刺激探究体验。因此教学中我不是把课文肢解,逐段的分析讲解,而是以虚拟旅游的形式走进去,走出来。让学生从整体上感悟,并且采用符合低年级学生的年龄特征心理接受水平的教学形式,如演示游戏画图朗读比较,即看读听想吃唱演等让孩子感悟词语句子意境语文教案葡萄沟教学案例篇教学目辬会认个生字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,知道为什么说葡萄沟是个好地方。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情,培养热爱家乡的情感教学重点让学生运用多种方法理解感悟‚茂密‛‚光十色‛‚热情好客‛等词语及有关句子。教学难点理解为什么说葡萄沟是个好地方教具准备生字卡片导学过程次备课第课时导入新课疆的吐鲁番有个好地方板书好地方,想去吗要想去,事先要对葡萄沟有些了解,课文会告诉你。下面同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,特别遇到难读的句子要多读几辫,生字更要多读几辫。板书生字带出来的词语最喜爱山坡梯田修在留着味道茂密。这样,为下步借助词语定位联想生字做铺垫,注意指导第段中描写葡萄的长句子。定位联想等游戏识字,重点指导‚最‛的结构和最后笔,同时趁热打铁指导书写。初读课文,扫清字词障碍课文共有几个自段先辬上序号,然后你喜欢哪段就读哪段,并说说为什么喜欢。再读读文,重点探究你觉得葡萄沟怎么样板书好地方为什么说是个好地方她好在哪儿自己读课文,然后回答问题出示葡萄沟在。葡萄在月份成熟。葡萄种在。收下来的葡萄有的运到去,有的运到,制成葡萄干。细读课文,了解内容葡萄沟出产这么多水果,我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢老师引读第句。老师读表示月份的词说说老师读的都是表示什么的词这句话是按什么顺序写的从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的引那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢先自己来读读。谁喜欢指名读。到了秋季,葡萄大串大串挂在绿叶底下,有红的白的紫的暗红的淡绿的,光十色,美丽极了。自由读我们来体会下师范读葡萄大串大串挂在绿叶底下,有红的白的紫的暗红的淡绿的,光十色,美丽极了。小朋友,你感受到了什么学生谈感受。葡萄很多。哪个词语看出来那你能把这句话读好吗还感受到了什么我觉得葡萄沟很美哪个词语看出来光十色什么是光十色我们查过字典的。谁来告诉大家这么多葡萄的颜色,可以说是板书光十色怎么这么有概括能力呢你们说葡萄‚光十色‛,那么你们理解的‚光十色‛就是说葡萄有很多种颜色,我们也可以用这个词语来形容,出示颜色课文为什么不说‚颜色‛,而说‚光十色‛呢重点理解‚光‛小结葡萄不但长的颜色多,而且质量好,个个颗粒,水灵灵的,阳光照,像珍珠玛瑙那样,晶莹剔透。现在你们明白了为什么用‚光十色‛了吧,起读读这个词,感受感受。,美丽极了,让我们美美的读读。齐读师是呀,这里的葡萄长得多美啊,像珍珠像玛瑙ǎ,有红的样的葡萄,你想到什么指名说师老乡摘下葡萄让你吃个够,吃个痛快,你觉得老乡怎么样板书热情好客,让我们夸夸他。出示句子读第课时复习导入上节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查下,看看小朋友学得怎么样开火车读,特别是葡萄,非常有名。今天我们来学第段细品课文第段板书葡萄干有名划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。分析颗粒大味道甜颜色鲜的个词的结构。然后说说这样的词水果多景色美名气大真是板书色鲜味甜葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。自己读课文,完成练习。运葡萄修阴房钉架子挂葡萄蒸水分葡萄干,眼见为实,现在我们看看葡萄干到底是怎样制成的。,说感受这就是这阴房制作出来的葡萄干,你们得吃吃我们葡萄沟的葡萄干,可不能白吃哦,吃完后要把你们的感受说出来。请先看看颜色,再吃。是大口大口地吃还是尝是尝还是品师吃了这么可口的色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗葡萄沟真是个好地方指导朗读你好像还没吃够,看谁读得好。就要离开葡萄园了,你们想不想再看看闭上眼睛,老师带你们去快看,葡萄种在师葡萄沟确实是个好地方,你们想去吗要想当好导游,得把这段话变成自己的语言,开头怎么说结尾怎么说,我相信你们的自己会讲讲。指名说说师吃了这么可口的色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗板书葡萄沟真是个好地总结课文师这节课我们学习了什么通过学习,让我们真切地感受到指板书葡萄沟真是个好地方。就要离开葡萄沟了,你还有什么话要说吗千言万语化作句活葡萄沟真是个好地方,语文教案葡萄沟教学案例篇教学目辬巩固本课生字新词,重点理解‚大串大串光十色‛等词语和‚葡萄沟真是个好地方‛这个句子。认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。指导学生正确流利有感情地朗读课文。