1、“.....生我发现换颗牙的人最少。生我发现换颗牙的人数比换颗牙的人数多人。师通过统计,同学们解决了这么多的数学问题,真了不起,教师向学生介绍换牙期间的小知识小朋友在换牙期间定要保持口腔清洁,要经常刷牙。不要用舌头舔刚长出来的新牙,更不要咬铅笔头咬嘴唇啃指甲,不要偏食。拓展应用师统计在生活中用途非常广泛。只要用心就能发现生活中到处都要用到统计。其实,在我们教室里就有个很大的统计图,大家发现了吗你追我赶评比栏师从评比栏中你能发现什么用统计方法评价学生的表现情况,达到对统计知识的再次深化,同时又让学生切实体会到统计在生活中的作用。巩固练习自主练习第题先让学生认真观察,独立思考,分析题意完成题,然后进行讨论提出不同的问题,培养分析数据的能力。自主练习第题师同学们你都喜欢什么体育活动看,这些小朋友都在玩什么踢毽子打乒乓球打羽毛球跳绳看了这张图......”。

2、“.....看了这张简单的统计表,你知道了什么课堂小结这节课你有什么收获课后作业自主练习第题小调查小组统计下全班喜欢各种小动物的各有几个人,整理后看看哪种小动物最受同学们的喜爱。回家后用统计的方法统计下自己家人喜欢吃水果的情况,还可以在家长的带领下到十字路口统计下过往车辆的情况。统计后整理分析下,看你能发现什么问题我换牙了课堂实录篇设计意图进入大班,我们班的孩子陆续出现了换牙的情况,由于幼儿生活经验缺乏,家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不整齐,有的孩子还会用手去摸,用舌头舔,甚至有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理,遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。针对这现象,我们生成了本次微课,帮助幼儿正确认识这生理现象,了解换牙的常识以及保健知识,使幼儿坦然面对换牙护牙,并初步养成良好的卫生习惯。活动目标⒈认识乳牙和恒牙......”。

3、“.....不必担心害怕。⒉掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。活动重难点如何保护新长的牙齿活动准备恒牙乳牙图片视频保护牙齿儿歌活动过程情景导入⒈出示两位小朋友,她们的牙齿怎么了门牙松动了,牙齿掉了师提问宣萱和娜娜的牙齿怎么了好好的牙齿怎么会掉下来呢谁来说说换牙是怎么回事⒉观察牙齿知道换牙,认识乳牙和恒牙。师原来这个现象是换牙。乳牙脱落长出恒牙就是换牙,那么什么是乳牙什么是恒牙让我们来了解下,出示乳牙图片和恒牙的图片,让幼儿仔细观察他们的不同。小结视频表现或者文字加图片我们生下来时是没有牙齿的,大约个月慢慢长出牙齿,这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长到岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了,那就是恒牙......”。

4、“.....所以我们定要好好保护我们的牙齿。消除换牙带来的恐惧心理。⒈请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友照片插入⒉你们想不想知道换牙的时候是什么感觉谁想问问他们采访这几位小朋友视频形式小结掉牙换牙期间,我们会感觉有些不太舒服,牙齿松动要掉没掉的时候,我们会担心掉牙的时候会流血会疼痛可是掉了牙,吃东西又不方便长新牙的时候又总是觉得很痒痒,但是,掉牙换牙是我们每个人都要经历的过程,我们不要害怕。要相信自己能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们样大的小朋友都要经历的过程,它标志着我们长大了。我换牙了课堂实录篇。教师小结当人长到岁的时候就开始换牙了,这说明小朋友长大了,所以换牙是令人高兴的事。以上的教学可以让学生通过自身经验交流,感悟到换牙带来的喜悦或烦恼,并能把这种感受与他人分享。认识乳牙和恒牙,已经让学生去问父母爷爷奶奶,他们现在的牙掉了,还能长出来吗。让学生交流课前调查的情况......”。

5、“.....,播放录音祖孙的人的对话录音,录音内容综合了教材和教参上的乳牙恒牙牙胚的知识。自己没掉过的牙是乳牙,掉过后又长出的新牙是恒牙。学生通过听录音不仅对换牙的些常识有了进步了解,而且还培养了学生倾听的能力。换牙时的卫生保健在你换牙的时候,你的父母都嘱咐过你什么谈谈从父母那里知道的换牙注意事项。,就投影第幅图问他在做什么这样做好不好为什么换牙时摇动乳牙对恒牙的生成不利。我的女儿在换牙的时候乳牙还没掉,恒牙就已经长出来了,结果去医院拔掉了乳牙。你有没有遇到过类似的事,你是怎么做的在这个环节中,学生把从家长那获得的以及自己的生活经验互相作了介绍,开发了课程资源,突出了教学重点。活动练习正确刷牙欣赏儿歌是不是注意了上面所说的这些问题,就能长出健康的牙齿了呢下面我们来欣赏首歌,听过后我们再来研究。欣赏儿歌刷牙歌歌中告诉了我们什么刷牙是为了什么刷牙能保持口腔洁净牙齿清洁了才不会生病......”。

