表评论,内化课文内容,激活语言的积累,进行语言文字表达训练。建议,大部分学生做的幻灯片具体情况在课堂上来不及看做得怎么样,图与文字配不配得上,不得而知,学生自由讨论的时间比较少,如果再进步进行反馈,效果就更好。附教案目标赋淑撅叟涤等生字流利有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。重点正确流利有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。领悟作者抓住特点的表达方法。安排课前学生预习,自学生字词,制作成幻灯片,保存。课堂教学复习桂林山水课,导入新课。读题索溪峪的野质疑野可以组什么词出示字典中野的解释,这里应选哪种解释为什么题目的野要加上引号呢带着这个问题读课文,看看课文是从哪些方面来写索溪峪的野提示找文中段落的总起句,从而对文章提纲挈领。第自然段的总起句是山是野的。第自然段的总起句是水是野的。第自然段的总起句是山上的野物当然更是野性十足了。第自然段的总起句是在这样的山水间行走,我们也渐渐变得野了起来。索溪峪的野课堂实录篇判断下列注音是否正确,对的在里画,错的打。根据词义写词语。不局限在个标准种规格或种方式上。任凭自己的心愿,想要怎么干,就怎么干。仿照样子写句子。例柳树上挂满了银条儿。落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿例气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。气象台发布了消息。,明亮地照耀着我们的眼睛。想想这段话是围绕哪句话写的。这种美,是种惊险的美几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么线天,什么百丈峡,闻名就使人胆颤。答案不拘格随心所欲这种美,是种惊险的美。索溪峪的野课堂实录篇执教者阿远第课时课前谈话师同学们,你们到哪里旅游过今天老师采访下,除了济南,你还去过哪些地方谁来说说生西藏。生云南。生青岛。生师哎呀,你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗老师世界各地都去过,什么都见过。美丽的小兴安岭,富饶的南沙群岛,迷人的张家界还有世界上许多地方,水上城市威尼斯,你们知道老师是怎么去的吗生坐飞机。生看书小声师你大声点。生老师是通过读书去的。师哈,老师是通过读书去领略的,就是呀,老师没有那么多时间。即使有了时间也没有那么多钱呀。不过文章写的好,我们书读得好了,我们就会有身临其境的感觉。这就叫神游。板书上课。索溪峪的野课堂实录篇。请各小组选择其中个片段进行阅读,而后推荐读得最好的同学全班交流,让大家尽情领略祖国不同的山色风光。小组内进行交流朗读。反馈全班交流朗读。十里画廊山峰的众多,山峰的奇特,山峰的苍翠,山峰的秀丽,是索溪峪带风光的最显著特色之。这十里画廊,可以说是比较集中地把这些特色表现出来了。桂林的山独秀峰如婀娜多姿的少女,秀美平和又不失险峻。秀而不俗,险而不惊。雨中登泰山块块巨石,形态各异高陡俊俏,正所谓会当凌绝顶,览众山小。总结。同学们,今天我们起去探寻了祖国各地的名山大川,桂林的山险峻而秀美,东岳泰山巍峨而尊贵,而索溪峪的山更是以几千座山峰,像树林似的,密密麻麻,重重叠叠,形成了片苍苍茫茫浩瀚辽阔的峰海,丝毫不失它的野性。从写作角度来说,我们也为作者丰富的词汇奇特的想象细腻的笔法而折服。我希望大家能利用假期多到自然山水间走走,用山野的博大来壮阔自己的胸襟,用溪流的澄澈来洗静内心的郁闷,回归自然,感受自然吧,索溪峪的野课堂实录篇学习目标恶作剧不拘格年过花甲等词语。通过独立思考和小组合作,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。,激情参与,领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。使用说明与学法指导养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画批注及编写文段序号。通过独立思考深情朗读小组合作,课前引导学生收集张家界索溪峪的有关照片文字资料,以便更好地理解课文内容。认真研究学案,独立思考,限时分钟完成规范书写,运用好双色笔小组合作探究,答疑解惑。内容导航同样的风景对于不同的人,可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪,感受到的是个字野山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。知识链接张家界张家界在湖南省西北部,位于大庸桑植慈利县交界处,是我国重点风景名胜区之。年,张家界被确定为我国第个国家森林公园含天子山索溪峪,合称武陵源风景区。索溪峪索溪峪因索溪而得名,位于武陵源的东部,是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞宝峰湖十里画廊西海百丈峡索溪线天等。索溪峪景区面积约平方公里,区内约有多座独具特色的险峰。