以学定教。在学习词语时,对于能基本把握字音的学生,他们能选择读读词语对于字音把握较好的学生,他们能选择教读词语,全班在跟读时又对词语得以巩固对于课前查过词典或知识丰富的孩子,他们能选择告诉大家个词语的意思,加深大家对词语的理解。而对于善于质疑,都个词语不理解的孩子,他们又能有提问和选择伙伴解答的机会。大家根据自己不同的需要,选择适合自己的学习方式,既照顾到了学生个体的差异,又活跃了学习气氛,大家在主动地学习互助中自然地把握了本课词语,学习效果非常不错。所以,我们教师多从孩子的实际需要出发,设计形式多样的教学,这样才会受到学生们的欢迎,达到良好的教学效果。东方之珠教学案例篇师读读第小节,看看这小节是围绕哪句话来写的生是围绕到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。这句话来写的。师那请小朋友再读读这句话,从这句话中你能读到什么生灯多,师是呀,到夜晚,整个香港就成了灯的海洋,灯真多啊,师再读读下面两句话,你又能读到什么生我从颜色这个词知道了灯的颜色很多,很美,生我从串串奔流不息这两个词语知道了街上的灯多,连在起就象条长河。师是呀,作者用了两个比喻句写出了香港的夜晚灯是那么的多,又是那么的美,我们写作文时也要象作者样,围绕句话,运用多种方法把事物写具体。我们可以展开想象,采用比喻拟人等手法赋予事物鲜活的灵性,把他们写生动。师你能仿照第自然段的写法,以到休息日,街上就热闹起来。为开头,写段话。先想想,到节假日,你来到街上看到了什么你从哪些地方感受到了热闹呢生国庆节我去市区玩,步行街上人来人往,真热闹啊,生月十是我们妙桥的庙会,这天,街上的商品琳琅满目,大家忙着购物呢,生到节假日,总能看到街上彩旗招展,师是啊,到节假日,人们争先恐后地来到街上,感受节日的热闹气氛。那么就请小朋友用你的笔把这种热闹记录下来吧。简析对于年级的学生来说,作文刚刚起步,缺少写作素材是许多同学作文时最为头疼的事。要解决这问题,需要我们从多方面拓展作文空间,而从写作的角度对课文进行深度开发是其中个重要的方面。再这堂课上我以第小节为例让学生写先了解作者的写法,然后仿照第小节的样子围绕着到休假日,街上就热闹起来写段话。当然,仅仅让他们写是有定困难的,所以写前我先让学生联系生活实际,自己在节假日时去过哪里,看到了些什么,感受到了什么。学生有过亲身的经历,自然就能够说出来,在说的基础上再让学生记录下来,相对就容易些了。作文水平的提高仅仅靠几篇作文时远远不够的,需要我们平时不断的打磨,因而,随文练笔应该说也是提高学生作文水平的途径之吧东方之珠教学案例篇听写生字词。精读课文。⒈学习第自然段。指名读。这自然段共有几句话哪句是中心句这句说了什么理解举世闻名。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。小结第自然段写了海洋公园里海豚的表演。⒉学习第自然段。指名读。这自然段共有几句话哪句是中心句说了什么理解闹市口。闹市口的具体情况怎样看书上插图,对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。小结第自然段描写了铜锣湾闹市口的繁华。齐读第自然段。⒊第自然段。指名读。这自然段共有几句话哪句是中心句这句说了什么为什么说香港是灯的海洋又是怎样具体描写得看书上插图,欣赏夜香港得美丽。结第自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。齐读第自然段。⒋学习第自然段。学生按照上面得步骤自学第自然段。检查自学情况。这自然段共有几句话哪句是中心句说了什么请学生小结课文第自然段齐读课文第自然段指导背诵自然段。⒈听课文录音欣赏。⒉利用板书引导背诵。⒊各人自由轻声背诵。⒋分两个大组,组背,组听,在交换。⒌指名背诵。⒍同桌人练习。布臵作业⒈练习有感情的朗读课文。⒉背诵课文。东方之珠教学案例篇东方之珠教案教学目标用普通话正确流利有感情地朗读课文。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。东方之珠教学案例篇。学习第自然段。过渡精神养足了,我们又该出发了,在第小节中,我们知道香港有迷人的著名的繁华的。那接下来我们该到哪里了啊读读课文第段,你能用个词语来形容香港的街市怎么样小组讨论你觉得这幅图热闹吗那在上面添上什么才算是热闹繁华的街市呢小组交流围绕摩天大厦鳞次栉比琳琅满目和人流如潮展开讨论,师相机出示图画帮助理解。香港的街市给你留下了这么深的印象,相信你们也定能读好了。个别读小组读范读齐读。有这么热闹繁华的街市,难怪人们要说香港,真是颗无比璀璨的东方之珠。总结升华。天的香港之旅结束了,你最想对香港说些什么指名说香港的沙滩公园等地方的景色是如此迷人,物产又是这么丰富,香港的美无法用语言来形容,千言万语都汇成了句话香港,真是颗无比璀璨的东方之珠。让我们怀着对香港的祝福和喜欢,再去细细品味东方之珠的风采吧。齐读课文。我们衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。