1、“.....黄点点变成了个红点个黄点个蓝点啦。点点找朋友从上往下手口致点数黄点点找朋友。提问还有好几个黄点点也来来我们起玩,看看,个有几个黄点点老师操作引导幼儿手口致点数小结从上往下数,共来了个黄点点。幼儿园数学教研方案范文篇设计意图认识数字是在幼儿认识的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心,将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来,让幼儿通过操作感知认识数字,从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。活动目标正确感知的数量,并认识数字乐意参与活动,体验成功后的乐趣。活动准备情景布置葫芦娃的家门口挂有葫芦藤。人手份数字卡片和以内的实物卡片大图片幅里面有以内的实物记录表张葫芦娃歌曲。活动室周围放置若干身上有圆点或数字的动物。活动过程到葫芦娃家做客,感知的数量。师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么......”。

2、“.....引导幼儿观察现在有几个葫芦可以用数字几表示师引导幼儿认识数字并说说数字像什么可以表示什么闯关拜见葫芦娃,正确判断以内的数量。第关送礼物请小朋友们从盒子里找出实物数量是的卡片送给葫芦娃,比比,谁找到的礼物又对又快。幼儿操作实物卡片,教师观察。提问你找到了什么礼物,它有几个第关考眼力师出示挂图,请幼儿根据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片,师验证。游戏找朋友,巩固对数量的正确判断。玩法师放葫芦蛙音乐,幼儿找出身上有个圆点或数字是的小动物,音乐停,比比谁找的动物又对又多。幼儿游戏,教师观察指导幼儿正确找出身上有个圆点或数字是的小动物。教师用小椅子搭成小火车,每列火车把椅子,贴有火车头标志。师小朋友们,火车站到了。数数每列火车有几节车厢小结每列火车有节车厢。幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,说说自己坐在第几个座位上。游戏反复进行几次。出示花灯图片。师你最喜欢哪盏花灯......”。

3、“.....从右到左说出每盏花灯的位置。师如果按照从左向右的顺序,花灯排在第几如果按照从右向左的顺序,花灯排在第几小结顺序不样,花灯的位置就会不样。播放课件,引导幼儿按要求点数回答问题。师请你数数,共有多少引导幼儿用点数的方法确定物体的排列次序。请幼儿自由结伴,互相检查操作结果是否正确。活动延伸寻找生活中的序数问题,如自己的家在几层小朋友排队时,自己在第几位教学反思能与同伴合作,并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活游戏中经常接触的概念,但儿童对数感念的理解往往是零散的经验化的,需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上,充分利用游戏的动力性趣味性,帮助幼儿理解序数的方向性,强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强,注重动静结合儿童相关经验较为丰富,教学准备充分在关注幼儿数学概念建立的同时,渗透语言教育自我保护教育......”。

4、“.....注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中,我尽量用生动活泼,富有儿童情趣的语言表达,密切关注幼儿在活动中的表现和反应,给与积极应答。幼儿学习常规良好,能有序的参与教育活动,效果良好。幼儿园数学教研方案篇。师兔妈妈店里的饼干真多呀,我们起来把这写饼干分分吧。怎么分呢幼儿讨论好,我们起回座位想个办法吧。认识形状标记按形状分类。师宝宝看,这是兔妈妈准备的箩筐,这个箩筐是谁的家呢你怎么知道的这是形状标记,启发幼儿想想这是什么标记呢带领幼儿读读标记的名称那么这个箩筐里放什么样的饼干呢谁来放放看。提醒宝宝边送边说形饼干,我送你回形的家。依次出示个箩筐,放完后师幼集体检查引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。师宝宝真聪明把饼干都整理好了,饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎,宝宝看谁来了小猫喜欢吃什么样的饼干呢引导宝宝观察小猫的嘴巴对呀,小猫喜欢吃圆形的绿饼干。师我先来喂......”。

5、“.....谁也想来喂小猫吃的呀幼儿个小猫说饼干真好吃,看又有谁来了谁来喂他吃呢可以人喂大家说小猫小狗吃的正开心的时候,看,又有谁来了,依次出示只小动物,宝宝看看他们要吃上样的饼干呢师下子来了这么多的小动物,兔妈妈忙不过来了,谁愿意来帮助兔幼儿集体喂饼干喂完了,我们起来看看宝宝喂的对不对。师小动物们都吃饱了,他们高高兴兴回家了。放进箩筐里品尝活动宝宝真能干,兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢,这些奖品在这个箱子里,猜猜看会是什么奖品呢请个宝宝上来看看箱子师宝宝喜欢吃什么样的饼干呢好,我们起去洗干净小手来吃饼干。幼儿园数学教研方案范文篇目标学会按物体的特征进行分类。初步学习按物体的维特征进行分类,在观察比较中,训练幼儿思维的正确性敏捷性。准备红黄帽子各顶,围巾长短各条。小猫小狗小鸭小羊头饰各个,带上帽子围上围巾的种动物各个。男女红帽黄帽,长围巾短围巾标志各个红帽长围,红帽短围,黄帽长围......”。

