1、“.....太阳已经落山,远远望去,乌黑乌黑的长列大山横在眼前,金沙江两岸都是悬崖峭壁,滚滚江水飞溅起层层浪花,撞击着两岸的云崖,发出轰轰的巨响。正是金沙江水浪滔滔,两岸峭壁插云霄,巨浪翻滚几丈高,船行水上叶漂。敌人为了阻挠红军北上,又封锁各处海口,而且抢去了江面所有的渡船。穿插设问你们说,面对汹涌的江水,狡滑的敌人,红军要渡金沙江怎么办红军是怎么巧渡金沙江的呢请你们继续听但是红军战士按照灵活机动的战略战术,采取声东击西的办法,扰乱敌人视线,同时又顺利地俘获了敌人侦察用的两只船。结果我军不费枪弹,捉到俘虏十多个,夺取了金沙江的主要渡口。很快,红军所有大队人马,全部胜利渡过金沙江,跳出了几十万敌人的包围圈,取得具有历史意义的伟大胜利。时候心里怎么样这时你仿佛听到了什么看到什么金沙水拍云崖暖是什么意思云崖暖心里暖读,也有恶战。金沙江是智取,大渡河则是场恶战。大渡河是天险......”。

2、“.....但是天险也被红军逾越了,那毛主席为什么又说大渡桥横铁索寒谁能有条理地说说导语红军来到大渡河上,眼前横着座铁索桥。桥上桥下桥头红军。指点天险逾越了,但现在回想起那场面,还叫人胆战心惊。暖,写出了巧渡成功的愉快。寒,写出了强渡的惊心动魄,又进步突出了难。朗读。金沙水拍云崖暖轻快大渡河横铁索寒加重语气男女生轮读,再齐读句。提示律诗当中句是对对的,非常整齐。指名读。小结红军山不怕,水也不怕,真是万水千山只等闲。读讲两句。过渡因为红军不怕远征难,才能取得远征的胜利,两句自己学,你们觉得哪些字眼含义很深不能放过找到了还要细细推敲琢磨自己问自己。如喜为什么要喜为什么尽开颜指名读。齐读。小结全诗先写红军不怕远征难,万水千山只等闲,然后写越山,山不怕再写涉过水,水不怕,最后长征全面胜利,全军欣喜若狂。朗读全诗。指名读。总结全诗。最后让我们用毛主席的段话结束我们这堂课。出示小黑板......”。

3、“.....再轮读。师请问历史上曾有过我们这样的长征吗生没有,从来没有的。男长征是宣言书。它向全世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的,长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。女长征又是宣传队。它向十省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。女长征又是播种机,它散布了许多种子,在十个省内发芽长叶结果。将来是会有收获的。刘总而言之,长征是以我们的胜利,敌人失败的结果而告结束。师谁使长征胜利的呢齐是共产党。中国共产党,它的领导机关,它的干部,它的党员,是不怕任何艰难困苦的。结束今天我们学习毛主席的长征诗,感受到红军战士在万千里长征途中,不畏艰难险阻,坚持到最后胜利的英雄气概。从这首壮丽的诗篇中,我们汲取了怎样的力量,大家课后进步体会。长征课堂教学实录篇教学目标通过本诗的学习,体会红军长征途中越过千难万险的情景,学习红军战士藐视围难......”。

4、“.....长征课堂教学实录篇。红军不怕远征难,金沙水拍云崖暖,万水千山只等闲。大渡桥横铁索寒。岭逶迤腾细浪,更喜岷山千里雪,乌蒙磅礴走泥丸。军过后尽开颜。教师范读读出红军不怕远征难的英雄气慨学生练习,再指名读。小结诗的特点。感情特别丰富,语言格外精炼,讲究押韵与节奏练习背诵。毛泽东诗词欣赏。鼓励学生读毛主席的诗词菩萨蛮大柏地西江月井冈山解放南京等作业略。附板书长征年月红军不怕远征难,大无畏精神总写万水千山只等闲。英勇豪迈气慨岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。不怕艰难险阻金沙水拍云涯暖,欢快心情分述大渡桥横铁索寒。惊险悲壮更喜岷山千里雪,军过后尽开颜。无限喜悦长征课堂教学实录篇评价表检测题基础题。分蓦地哽咽篝火分外冤枉踉跄和着口琴声吓得怔然可以作副词或形容词后缀,如突然显然凛然欣欣然飘飘然等。请你先根据字面揣摩下下面几个词的意思,然后再查阅下词典,看看自己揣摩得是否正确......”。

