1、“.....来自韩国之风。师对这些追星之风崇拜偶像之风该怎么对待呢请嘉宾同学发表意见好不好学生鼓掌生嘉宾追星,崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活,扩大视野,还可以从歌星的成长道路吸取力量,受到教益。但追星也应该适度,毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上,应该以学习为重。巧妙地把思想教育寓于写作指导,乃神来之笔。师这种意见你们能够接受吗学生鼓掌,气氛热烈,情绪高涨还有什么独到的立意呢生我想到了飘飘然的自我陶醉自我满足要不得。想到了暴风雨我们要敢于面对挫折。想到风带来的诗意,风的飘逸,想到了陶渊明的隐居生活人类要回归自然。想到了风声雨声读书声,家事国事天下事读书为自己的风气不可长。课堂实录话题作文多角度立意训练篇。生接着我还想到自然界之风,从沙尘暴联想到环保问题。师欢迎嘉宾谢希宁同学来点评下。生嘉宾这位同学联想丰富,能从不同的角度立意。既有自然界的风......”。

2、“.....也有歌颂永恒母爱的。立意深刻,也有新意。师点评不错吧生热烈鼓掌让嘉宾点评,既能活跃课堂,又不冷落客人,妙。虽然生回答时表达立意的主句不够明确,嘉宾的评语立意深刻,也有新意也不是十分妥当,但从鼓励的角度出发,让众生报以热烈掌声,无可厚非。师请同学注意,在联想的基础上,要尽量用简洁的句子来表达立意。刚才这位同学开了第炮,我相信其他同学的立意肯定也不错,谁来说针对存在的缺点,委婉地告诉学生立意时要注意的问题,很好。生我想到风气,社会上助人为乐之风,歌颂文明新风尚。我还想到树与暴风雨的抗争,我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。师很好,你既关注社会生活,又有对人生的思考,立意表达明确,而且比较深刻。生我想到风是大自然的礼物,想赞美大自然的伟大。我想到社会上的风气,好风气能够陶冶人的思想情操,坏风气会玷污人们的心灵,我们要多接触健康事物。我还想到风吹雨打,经历了风雨,才会有成功......”。

3、“.....怎么见彩虹每个人都不可能随随便便成功。学生热烈鼓掌,气氛活跃师你说得很精彩,同学们的掌声已经说明了切。不作评点的评点,有时更能说明问题,不是吗生我想到的是社会之风,如助人为乐拾金不昧学习个代表之风时尚之风,还有受贿之风。课堂实录话题作文多角度立意训练篇范文课堂实录话题作文多角度立意训练精选篇课堂实录话题作文多角度立意训练篇时间年月日星期上午第节返回授课班级福建连江县凤城中学初班执教者薛炳钦级教师整理评点郭庭平高级教师师初班谢希宁同学的习作,常常被作为范例拿来评议和欣赏。今天,我特地邀请他参加这节课的学习,欢迎嘉宾希宁同学。学生热烈鼓掌请邻班学生作嘉宾列席课堂,真是别出心裁。师爱因斯坦曾留下个关于成功的公式,这就是大家都很熟悉的。板书爱因斯坦说代表艰苦的努力,代表方法正确,代表少说废话。当然,公式中的,还可以有不同的理解,现在请大家根据自己的体会来解读成功吧。学生沉思片刻......”。

4、“.....生成功等于勤奋天赋运气。生成功等于勇气努力创新。生成功等于艰苦的劳动科学的方法不怕失败。师很好。大家对同个公式作出不同的解读,不仅表现出独特的认识,也体现了创新的精神,实在可贵,创设情境,导入新课。个大家熟知的公式名言,被教者用作开启学生发散思维的钥匙,真是妙不可言,师其实,刚才同学们的不同解读,就是围绕话题成功,展开发散思维,进行多角度立意的结果。古人云文以意为先,意犹帅也无帅之兵,谓之乌合。由此可见立意是多么的重要。那么,什么是立意呢生立意就是确立文章的中心思想。生立意就是确定文章的主题。师对,立意有哪些要求呢生鲜明,准确。生深刻,而且要新颖。师说得真好,总之,立意要做到准确鲜明深刻和新颖。板书其中准确鲜明是基本要求,深刻新颖是较高要求。现在我们进行较高层次的立意训练话题作文多角度立意训练。板书课题条条道路通罗马,让我们借助联想和想象,展开发散思维,抄条美丽的小路......”。

