1、专业化,切实提高教师实施教育素质的能力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作计算机全员培训。学校安排计算机专业教师利用课余时间进行专题培训技术指导。同时,老师们自觉利用课余时间自学自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义目的,要求所有的公开课都必须运用课件辅助教学,否则,影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后,进行教学反馈时,把课件的制作和运用当作重要的项内容进行评议。这些培训措施有力的提高了教师的业务水平和专业水平。培训机构建设我县根据省委省政府的有关文件精神,高度重视教师培训机构建设。制定了西华县教师进修学校建设发展规划和相关配套政策,采取有效具体措施予以保障,并将其纳入教育改革和发展。

2、校根据辖区内学校教师缺超编情况提出意见报教育局批准后实施。关于中小学机构编制方面根据利编委号核定,我县共有中小学所,其中高中所初中所小学所幼儿园所。根据皖政办号文件,核定我县教职工编制数名,年底我县实有教师名,缺编名。从年以来,我县共招录中小学教师人包括特岗教师,自年重新核定教职工编制,我县连续招录教师名,其中,中学教师名,小学教师名,幼儿园教师名,另又招录特岗教师名。教师队伍建设的自查报告篇。进步加大对教师队伍建设的投入力度,采取有效措施,加快中小学教师的知识更新,提高教师队伍的整体素质。百年大计,教育为本教育大计,教师为本。建设支高素质的教师队伍,对落实科学发展观,加快建设教育强县,培养创新人才,推动我县经济社会全面协调可持续发展,具有十分重要的意义。今。

3、开展师德师风建设。坚持上下监督互相监督内外监督,注重过程监督,强化考核,实行票否决制,将考核结果与教师聘任绩效工资晋职晋级评优选先挂钩。制定了切实可行的教师培训计划,提升教师专业技能教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要内容。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。次性的学校教育已经不能满足教师不断更新知识的需要,这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度,推进培养和培训的进程。同时,教师专业化基本指导思想是以教师发展为本,既要强调教师为社会发展所应承担的义务,同时也要努力满足教师个性发展自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容,是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵,把握教师专业发展的阶段,才能有效地促进教师专业发展,在较高层次上实现教师队伍的。

4、门研究聘用。村级小学正副校长由教育局委托中心学校按上述程序操作后,征得当地党委政府同意后,报教育局下达批复后由乡镇中心学校按程序办理聘任手续。是采取教师招聘方式拓展教师队伍。由教育局按各学校编制情况每年上报县政府招聘计划,经批准后,县招聘领导小组发布招聘公告,面向社会公开招聘,择优录用,招聘工作由县人社局和县教育局统组织实施,做到公开公正透明。是积极开展职称评聘和教师交流调配工作。职称评聘由县教育局根据各学校岗位设臵情况,核岗到校,报人社局批准后实施。我县高度重视教师交流制度的实施,要求各乡镇每学年交流比例不少于,并对乡镇中心学校进行考核。教师跨乡镇交流由本人写出申请,调出和调入学校中心学校签署意见报教育局审核批准,由教育局行文办理。乡镇内交流由各乡镇中心学。

5、为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力造就支让人民满意的教师队伍。为了更好地落实师德师风建设监督机制,我校成立了师德师风建设活动领导小组。陶水林校长任组长,副校长江义元任副组长,组员是学校中层干部及各教研组组长。我校着力强化师德教育,加强师德宣传,营造崇尚师德尊师重教的社会风气,使教师在职业道德方面做到热爱本职工作终身勤奋学习恪尽职守教书全心全意育人,不以教谋私不思进取不人子弟在教育教学方面做到理解尊重信任和关爱每位学生,不侮辱学生人格体罚和变相体罚学生。在此基础上,表明决心,落实整改。建立健全师德师风建设监督措施和报告制度,扎实有。

6、的总体规划中,为县级教师培训机构的可持续发展创造必要条件。我县教师进修学校已被省里确定为河南省示范性县级教师培训基构,目前,正在争创国家示范性县级教师培训基构。教师队伍建设存在的问题近几年来我县中小学教师队伍建设取得了显著成绩,但是还有不少问题存在。是农村教师队伍不够稳定,流失比较严重。由于农村经济不发达,生活条件相对较差,环境差,交通不便,没有特殊的生活补贴等,导致农村教师人心思走,队伍不稳定成为个严峻的事实,特别是偏远的乡镇学校,优秀年轻教师的培养和引进十分困难。是分布失衡,农村教师结构性缺编。主要原因是教师编制按学生数核定,整体不缺编,但农村学校班额较小,导致部分学科教师紧缺,教师队伍整体呈现出结构性缺编。目前,信息技术音乐美术等专业缺编,影响了教育资。