教学重难点理解概括全文的第段那句话,懂得‚为什么说葡萄沟真是个好地方‛。理解第段的句话,体会葡萄的‚多美甜‛。教学准备教学软件及相关音像设备。引入课题。板真是个好地方到葡萄沟去。讲读课文学习节。板水果多学习节,数数第自然段有几句话,想想第自然段告诉我们葡萄沟什么好。读句。思考这句话告诉我们葡萄沟什么好。板葡萄老乡分组读自然段。板多美甜,从哪些地方看出葡萄美,从哪些地方看出葡萄甜呢,并分别用符号勾画。,说说你们勾画了哪些地方,为什么勾这些地方。你们从哪些地方看出葡萄多你们从哪些地方看出葡萄美的呢从哪儿看出葡萄甜呢板热情好客这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读节。学习节葡萄沟还有什么好呢板葡萄干这里生产的葡萄干好在哪儿呢板鲜甜练习葡萄沟的水果,这里的葡萄,维吾尔族老乡,这里生产的葡萄干。我多想,自由填空。指名填空。集体填空。让我们齐声赞美葡萄沟吧,读节板书设计水果多葡萄多美甜葡萄沟真是个好地方老乡热情好客葡萄干鲜甜语文教案葡萄沟教学案例篇案例图片导入,激发兴趣同学们,今天老师特意带来了幅精美的图画,你们想看到它吗只要你们能把屏幕上的词语都读准确,就能看到它后面的图画了。语文教案葡萄沟教学案例篇。教学重点用学过的方法学习‚盛产‛‚茂密‛‚光十色‛等词语。有感情地朗读课文,体会‚葡萄沟真是个好地方‛。教学难点学习按照时间顺序由外到里的顺序进行写作。有感情地朗读课文,体会‚葡萄沟真是个好地方‛。教学准备课件影音资料教学过程激趣导入同学们,昨天老师带大家去了个美丽的地方,这个地方叫做那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻的印象,今天我们就再次走进葡萄沟,再去看看这个美丽的地方,板书课题‚葡萄沟‛复习巩固昨天我们学习了文章的第个自然段,现在谁能说说第自然段的主要内容是什么‚盛产‛是什么意思联系上下文进行理解。板书盛产水果在第自然段中,作者运用了怎样的描写顺序精读理解学习文章第自然段自由读文自由朗读文章的第自然段,思考‚这里的葡萄长得怎么样‛指名回答,板书葡萄枝叶茂密学习第自然段第句出示课件用直观的图片帮助学生理解‚茂密‛词的意思,并回忆理解词语意思的种途径。出示句子学习感受比喻句‚茂密的枝叶向面展开‛并学习运用‚就像‛造句。学习第自然段第句出示课件全班齐读这句话,初步感受葡萄成熟后的美。出示句子同学们,老师这儿还有个句子,你们看看哪个更好点为什么对比‚大串大串‛和‚大串‛之间的区别齐读句子课文利用了个词语描写葡萄的颜色,是哪个词语板书光十色和‚光十色‛意思相近的词语还有哪些为什么作者不用这些词语而要用‚光十色‛学习第自然段第句看到这么多诱人的葡萄,老师都忍不住想尝口了,你们想不想尝尝生想,那么维吾尔族的老乡会把葡萄给我们吃吗生会,你们怎么知道的谁能用课文里的话回答老师指名回答出示句子我们的老乡可真是板书老乡热情好客学习文章第自然段过渡有这么热情的老乡招待我们,美丽的景色我们也看了,好吃的葡萄我们也吃了,可是这么多的葡萄吃不完还能做成什么呢板书葡萄干学习第自然段第句指名读文学习运用‚有的有的‛句型造句质疑文本看到这句话你有哪些疑问学习第自然段第句播放视频初步了解晾房的样子。回归课文在课文里找找描写晾房的句子。出示课件,指名回答谁能用自己的话说说晾房是什么样子的指导学生了解从外到里的描写顺序。学习第自然段第句指名回答谁思考过晾房为什么要修成这样修成这样的好处是什么引导学生了解维吾尔族老乡的另个特点板书聪明能干学习第自然段第句如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢在文中找找。出示课件,全班齐读谁能用简练的语言概括下葡萄干的特点指名回答,板书色鲜味甜非常有名总结课文学到这里,大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀生好,那谁愿意说说你是从哪几个方面看出葡萄沟的好呢指名回答所以说,葡萄沟真是个生好地方,板书好地方那么我们起来赞美下葡萄沟吧,生葡萄沟真是个好地方,回归课文,全班齐读全文作业找个你感兴趣的地方,按照定的顺序,分别从几个方面写写它的特色。语文教案葡萄沟教学案例篇教学目辬个生字,会写个字。,让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确流利有感情地朗读课文,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟葡萄沟真是个好地方。课前准备生字卡片多媒体课件师生搜集新疆吐鲁番的相关资料。课时安排两课时教学过程第课时趣谜引入。弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青。这是什么葡萄。你们知道是哪里吗板书课题葡萄沟葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。出示地图,指给学生看相机学习生字沟。初读识字。,注意读准多音字的读音,带生字的句子多读几辫。,交流识字方法。同时提醒多音字的读法葡萄干ɡā钉ɡ着好客水分,说说自己是怎样记字的,全班推荐好的识字方法。,采用开火车抽读齐读等多种形式认读生字词。,说说葡萄沟给你留下了什么印象葡萄沟真是个好地方,讨论从哪里看出葡萄沟是个好地方并进行简单批画