5、“.....生接着我还想到自然界之风,从沙尘暴联想到环保问题。师欢迎嘉宾谢希宁同学来点评下。生嘉宾这位同学联想丰富,能从不同的角度立意。既有自然界的风,也有无形的社会之风既有揭露腐败现象的,也有歌颂永恒母爱的。立意深刻,也有新意。师点评不错吧生热烈鼓掌让嘉宾点评,既能活跃课堂,又不冷落客人,妙。虽然生回答时表达立意的主句不够明确,嘉宾的评语立意深刻,也有新意也不是十分妥当,但从鼓励的角度出发,让众生报以热烈掌声,无可厚非。师请同学注意,在联想的基础上,要尽量用简洁的句子来表达立意。刚才这位同学开了第炮,我相信其他同学的立意肯定也不错,谁来说针对存在的缺点,委婉地告诉学生立意时要注意的问题,很好。生我想到风气,社会上助人为乐之风,歌颂文明新风尚。我还想到树与暴风雨的抗争,我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。师很好,你既关注社会生活,又有对人生的思考,立意表达明确,而且比较深刻......”。

6、“.....想赞美大自然的伟大。我想到社会上的风气,好风气能够陶冶人的思想情操,坏风气会玷污人们的心灵,我们要多接触健康事物。我还想到风吹雨打,经历了风雨,才会有成功。正如那首歌不经历风雨,怎么见彩虹每个人都不可能随随便便成功。学生热烈鼓掌,气氛活跃师你说得很精彩,同学们的掌声已经说明了切。不作评点的评点,有时更能说明问题,不是吗生我想到的是社会之风,如助人为乐拾金不昧学习个代表之风时尚之风,还有受贿之风。课堂实录话题作文多角度立意训练篇。我还想到任何事物都有两面性风调雨顺和狂风暴雨。师你居然想到事物的两面性,真有点哲学家的味道。从这个角度立意很新颖,也很有深度。善于捕捉学生思维的闪光点,使说者深受鼓舞,听者深受启发。生我想到流行风,想到见风使舵的人。师流行风有哪些呀生崇拜偶像之风,追星之风,交笔友之风。生插嘴还有校园里刮起了韩流,来自韩国之风......”。

7、“.....崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活,扩大视野,还可以从歌星的成长道路吸取力量,受到教益。但追星也应该适度,毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上,应该以学习为重。巧妙地把思想教育寓于写作指导,乃神来之笔。师这种意见你们能够接受吗学生鼓掌,气氛热烈,情绪高涨还有什么独到的立意呢生我想到了飘飘然的自我陶醉自我满足要不得。想到了暴风雨我们要敢于面对挫折。想到风带来的诗意,风的飘逸,想到了陶渊明的隐居生活人类要回归自然。想到了风声雨声读书声,家事国事天下事读书为自己的风气不可长。师流行风有哪些呀生崇拜偶像之风,追星之风,交笔友之风。生插嘴还有校园里刮起了韩流,来自韩国之风。师对这些追星之风崇拜偶像之风该怎么对待呢请嘉宾同学发表意见好不好学生鼓掌生嘉宾追星,崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活,扩大视野,还可以从歌星的成长道路吸取力量,受到教益......”。

8、“.....毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上,应该以学习为重。巧妙地把思想教育寓于写作指导,乃神来之笔。师这种意见你们能够接受吗学生鼓掌,气氛热烈,情绪高涨还有什么独到的立意呢生我想到了飘飘然的自我陶醉自我满足要不得。想到了暴风雨我们要敢于面对挫折。想到风带来的诗意,风的飘逸,想到了陶渊明的隐居生活人类要回归自然。想到了风声雨声读书声,家事国事天下事读书为自己的风气不可长。还想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事成功的条件要靠自己去创造。师哇,这么多呀,陈玉同学的文化底蕴真深厚啊,让人大开眼界,这些立意算得上抄条美丽的小路,觅得独好的风景。请大家祝贺他下吧,学生热烈鼓掌学生的回答,教师的评价,把课堂教学推向高潮,我也情不自禁为之鼓掌。师横看成岭侧成峰,远近高低各不同。显然,多角度立意是使话题作文的立意达到较高要求的途径之。刚才同学们围绕风这个话题,根据题目的提示......”。

9、“.....有的从有形的角度出发,抒发自己的情怀,有的从无形的角度立意,或歌颂新时代新风尚,或揭露抨击坏风气,追求深刻新颖。多角度立意需要进行发散思维,既可以从家庭学校社会的角度想开去,寻找新的视角,更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想,使自己的立意高人筹别开生面。板书多角度自然界有形人类社会无形发散思维生活家庭学校社会阅读古今中外教师的总结恰到好处,板书言简意赅,提纲挈领。师为了巩固学习成果,我们以良师为话题,再进行次立意训练。师请同学注意,在联想的基础上,要尽量用简洁的句子来表达立意。刚才这位同学开了第炮,我相信其他同学的立意肯定也不错,谁来说针对存在的缺点,委婉地告诉学生立意时要注意的问题,很好。生我想到风气,社会上助人为乐之风,歌颂文明新风尚。我还想到树与暴风雨的抗争,我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。师很好,你既关注社会生活,又有对人生的思考,立意表达明确,而且比较深刻......”。