中石兽》（4篇）（第11页，发表于2023-09-08）

[17]八年级语文《故宫博物院》说课稿（2篇）（第9页，发表于2023-09-08）

[18]初中语文说课稿-春（2篇）（第9页，发表于2023-09-08）

[19]初中语文《春酒》说课稿（3篇）（第20页，发表于2023-09-08）

[20]初中体育说课稿（14篇）（第46页，发表于2023-09-08）