千门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了。只有匆匆罢了。‛这句话表达了作者无奈和惋惜的心情。师作者在惋惜什么呢生惋惜在过去的日子里,‚我‛不能做什么。师你可真会读书。是啊,时间真是溜得悄无声息,令人毫无觉察。请大家通过朗读把这特点表现出来。生全班齐读。师谁再来汇报生‚太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移,我也茫茫然跟着旋转。‛这句话表达了作者对时间的爱恋。生‚洗手的时候,从我脚边飞去了。‛这些话具体地写出了时间的来去匆匆。生我很欣赏‚我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。‛因为这句写得太形象了。平时,我们常常在叹息‚日子过得可真快啊,‛‚天又过去了。‛‚我觉得时间好像不够用。‛‚时间真是如流水啊,‛我们都没有注意到,其实,我们在说这些话的时候,时间又从我们的嘴边溜走了。合作品读感悟匆匆教学案例篇。生作者不甘愿虚度此生。生作者想干出番事业来。师对,作者是个非常有骨气的人,毛主席曾这样赞扬过他‚身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮‛,不管在生活上还是在事业上,他都是如此。真是令人敬佩。请同学们自由读读这段话,体会体会,该用什么语气读。生自由读。师哪组的同学愿意读给大家听生小组读师他们读得怎么样生读得不够好,没有读出无奈与惋惜的语气师你邀请你小组的人和你起读读好吗生读。评在体会中读,在感悟中读,并运用多种朗读的训练方式如同桌互读自由读指名读全班读。但自己感觉,朗读知道很不到位,往往是句话带过,并没有引起学生内心与文本的共鸣情感交流。挑战名作家,仿写名句师同学们说得很好,读得也很美。下面来作个小游戏挑战名作家投影出示燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了有再青的时候,桃花谢了有再开的时候,但是,聪明的你,告诉我,我们的日子为什么去不复返呢洗手的时候,日子从水盆里过去吃饭的时候,日子从饭碗里过去默默时,便从凝然的双眼前过去。师请同学们仿照上面两句写写对时间的感受生自由练习评这环节的设计,目的是让学生实现从读到悟,从悟到写的飞跃,并在运用语言的过程中进步体会时间的宝贵,时光的匆匆。实现了听说读写的结合,但由于时间关系,来不及在课堂上交流,只能留待课后。作业超市熟读成诵完成两句仿写。师你可真会读书。是啊,时间真是溜得悄无声息,令人毫无觉察。请大家通过朗读把这特点表现出来。生全班齐读。师谁再来汇报生‚太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移,我也茫茫然跟着旋转。‛这句话表达了作者对时间的爱恋。生‚洗手的时候,从我脚边飞去了。‛这些话具体地写出了时间的来去匆匆。生我很欣赏‚我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。‛因为这句写得太形象了。平时,我们常常在叹息‚日子过得可真快啊,‛‚天又过去了。‛‚我觉得时间好像不够用。‛‚时间真是如流水啊,‛我们都没有注意到,其实,我们在说这些话的时候,时间又从我们的嘴边溜走了。师大家读书都能做到有自己的见解,很好,让我们通过朗读把时间的来去匆匆表现出来。同桌互相读给对方听。生互读。师面对时间的流逝,作者有什么感受呢谁接着说生‚在逝去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了。只有匆匆罢了。‛这句话表达了作者无奈和惋惜的心情。师作者在惋惜什么呢生惋惜在过去的日子里,‚我‛不能做什么。师大家都找的很好,老师再来补充几点投影出示作家介绍评课外阅读促进了课内阅读,突破了教材狭窄的范围,将语文的学习由课堂延伸至课外,让学生对主自清这个人物有大概的了解,对接下来的对作者更深入的认识作好准备。