6、“.....根据年级学生生理特征,课间听歌曲可以调节他们逐渐疲倦的神经,再次把精力注意力集中到课堂上来。同时也引出下面与刷牙相关的内容。实践交流,突破难点师你每天刷几次牙什么时候刷每次时间大概有多长怎样刷谁来表演下。利用牙模做示范设计这个教学环节的意图在于了解学生的已有经验,从而发现存在的问题,以便进行针对性的教学。教师根据学生演示发现问题并及时纠正。边教儿歌,边利用牙模做示范。儿歌小小牙刷手中拿,早晚刷牙要记牢。上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,每次刷牙分钟,牙齿干净我漂亮。学生手拿牙刷和老师边说儿歌,边模拟表演刷牙的动作。同座的小朋友互相教刷牙的方法。不用牙膏,用牙刷蘸点水轻轻的真刷。这个过程中教师由扶到放,让学生通过看学做评初步学习了刷牙的正确方法,而琅琅上口的儿歌更能激发学生的学习兴趣。实践同位学生准备好脸盆,挤好牙膏,边刷边互相纠正动作。教师放刷牙歌约分钟......”。

7、“.....教师巡视记录发现的问题。这个环节中同位学生起刷牙,学生从来没有经历过,会感到新奇,所以场面不好控制,用首歌来提醒,同时感受分钟有多长。老师你在刚才的活动中有没有发现什么问题教师边拿起学生带的用具边说发现的几个问题。如刷毛太硬活动课后延伸的记录表。活动要求比教材上的提高些,增加刷牙方法正确刷牙时间分钟的要求。,除了正确刷牙,还应该怎样保护牙齿调查身边有牙疼的经历的人,了解牙疼的感受和他们对你的忠告。巩固本课所学的知识,把课堂从学校延伸到家庭,通过记录表的填写,督促学生养成良好的刷牙习惯。调查活动,为第课时准备资料。板书设计原创作品我换牙了课堂实录篇教学内容青岛版小学数学年级上册第单元信息窗教学目标经历并初步体验数据收集整理描述的过程,会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图,统计表初步感受统计的思想和方法,感受统计和生活的联系,从而体会统计的意义和作用。通过小组合作......”。

8、“.....交流的能力。重点难点掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单分析,并能对调查的事件作出合理的推断。课时课时教学准备学生课间活动录像片段,课件,统计图统计表课本第课时新授教学过程课前预习在家里和妈妈或者爸爸起数数自己换过几颗牙导入观看游戏录相,调查换牙情况。师生观看录相。录相学生在操场上做各种游戏,笑得开心,画面最后定在个缺牙孩子的笑脸上。配音下课了,孩子们都高兴来到了操场上,有的在跳绳,有的在转呼啦圈,还有的在真有意思,师他们玩得真高兴,刚才看录相时,我发现有几个小朋友在笑,你在笑什么生他的牙掉了,留下了个空空的洞。师其实,这没什么好笑的,因为每个小朋友都要掉牙,小朋友们,你们知道吗小朋友的牙齿叫做乳牙,共有颗,小朋友到岁的时候,乳牙就要开始掉落,然后又会重新长出新的牙齿,这个阶段叫做换牙。小朋友们,你们换牙了吗开始换牙的孩子举起手来,生纷纷举手示意自己换过牙......”。

9、“.....课前我也让同学们和家长起数了自己换牙的数目,那么,你换了几颗牙生颗颗颗师同学们有的换颗牙,有的换颗牙,还有的换的更多,如果我想了解咱们全班同学换颗牙的有多少人,换颗颗的分别有多少人,有什么好的办法吗先动脑思考,再在小组内讨论下。生可以举手让所有掉两颗牙的站在起把自己换了几颗牙写在纸上师同学们的主意真多,说得都很好。老师也认为只要对全班同学进行调查,就可以得到大家换牙的信息。那我们就来调查下吧,你们说我们今天要调查的是什么呢生调查每个同学掉了几颗牙的人数。板书课题及调查标题。谈话同学们,关于小朋友和成人的牙齿你知道多少呢学生思考我来告诉大家小朋友的牙齿叫乳牙,有颗成人的牙齿叫恒牙,有颗。小朋友到岁的时候乳牙开始脱落,又重新长出新的牙齿,这个阶段称为换牙。同学们,你们换牙了吗师板书我换牙了师噢,这么多同学都换牙了。那谁还记得你换了几颗牙生我换了颗。生我换了颗......”。