词语理解。随心所欲随着自己的心意,想要怎样就怎样。随依从。欲想要希望。不拘格不局限于种规格或形式。格格局。婷婷玉立形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年过花甲年龄已超过了十岁。花甲指人十岁。返璞归真去掉外在的装饰恢复原来的质朴状态。自主学习给加横线的字注音。望而生畏千峰万仞绵亘蜿蜒窈窕淑女撅着蹚过去自读课文,思考索溪峪给作者留下了怎样的印象是从几方面写的用双竖线给课文分意义段。你对课文的哪部分描写印象最深刻,请你摘抄几句。合作探究主要问题想想作者是怎样把特点写具体的过程小组读讨论问题朗读训练小组展示人选问题读第自然段,想想作者分几方面来写山是野的可以动笔画画。问题读第自然段,索溪峪的水怎么野问题读第自然段,索溪峪的动物野表现在什么地方问题读第自然段,游人的野表现在什么地方学习完全文,你有什么感受请写下来。练练测测字,总的介绍索溪峪的特点,然后从个方面描述是野的,是野的,当然更是野性十足,也变得野了起来。体验,理解这句话的意思人们,在这山水中返璞归真了。野在字典里有以下义项野外不是人工饲养或培植的不受约束的没礼貌的,不讲理的。联系课文内容,说说野在下面句子中的具体含义。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。平生没走过这么野的路,山上的野物当然更是野性十足了。我们也渐渐变得野了起来。拓展延伸任选题写段精彩的导游解说词。利用课余时间找找家乡的野。索溪峪的野课堂实录篇为学生学习的引路人更应该与学生共同参与合作,与学生起完成相应的学习任务。因此,我总是以名学习者的身份参与到课堂中。发表自己的意见,帮助学生解决问题。在教学索溪峪的野之前,我带领学生进行了关于搜集张家界资料的小组合作。在合作中,作为名合作的参与者,我和学生们起进行资料的收集。和同学们起上网浏览和他们道做资料整理等。通过这样的交流与合作,使自己成为学生学习的伙伴。同学们在遇到问题的时候总是愿意与我起讨论与解决,也敢于对我的看法提出质疑,师生间进行合作与交流成为了可能。其次,引导学生相互尊重,形成平等氛围。在小组合作中,组员之间的平等与尊重是他们合作能否成功的关键。因此,我在班级中引导学生平等互助相互尊重,以构建良好的班级氛围。以往成绩好的学生在小组合作学习的过程中,常常独领风骚。成绩较差的同学存在着自卑心理,往往是言不发。面对这样的情况,我从平时出发,让这些差生多表现自己的优点,使他们自己树立信心,让那些优生发现他们的长处。我在平时的训练中,开展组内评出忠实听众,最佳主持,优秀组长,合作星的评选活动,通过评选和老师的激励,使学生学会了倾听,学会了尊重,形成平等的学习氛围。建立有效的合作机制,使合作学习落到实处。合作学习不是简单地将几个人拼凑在起,而应该对时间和人员等有合理的配置,以达到更好的学习效果。否则,小组合作只能成为几个人的共同学习,而达不到小组合作所期望的交流与提高的目的。据此,我在组织学生进行合作学习的过程中,建立有合作机制,有效地引导学生进行合作。合理配置合作人员小组人员合理的配置,有利于小组合作顺利有效地进行,也助于学生在合作中发挥自身的潜能。因此,在小组交流读书体会,探究感悟索溪峪的野时,我从学生的共同特点和个别差异出发,根据理解能力,表达能力和组织能力的不同,在各小组中合理地安排优中差个层次的学生,形成了以人为单位的小组。并且,每小组还选出了小组长,以组织管理协调小组的学习活动。索溪峪的野课堂实录篇说教材教材分析索溪峪的野是小学年制义务教育教材的第十册第单元的略读课文。本单元的课文,它的训练重点是在理解课文内容的基础上,引导学生领悟作者的表达方法。这篇课文,通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为个野字接着,分别描写索溪峪山的野水的野动物的野游人的野最后,作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀,使自己感到从未有过的快慰和清爽。索溪峪的野这篇课文最突出的表达特点,是抓住事物的主要特点,采用先概括叙述再具体描写的表达方法。又由于它是篇略读课文,因此教学时,要在学生理解课文内容的基础上,用从讲读课文中学到的方法去自学。据此,我确定了以下教学目标知识和技能目标读通课文,理清作者思路,了解课文主要围绕野写了哪几方面内容。理解课文内容,知道野在课文中的意思以及理解作者怎样具体写出这种野的。领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。有感情的朗读课文。能力目标训练学生的理解能力和言语表达的能力。十里画廊山峰的众多,山峰的奇特,山峰的苍翠,山峰的秀丽,是索溪峪带风光的最显著特色之。这十里画廊,可以说是比较集中地把这些特色表现出来了。桂林的山独秀峰如婀娜多姿的少女,秀美平和又不失险峻。秀而不俗,险而不惊。雨中登泰山块块巨石,形态各异高陡俊俏,正所谓会当凌绝顶,览众山小。总结。同学们,今天我们起去探寻了祖国各地的名山大川,桂林的山险峻而秀美,东岳泰山巍峨而尊贵,而索溪峪的山更是以几千座山峰,像树林似的,密密