让我们最后次再来赞美下香港香港,真是颗无比璀璨的东方之珠。东方之珠教学案例篇教学目标设计认知目标了解有关香港的过去和现在。通过有关图片资料以及对课文的诵读品味,体会香港的美丽与繁华。能仿照课文第自然段的写法,围绕中心句写段话。有感情地朗读课文,背诵课文。能力目标能运用多种方法理解词语。有感情地朗读课文。有表达的愿望。情感目标体会香港的美丽与繁华,激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。教学内容及重点难点分析教学内容苏教版小学语文第册东方之珠教学重点通过有关图片资料以及对课文内容的诵读品味,体会香港的美丽与繁华。教学难点指导有感情地朗读课文。仿照课文的第自然段的写法,围饶步行街的夜晚多美呀,说段话,并在课后写下来。教学过程设计情景导入,了解香港。通过上节课的学习,东方之珠给你留下了什么样的印象如果我们现在要去美丽而繁华的香港游览番,你打算坐怎样的交通工具去播放飞机起飞的声音,把学生带入情景。在途中空中小姐介绍各位旅客,现在我们已经登上了去香港的飞机,很高兴能为你们服务。首先向大家简单介绍下香港,香港地处我国南方珠江入海口的东侧,年被英国侵占,直到年,香港才回到祖国的怀抱。现在我们去香港旅游观光非常方便。香港是个美丽而繁华的国际大都市,那里有迷人的沙滩,有著名的公园,还有繁华的街市,相信这次旅游定会让你大有收获。最后,祝大家旅途愉快。飞机起飞后切换到飞机在途中飞行,配上空中小姐的介绍。好,各位游客我们现在已经安全到达香港机场,请大家拿好行李,安全地走下飞机。自主学习,感悟香港学习课文的第自然段过渡今天由朱老师做你们的导游,你们欢迎吗今天,我们旅程的第站是浅水湾。出示浅水湾的图片。现在,我们来到了浅水湾,你有什么样的感受呢学生自由说让我感觉到舒服,心情愉快读读课文中对浅水湾这个景点的介绍,看看这里哪些词能让你感到舒服出示第自然段内容。自由读后,交流。主要体会以下词语。浪平沙细阳光和煦金色的沙滩上轻柔的海风海浪的声响舒服极了学生说,相机出示平静的湖面,金色的沙滩,播放海浪的声音再相机把这些词组读出感情,体会温馨和闲适的感觉。师述我们踏着柔软的沙滩,享受着阳光和海风的沐浴,倾听着海浪的声音,感到心旷神怡。你再试着读读,体会体会。希望你的朗读也把大家带到这美丽的浅水湾。过渡好,我们游览了美丽的浅水湾,下站我们要去香港的海洋公园。我想大家对它都会很感兴趣,现在我们就去看看。先请同学们读读香港海洋公园的介绍。学习课文的第自然段。自读课文的第自然段。看看香港的海洋公园有哪些有趣的动物为什么觉得它们有趣找出有关句子。重点体会它们有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,游客不时被逗得开怀大笑。看看海豚顶球嬉水跳跃的表演场面,形象感知它们表演的精彩,感受游客观赏表演的热烈场面。发挥想象现在你已经看到了它们精彩的表演,你想用什么样的方式来赞赏下这些可爱的动物朋呢练习说话我看到这样精彩的表演,我。指导朗读这句话。把你想象到的感受到的用朗读的形式表现出来。再各自试读这句话,而后指名读,师生评议。过渡游完了美丽的浅水湾和有趣的海洋公园,下站我们要去繁华的铜锣湾逛逛。学习课文的第自然段。出示铜锣湾的景色。学生质疑,共同讨论。理解鳞次栉比琳琅满目人流如潮摩天大厦闹市口等词语。让学生联系生活理解闹市口,说说当地丹阳镇江上海北京等的闹市口,其它词语采用联系图片造句联系句子等方法来理解来到这样繁华的铜锣湾,此时你最想干什么指导朗读。用你的朗读来赞美下这繁华的铜锣湾。师述我们感受了沙滩的迷人,观赏了海洋公园的精彩表演,又领略了铜锣湾的繁华。不知不觉天色已晚,夜晚的景色往往另有番情趣。有时,在周末我们也会跟爸爸妈妈去步行街领略下夜景的美。你能把你看到的情景说说吗练习说话步行街的夜晚多美呀,你看过渡步行街的夜景确实很美,但是香港的夜景比步行街的夜景更美,既然我们来到了香港,就不要错过欣赏香港夜景的机会。学习课文的第自然段。读读香港夜景的介绍,把特别能表现香港夜景美丽的句子画下来。学生交流有关句子,重点体会港湾里闪耀的灯光,像颜色的焰火溅落人间。溅落人间的焰火是指什么这说明了什么出示香港夜景图片,学生形象感知。看了这些图,你觉得香港的夜晚还像什么读好这句话。马路上串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。闪光的长河是指什么奔流不息这个词用的好吗为什么读好这句话。学习课文的最后段话。在理解夜景的基础上,相机出示香港真像颗无比璀璨的东方之珠,练习朗读。师述现在这颗明珠已经回到了祖国的怀抱,真让我们觉得自豪骄傲。课外拓展,感悟升华。师述课前老师要求你们也去搜集些有关香港的资料,现在请大家拿出自己的信息卡,我们起来交流。学生交流有关香港的些资料。师述没有交流到的小朋友,下课以后把自己的信息放到我们班的信息集装箱内,让我们搜集到的所有信息能够共享。欣赏音乐,激发情感。师述有很多人都非常喜欢香港热爱香港这块土地。有人用诗来赞美,有人用歌来赞美。下面我们就伴着首赞美香港的美妙音乐再次欣赏下她的风