5、“.....创设个情景,把下面几个词用上去不超过字。分翩翩起舞万籁俱寂情不由己异口同声。分认真阅读前段泥泞的草地这部分,完成下面的练习。草地上倒下各种头向着北拼命挣扎前进的红军烈士。请思考下,作者为什么在红军烈士前加头向着北和拼命挣扎前进两个修辞语分你能在课文中找出有关的句子吗分掏出手枪,对准战马之前有段时间久久不语,你能不能揣摩下彭德怀此时的心理活动,用个句子把它表达出来。分,伸出双手大声喊不,不,之后,电视镜头上是长时间的静寂。请你和班上的同学讨论讨论,此时,彭德怀同志警卫员同志各在想什么然后再互相评定下,看谁的答案最符合人物各自的性格,也最符合剧情的发展。分彭德怀同志警卫员同志知道了,少奇同志,周团长是攻占娄山关的英雄,为革命已经失去条腿,如今他说不下去了。彭德怀同志为什么说不下去了如今后面的省略号可能省略了什么话分究前后照应。找找,在前段泥泞的草地这部分里......”。

6、“.....分综合题节选,文中人物的台词和动作极具个性化,请联系具体内容,分析人物个性化的台词和动作。和切换场景,请联系课文内容,分析作品中场景是如何为内容服务的。参考答案基础题ō突然出乎意料。形容悲惨的样子。形容吃惊。坚决地毫不犹豫地。,并表达流畅即可这两个修饰语表明红军战士北上抗日的大无畏的坚定信念,他们可以倒下,可以牺牲,但北上抗日的信念决不动摇。我早就留意了,他偷偷儿地把自己那份儿炒面分给你我吃了,注意偷偷儿词。符合人物各自的性格,符合剧情的发展即可。,所以说不下去了,省略的话可能是如今他又要为革命献出生命。彭德怀何止我们在饿肚子啊,主席也断了粮,昏迷中的恩来同志也没有吃的照应了后面草地之夜中毛泽东同志的话同志们,叶剑英同志给大家送粮来了,快起来吃饭了。彭德怀同志掏出手枪,准备杀马的情节照应了前段泥泞的草地中彭德怀猝然拔出手枪......”。

7、“.....结尾彭总和关于周团长的对话照应了草地水塘旁边周团长爬进水塘赴死的情节。其他的只要正确均可综合题,先是命令警卫员弄炒面,继而生气地批评警卫员,当得知冤枉了警卫员后,又抚摸着警卫员的身体赔礼道歉,这些富有个性的言行,充分展现了急人之难官兵致虚怀若谷的人格魅力和领袖风范。能这样举出例,且分析正确,表述清楚的,等第是优能举出例,分析正确,但表述般的,等第是良能举出例,但分析般,表述般的,等第是中不能举出具体人物,且分析般,表述不清的,等第是下。是为剧情的展开提供相应的空间舞台是以自然环境来表示种寓意。能答出两点,并表述清楚的,等第是优能答出两点,但表述般的,或答出其中点,且表述清楚的,等第是良能答出其中点,且表述般的,等第是中没有答出点,且表述般的,等第是下。长征课堂教学实录篇长征教学要求理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻......”。

8、“.....有感情地朗读这首诗。背诵全诗。教学重难点弄懂诗中所有词语的意思,从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。读出全诗的节奏和韵脚,增加对诗这种体裁特点的感性认识。教具准备红军长征路线图红军过雪山的挂图学习辅导资料每人张自制投影片数张。教学时数教学过程第课时启发谈话,引入新课。我们学过哪些课文是讲述长征路上的故事倔强的小红军飞夺泸定桥丰碑出示红军长征路线图,简单介绍长征。长征取得了胜利,毛泽东诗兴大发,挥笔写下了长征。这首诗,对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。板书课题检查预习。检查读课后的词语。磅,读,不要读成岷,读,不要读成。自由朗读诗,要求读准字音再指名朗读,适当指导。质疑视情况作答,多放在讲读中解决。指导理解诗句。齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句。板书总写理解红军不怕远征难,万水千山只等闲。理解词语远征,万水千山,只等闲用自己的话解释这两句诗......”。

9、“.....万水千山,只等闲用自己的话解释这两句诗。具体指导理解诗句参考有关资料进行思考理解回答岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。岭乌蒙分别指什么它们是千山的代表。岭有什么特点理解逶迤但在红军眼里只不过是什么理解腾细浪显示投影片根据自问自答,乌蒙山有什么特点理解磅礴但在红军眼里只不过是什么理解走泥丸小结逶迤磅礴形容山的大,是实际的山细浪泥丸形容山的小,是红军眼里的山。写山的大,表现红军远征的艰难写山的小,表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。板书不怕艰难险阻,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒......”。