1、“.....中间也都多次提到花是因为父亲喜欢花,花让作者想到回忆起父亲,同时花也成了象征则以花来贯穿小说的始末,作为潜在的线索,这样可以做到事件交错而不凌乱。这篇文章饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈,同时也会引起读者深深的眷念之情。小说以此为题,含而不露,哀而不伤。濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔。见教师用书课堂小结,作者每次忆述往事,都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前天去医院探望爸爸时的情形通过忆述探病时爸爸说的番话,特别是嘱咐她不要迟到,引出年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形这时,礼堂的钟声响了,想到爸爸不会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形还没有想完,韩主任已经讲话了,我们也唱起了骊歌,由此想到很多人盼望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练......”。

2、“.....看着满院零落的花儿,听到老高的话,她清醒地意识到爸爸的花儿落了,自己已经长大了。这里有现实,有回忆,用现实引出回忆,其中很多回忆又与爸爸的话语有直接联系,内容丰富而不拖沓,事件交错而不零乱。,并交流。父爱是阳光,让我感到人间的温暖。父爱是灯塔,照亮我前行的路。父爱是我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢,你可能也有过这样的感受,试结合自己的体验与同学讨论我们为什么既喜欢又害怕变成大人我真想长大我不想长大〘课后反思〙爸爸的花儿落了课堂实录篇本单元的课文或设计理念记录作者成长的足迹,或展示他人成长的历程,都给我们以有益的启示而课虽文体不同第课是散文,第课是小说节选但都是记录成长的足迹的。教学此文,应本着新课标中使学生学会欣赏作品,领会作品的内涵,及培养学生积极主动参与口语交际的能力的理论指导,让学生从中获得对人生健康成长与自身成熟的有益的启示......”。

3、“.....提高语言表达能力,培养他们良好的道德品质。设计此课,为达到上边的要求,选用读读议议说说的形式较好。学习目标理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理,理解长辈对自己的严格要求的必要性。把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。学习记叙中运用插叙的叙事方法。学习重点难点记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。教学准备让学生课下通过图书及网络查找有关作者的内容。教师搜集有关作者的肖像图片制作简单的课件教学时间课时第课时教学要点,把握文章脉络。复述课文教学过程激发感情,导入新课父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面,我们子女对这种感情有的当时就体会到了,有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着代代年轻人。同学们......”。

4、“.....都会令我们终生难忘。今天,我们要学的课文爸爸的花儿落了就写出了课文中的我所感受到的那种影响自己生的真挚的父爱。板书课题。朗读课文整体感知,把握文章脉络。„读读‟你了解作者吗让学生交流搜集的作者资料,教师不必多讲„林海音传原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音于年月日生于日本大版,不久即返台,当时中国台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学北京新闻专科学校,毕业后任世界日报记者。不久与报社同事夏承楹结婚。年月同丈夫带着个孩子回到故乡中国台湾,任国语日报编辑。主编联合报副刊,开始文艺创作,并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员,年创办纯文学杂志,以后又经营纯文学出版社。林海音的创作是丰厚的。讫今为止,已出版十本书......”。

5、“.....散文小说合集冬青树,短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事绿藻与咸蛋长篇小说春风晓云孟珠的旅程,广播剧集薇薇的周记林海音自选集林海音童话集,编选中国近代作家与作品,此外,还有许多文学评论散文等,散见于中国台湾报刊。‟学生朗读课文读时发现不理解的字词自行解决或同桌交流解决。简要复述课文。主要事件复述清楚即可。点名复述,其他同学评价。师及时鼓励,精要指导。了解叙事方法及主要作用。学生对顺序倒叙比较熟悉,但插叙却接触较少,教师要作必要指导„文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的,这个感触点就是眼前的事,由于眼前事的触发,引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗学生分小组完成。插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂,插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知,插叙的方法最适于回忆性文章的写作。‟父亲是个怎样的人小组讨论交流......”。

6、“.....实际上却充满了爱心。是个特重感情的人是个热爱生活的人等。鼓励表扬把握较好的小组和同学‟小结。也可以让学生做这节我们理清了文章思路,了解了文中爸爸的性格,那么课文什么地方最感动你,并给你留下了深刻的印象,为什么我们下节课再来探讨。推荐作业反复读课文,体会文章朴实的语言中所蕴涵的思想感情。熟记读读,写写中的字词音义。第课时教学要点品味文章语言教学过程品味文章语言。„谈谈‟文章朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。你认为本文中爸爸的哪些做法或哪些话对我影响最大,为什么鼓励学生畅所欲言做法爸爸打我让我闯练等。话语英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了等。‟本文写爸爸的花的内容很少,但课题却是爸爸的花儿落了为什么你能另拟个题目吗试试......”。

7、“.....另拟题时,要引导学生对所拟题目进行分析,找出优点及不足,老师不能,随便否定或肯定‟拓展延伸课文内容。同学们,我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们,甚至象文中的爸爸那样打过我们吧,但我们以前却不理解,学习了本文后你有了新的认识吗请大家谈谈。小组交流,如时间允许,也可以让部分同学在班上谈谈。推荐作业课外阅读林海音的小说城南旧事和朱自清的散文背影。运用插叙的方法,自拟题目写篇反映自己成长历程的文章。设计者山东省桓台县世纪中学汤永张延春修改爸爸的花儿落了课堂实录篇爸爸的花儿落了教学目标把握父女之间真挚深沉的情感。理清文章思路感知文章内容。了解记叙的叙事方法。教学重难点把握父女之间真挚深沉的爱。理清文章思路,感知文章内容。设计思路让学生成为学习的主人这理念渗透在每个教学环节。该设计从探究问题入手,培养学生发现问题的能力。几个思考题的设计,循序渐进,由浅入深......”。

8、“.....让学生在自主探究中获取人生的体验。要求叙述好自己的语言动作心理活动,注意语言的感染力。表现你怎样在父亲的关怀支持鼓励鞭策下成长。最后在懂你中结束课堂教学。布臵作业与父亲交流,写篇小作文世上还有爸爸好预习丑小鸭附板书设计爸爸的花儿落了父爱林海音如山热忱鼓励严格要求细心关爱爸爸的花儿落了课堂实录篇第课爸爸的花儿落了教案教学目的有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。理清文章的思路,研读课文,学会质疑。理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。教学难点理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。教时两课时第课时导入新课人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞......”。

9、“.....整体感悟检查预习情况。快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题从全文看,爸爸是个怎么样的人花在全文结构中起着怎样的作用文章表达了作者怎样的感情学生速读课文后,人小组讨论回答,学生间互相评论补充。,实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。特别爱花,每天下班回来,第件事就是浇花。爸爸的花儿落了,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用垂落的夹竹桃回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出花是作为线索贯穿小说始末的。,同时又深深眷念的感情。研读与赏析教师导学这篇文章以爸爸的花儿落了为题,方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了,另方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论......”。