1、新之花,正如弗赖登塔尔指出‚学习数学的唯正确的方法是实现再创造,也就是让学生自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。‛使我再次的认识到在教学中‚教无定法学无止境‛的道理。意外的收获认识整千数反思篇本课总体来说自我感觉并不是很好,因为教学内容比较多,学生接受起来也比较累,但由于学生的实。

2、了我们同学的学习积极性及强烈的求知欲望。是啊,学生的潜能是巨大的,思维是活跃的,解答问题的方法是丰富多彩的。他们思考问题的方法有时会大大出乎我们的预料之外,那些与众不同齐思妙解只要稍加引导,就会盛开出美丽的创新之花,正如弗赖登塔尔指出‚学习数学的唯正确的方法是实现再创造,也就是让学生自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生进行这种再。

3、础上巩固口算整千数的加,减法并感受‚万‛到底有多大。在我稍加引导下学生不仅提出并回答了超出本课范围的知识,领略了数学的思维方法,也反映出了我们同学的学习积极性及强烈的求知欲望。是啊,学生的潜能是巨大的,思维是活跃的,解答问题的方法是丰富多彩的。他们思考问题的方法有时会大大出乎我们的预料之外,那些与众不同齐思妙解只要稍加引导,就会盛开出美丽的。

4、经的老师哦,本课中,我在学生认识数位顺序表时,通过提问,让学生比照计数器等活动加深了对数位的认识。意外的收获认识整千数反思篇。这道开放题的设计我本意是联系学生的生活实际。让学生体会数学源于生活,用于生活的基础上巩固口算整千数的加,减法并感受‚万‛到底有多大。在我稍加引导下学生不仅提出并回答了超出本课范围的知识,领略了数学的思维方法,也反映出。

5、生的估算意识,激发了学生的学习兴趣,同时还渗透了爱惜粮食的德育思想教育。教学片断师昨天晚上老师给同学们布置了道数学作业,现在谁来告诉老师,你是怎样和爸爸妈妈起数出万粒粮食的关于‚万‛你知道了什么生我和爸爸妈妈是粒粒数的,数出千个粒是万粒。因此我知道了千个十是万。这道开放题的设计我本意是联系学生的生活实际。让学生体会数学源于生活,用于生活的基。

6、生活中已经有定的整千数的经验,因此学生学习起来还是比较积极投入的,从课堂作业看来也还可以。虽然在上完课后听课的同事们没有提出来,但自己知道还是有不少方面很欠缺,下面简短地说说。意外的收获认识整千数反思篇。注重引导学生将数学知识与生活联系。学生没有现场见过体育馆,对摄氏度了解不够,我就根据我的经验给学生介绍下。而学生每天都看到操场上所有的学生。

7、造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。‛使我再次的认识到在教学中‚教无定法学无止境‛的道理。意外的收获认识整千数反思篇本课总体来说自我感觉并不是很好,因为教学内容比较多,学生接受起来也比较累,但由于学生的实际生活中已经有定的整千数的经验,因此学生学习起来还是比较积极投入的,从课堂作业看来也还可以。虽然在上完课后听课的同事们没有提出来,但自己。

8、老师哦,本课中,我在学生认识数位顺序表时,通过提问,让学生比照计数器等活动加深了对数位的认识。生我抓了把,大约有粒,我有抓了把,个粒就是万。学生精彩的发言大出我的所料,于是,我因势利导,向同学们提问你们知道后面这两位同学数米粒用的是什么方法吗生他们用的是估算的办法。生我是粒粒数的,数出万粒粮食大约用了小时,我知道了万很大。生我是先数了粒,放。

9、知道还是有不少方面很欠缺,下面简短地说说。意外的收获认识整千数反思篇范文意外的收获认识整千数反思通用篇意外的收获认识整千数反思篇在教学认识整千数课时,我设计了道练习题。本意是想让学生在巩固所学的旧知识的基础上进步的感受‚万‛到底有多大,没想到在孩子精彩发言的启发下,我稍加诱导,不仅达到了原有练习目的,更加深了学生对新知识的理解与延伸,培养了。

10、的发展都有赖于认识的过程,因此,参照教参的思想,在认识整千数时我注重让学生通过千千地数来加深印象,并对整千数的组成进行定的练习。课后听徐金华老师介绍的海门东洲小学的刘耀老师在上同样内容的课时,先让学生从数到,再整十数,整百数地数,在不知不觉中培养了学生的迁移能力,从而更深刻地认识了整千数。这是多么好的种培养学生数感的方法啊,真不愧是我曾经的。

11、酒杯里,正好是满满杯。于是我用这个小玻璃杯只装了杯,个千粒是万杯。意外的收获认识整千数反思篇。师关于粮食你还想说些什么生我们不能浪费粮食,要节约粮食。生粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要节约粮食。生我是粒粒数的,数出万粒粮食大约用了小时,我知道了万很大。生我是先数了粒,放在酒杯里,正好是满满杯。于是我用这个小玻璃杯只装了杯,个千粒是万杯。

12、做操大约有千人,那么十个中心小学的学生站在个大操场上做操大约就是万人。让学生通过这样的类比来理解万在生活中的含义。本来这是个很好的例子,但是我在课前没有能够预设好,现在反思下来,如果在学生会读会写,通过千千地数到万,初步认识了万的含义之后再来通过这个例子来理解的话,学生定会有更深刻的印象和理解。注重指导学生经历数数的过程来认识整千数。学生数。

参考资料：

[1]教师活动反思总结（3篇）_1（第8页，发表于2023-09-08）

[2]小班科学《制造声音》活动设计及反思（2篇）（第4页，发表于2023-09-08）

[3]热闹的马路＂主题反思（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[4]水的主题活动反思（2篇）（第9页，发表于2023-09-08）

[5]《丑小鸭》一文案例反思（12篇）（第27页，发表于2023-09-08）

[6]观摩三节语文课《假如》《林海》《称赞》的反思（13篇）（第42页，发表于2023-09-08）

[7]《穷人》反思（16篇）（第41页，发表于2023-09-08）

[8]《落叶》一文教学反思（17篇）（第28页，发表于2023-09-08）

[9]朗读需要情感参与《草原》反思（14篇）（第36页，发表于2023-09-08）

[10]月考反思（2篇）（第4页，发表于2023-09-08）

[11]重视解题后的反思（2篇）（第11页，发表于2023-09-08）

[12]课后反思（14篇）（第19页，发表于2023-09-08）

[13]欣赏中的反思（17篇）（第33页，发表于2023-09-08）

[14]提高音乐课堂合作学习的质量和效果－－《春》反思案例（12篇）（第33页，发表于2023-09-08）

[15]《乌鸦喝水》课后反思（13篇）（第26页，发表于2023-09-08）

[16]初中新课标语文教学反思（2篇）（第5页，发表于2023-09-08）

[17]就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学反思（3篇）（第8页，发表于2023-09-08）

[18]初中政治考试反思（2篇）（第6页，发表于2023-09-08）

[19]初三化学期中考试反思（2篇）（第9页，发表于2023-09-08）

[20]初一生物期中考试反思（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）