初读赏读,激活学生情绪师今天,我们就要去学习朱自清笔下的匆匆,去看看他笔下的时间是什么样的去感受作者那敏感的心。请你们静静地闭上眼睛,进入松弛的状态,回想过去些美好的事情,做深呼吸运动,放松全身的肌肉。听教师配乐朗读课文读完后静呆半分钟,让学生回味体会,师板演几个重点字涔潸裸徘徊评在美妙的音乐中感悟课文内容,使学生从被动的学习转入主动学习中,感受到学习就是种美的享受。师默读课文,整体感悟,想想出示投影作者在这篇文章中想要告诉我们什么课文中作者向我们提出了个什么问题对这个问题,作者有没有作出回答如果有,请找出答案。师谁来汇报生作者想告诉我们时间过得太快了,我们应该珍惜时间。生作者想告诉我们时间来去匆匆,不留踪影。师同学们,你们定积累了不少的名言,今天,咱们就来比试比试,看谁的记性好,谁来说说有关时间的名言生光阴似箭,日月如梭生虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳生光阴好比河中水,只能流去不流回师大家的记性可真好,从这些名言中,你们可以感受到什么生时间真是过得太快了,转瞬即逝生时间是去不回头的生时间是宝贵的,我们要珍惜它师是啊,每个人都在感慨时间太少了,太快了,老师也想起了句关于时间的名言,有感情朗诵‚燕子去了,有再来的时候杨柳枯了,有再青的时候桃花谢了,有再开的时候。但是。聪明的,你能告诉我,我们的日子为什么去不复返吗这句名言就是作家朱自清在片关于时间的散文匆匆中写到的。评引入新课是项重要的环节,俗话说‚好的开头是成功的半‛。这堂课的引入从学生们所熟悉的名句引入自然,并且可以丰富学生的语言,让学生在这些关于时间的名言中初步感受到时间的宝贵,且吸引学生的注意力,极大地提高了学生学习新课的兴趣。交流资料,了解作家其人师课前了事布置大家收集有关资料,你们找到了什么资料生朱自清是我国现代著名作家,他的散文很出名,除此文外,还有荷塘月色背影等文章。生我找到他因拒绝美国的救济粮,年月因贫穷和疾病在北平逝世,毛主席曾赞扬他‚身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮‛。合作品读感悟匆匆教学案例篇。师人小组自读课文,读出声音了,找出你喜欢的句子或含义较深的句子,想想为什么喜欢,有什么感受,或有什么不明白的,可以在书上批注,可以和同学讨论。生自由读书,讨论交流,写批注,师巡视。评自由品读尊重学生的个性,发挥了学生在课堂中的主体地位。师同学们认真读课文,定有很多收获,老师希望与你们交流,分享你们收获的快乐。生我喜欢‚燕子去了,有再开的时候‛这句。因为这句话很美,以燕子杨柳桃花为例,说明了大自然周而复始的规律。师同学们,你们定积累了不少的名言,今天,咱们就来比试比试,看谁的记性好,谁来说说有关时间的名言生光阴似箭,日月如梭生虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳生光阴好比河中水,只能流去不流回师大家的记性可真好,从这些名言中,你们可以感受到什么生时间真是过得太快了,转瞬即逝生时间是去不回头的生时间是宝贵的,我们要珍惜它师是啊,每个人都在感慨时间太少了,太快了,老师也想起了句关于时间的名言,有感情朗诵‚燕子去了,有再来的时候杨柳枯了,有再青的时候桃花谢了,有再开的时候。但是。聪明的,你能告诉我,我们的日子为什么去不复返吗这句名言就是作家朱自清在片关于时间的散文匆匆中写到的。评引入新课是项重要的环节,俗话说‚好的开头是成功的半‛。这堂课的引入从学生们所熟悉的名句引入自然,并且可以丰富学生的语言,让学生在这些关于时间的名言中初步感受到时间的宝贵,且吸引学生的注意力,极大地提高了学生学习新课的兴趣。交流资料,了解作家其人师课前了事布置大家收集有关资料,你们找到了什么资料生朱自清是我国现代著名作家,他的散文很出名,除此文外,还有荷塘月色背影等文章。生我找到他因拒绝美国的救济粮,年月因贫穷和疾病在北平逝世,毛主席曾赞扬他‚身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮‛。合作品读感悟匆匆教学案例篇。