7、后我们将继续努力,加大改革力度剔除弊端与时俱进振奋精神,切实抓好教师队伍的建设和管理,为实现办人民满意的教育的奋斗目标作出更大的努力,教师队伍建设的自查报告范文篇加强师德建设,提高教师素质,规范师德建设行动。在教育实践中,我们深刻地体会到建设支高素质的教师队伍是实施素质教育的前提和保证而高尚的职业道德是建设高素质教师队伍的关键。为此,年来我校直把师德建设作为师资队伍建设重中之重来抓。以加强校园文体建设,创设浓厚的氛围为切入点,以提高教师的文化素质,培养教工群体凝聚力为主线,建设支师德高尚,业务精湛的教师队伍,作为我校师资队伍建设的终极目标。围绕终极目标主要做了以下工作完善师德建设的考核制度,约束教师言行。制定出台了符合我校实际的师德建设考核评估方案和师德奖惩。

8、中,严格教学流程管理,认真落实常规要求。在教学中,不失时机的对学生进行思想品德教育,教学目标体现对学生思想教育的要求,努力使学生在学习文化知识的同时,受到思想品德教育。在教学中,既重知识的教学又重视学生能力的培养,努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。认真落实体育卫生工作条例,上好两课两操,认真开展好大课间活动,并开展好校内外体育活动,提高学生的身体健康素质。面向全体学生,使每个学生都能得到健康和谐地发展。每位教师每学期都能认真制定教学工作计划,学困生辅导计划,定期对学生进行辅导,不让个学生掉队。在具体的教学工作中,学校认真按照课程计划,做到教学内容落实。科科有教案课课有教案,期末有考核成绩,特别是考查科目,注重学生过程的评价。加强。

9、例。对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载,年底针对考核情况,进行奖励。学校对师德考核成绩优秀的,年终评出师德标兵良师益友进行奖励。开展各种教育活动,弘扬师德风范。为了加强教师的师德修养,我校经常举办些教育活动。比如师德专题讲座,会后教师及时写下师德心得体会举办师德在我心中演讲比赛教师书法比赛等。我校特别重视教师的读书问题,把它当成学校的项重要事情来抓,要求每位教师学期至少读本名著,本教育教学方面的书籍,并写出读书笔记,学期末评出读书明星。建立健全师德师风建设监督措施,扎实有效开展师德师风建设。以个代表重要思想科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导,以办人民满意学校办人民满意教育为宗旨,以学为人师行为世范为准则,以爱岗敬业教书育人为人师表。

10、构编制实名制管理制度的落实。是做好县直部分学校超编教师的转岗工作。是加强中小学教师的宏观调控力度,促进教师有序流动,采取系列的激励措施,鼓励教师下乡支教,实现教师资源的优化配臵。进步建立健全教师激励机制。建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核办法,激励教师全身心投入到教育教学工作中去,对在农村边远的乡镇任教的中小学教师提高工资或者加大各项补贴倾斜政策,并且给予合理的生活补助,稳定农村教师队伍。教师队伍建设的自查报告篇。认真开展教学质量月活动,规范教师教育教学管理。学校以市区教育局教学常规月活动为契机,认真组织开展本校的教学质量月,做到了有活动方案有具体安排有具体活动有经验总结。学校坚持全面育人,使学生全面发展。按照上级要求开齐开全各门课程。在教学管。

11、平时教学的检查与管理,认真落实完成每门课的教学内容。学校注重培养学生的特长,组建各种兴趣小组艺术团体,每周坚持开展活动。近年来,我校学生获省市书画大赛作文竞赛语文知识竞赛走进数学王国竞赛科技比赛等多人次。严格落实课程计划,开齐开足各门课程。学校年初按课程计划设臵各年级课程,课时不增不减,无论是国家课程还是地方课程严格落实,同时注重校本课程开发。教务处不定期对教师落实课程计划情况进行检查,规定教师不挪用,不占用不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。学校注重学生学习过程评价和多方面的评价。如朗读作业提问等做到了平常有考核,期末总评是学期本学科各方面的总评。单元检测由教师根据教学进度进行,每次期末考试组织严密,成绩真实。教导处每学期进行两次质量检测和分。

12、的优化配臵和教学工作的正常开展,制约了学校素质教育的开展和学生的全面发展。是学历层次和骨干教师数量有待提高。我县教师学历层次虽然达到了合格水平,但是与其他先进县市相比差距还很大,尤其是研究生学历人数少,名教师名校长数量还严重滞后,高级教师和特级教师数量上也不多。是老龄化现象突出。由于上世纪十年代国家启用了大批民办教师,这些教师目前已经进入老龄期。另外由于农村中小学教师外出考察学习进修的机会相对较少,造成青年教师千方百计进城,加剧了老龄化现象。是培训经费投入不足,教师进修受到定的制约。进步加强中小学教师队伍建设的措施进步加强中小学机构编制管理,争取做到规范合理。是严格执行编制实名制管理制度,确保中小学机构编制与审批的致,实有人员与批准的人员和领导职数相对应的机。

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