6、“.....数字各个,篮子个过程幼儿自选帽子围巾带上师今天天气真冷,这里有些帽子围巾,小朋友可以自己找顶帽子带上,找块围巾围上,带以前请小朋友先看下,你带的是什么颜色的帽子,围的是长围巾还是短围巾。按物体的特征分类师哈,带上帽子,围上围巾,可真暖和。小猫小狗小鸭小羊也都来了,他们也想和我们起去公园玩呢,出示小狗头饰小狗说我们要去公园,得先分下,哪些小朋友坐号车,哪些小朋友坐号车。出示男孩女孩头饰那就请男孩子坐号车,女孩子坐号车。幼儿分好后,小狗检查有没有坐对小鸡说,不行不行,我不喜欢这样分,我看还是红帽子小朋友坐号车,黄帽子小朋友坐号车幼儿分好后,小鸡检查有没有坐对小鸭说,不行不行,我不喜欢这样分,我看还是围长围巾小朋友坐号车,围短围巾小朋友坐号车幼儿分好后,小鸭检查有没有坐对小猫说,不行不行,我不喜欢这样分,我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐号车,带黄帽子围长围巾的小朋友坐号车......”。

7、“.....能让所有的小朋友都去公园吗那怎么办呢幼儿讨论,引导幼儿可以分为队或队进步巩固按维特征的分类现在,小朋友都已经坐上车了,我们开车去公园吧。嘀嘀嘀,公园到了,公园里面真漂亮,今天天气也不错,小动物们想和我们起唱唱歌跳跳舞,小狗想和红帽子长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里幼儿招招手,小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里幼儿招招手,小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里幼儿招招手,小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里幼儿招招手等下哪个小动物出来,就请他的好朋友和他起唱歌跳舞。结束今天,我们玩的真开心,快乐的时光总是过得那么快,下子就很晚了,我们也该回家了,小朋友们,我们和小动物们再见吧教师用小椅子搭成小火车,每列火车把椅子,贴有火车头标志。师小朋友们,火车站到了。数数每列火车有几节车厢小结每列火车有节车厢......”。

8、“.....音乐停,幼儿各自坐下,说说自己坐在第几个座位上。游戏反复进行几次。出示花灯图片。师你最喜欢哪盏花灯,它排在第几引导幼儿从左到右,从右到左说出每盏花灯的位置。师如果按照从左向右的顺序,花灯排在第几如果按照从右向左的顺序,花灯排在第几小结顺序不样,花灯的位置就会不样。播放课件,引导幼儿按要求点数回答问题。师请你数数,共有多少引导幼儿用点数的方法确定物体的排列次序。请幼儿自由结伴,互相检查操作结果是否正确。活动延伸寻找生活中的序数问题,如自己的家在几层小朋友排队时,自己在第几位教学反思能与同伴合作,并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活游戏中经常接触的概念,但儿童对数感念的理解往往是零散的经验化的,需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上,充分利用游戏的动力性趣味性,帮助幼儿理解序数的方向性,强化序数在生活中的应用......”。

9、“.....注重动静结合儿童相关经验较为丰富,教学准备充分在关注幼儿数学概念建立的同时,渗透语言教育自我保护教育,突出融合课程的理念,注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中,我尽量用生动活泼,富有儿童情趣的语言表达,密切关注幼儿在活动中的表现和反应,给与积极应答。幼儿学习常规良好,能有序的参与教育活动,效果良好。幼儿园数学教研方案范文篇设计意图认识数字是在幼儿认识的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心,将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来,让幼儿通过操作感知认识数字,从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。活动目标正确感知的数量,并认识数字乐意参与活动,体验成功后的乐趣。活动准备情景布置葫芦娃的家门口挂有葫芦藤。人手份数字卡片和以内的实物卡片大图片幅里面有以内的实物记录表张葫芦娃歌曲。活动室周围放置若干身上有圆点或数字的动物......”。