1、。老师也想了个办法,我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听听。欣赏第遍摇篮曲,要求幼儿仔细倾听。,组织幼儿说说感受优美缓慢。老师这首曲子真美,宝宝睡着了,我们把她放进卧室去吧。老师边唱边做拍手拍腿动作,让幼儿感受拍子。操作完毕,让幼儿说说是几拍子乐曲拍子哪拍强哪拍弱拍手的拍强拍腿的拍弱顺势告诉幼儿拍子强弱规律强弱。结合摇篮曲深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状,倾听音乐感受音乐轻轻地柔柔地。运用倾听法,分段欣赏摇篮曲,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱遍第段歌词帮助幼儿加深和理解词意。,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱遍第段歌词帮助幼儿加深和理解词意。,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱遍第段歌词帮助幼儿加深和理解词意。,如娘。过去。

2、被污染呢交流保护环境,维护生态平衡的办法和措施。板书天长地久不被污染配乐有感情地朗读全诗。总结展开想像,学习表达。学生回答雅利安人进入古代印度之后,逐渐产生了不同等级,形成了严格的等级制度,史称种姓制度。根据这个制度,社会分成个等级。个等级不是造物主用不同方式创造出来的。各个等级之间高低贵贱有别,下个等级的人没资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。种姓制度激化了当时的社会矛盾,并给后来印度社会的发展带来了不良的影响。教师讲解雅利安人原是俄罗斯南部草原上的个古老民族,雅利安人支南下进入南亚次大陆,称为印度雅利安人,这就是印度古代文献中所称的雅利安人大约在公元前年前后,印度雅利安人的些部落开始向国家过渡。公元前世纪,印度的恒河流域印度河流域和南印度有多个小。

3、说出歌曲的性质优美缓慢。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌,要慢而轻地唱。,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。活动准备园教育活动音乐磁带。幅。重点引导幼儿说出歌词大意。难点感受两首乐曲的不同性质。活动过程感受进行曲学做解放军排队踏步走进教室坐好。幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬。进行曲的性质和特点欢快有力速度稍快。肢体动作体验感受用宝宝哭的声音引出摇篮曲。老师告诉幼儿刚才的进行曲力度太强了,把宝宝吵醒了,请小朋友帮我想个好办法哄宝宝不哭。幼儿自由回答摇摇抱抱亲亲拍拍等。每当幼儿想出种办法,尤其是与别人不同的办法时,老师都要给予鼓励夸奖孩子并和其他幼儿起用动作体验摇摇抱抱亲亲拍拍等,体验后让幼儿说说感觉轻轻地。感受摇篮曲小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。

4、主要写了什么提出疑问,做出标记。教学过程揭示课题,预习反馈。板书课题,齐读,说说祖先的摇篮在诗中指什么媒体出示原始森林画面,理解苍苍茫茫的意思。指名分节朗读诗歌,注意诗句的停顿,随机正音。树阴赛跑污染神圣读了诗歌你了解到什么有什么疑问品读诗句,释疑感悟。学习第节带着问题轻声朗读祖先的摇篮是什么样的指名朗读交流。板书望无边学习第节,理解美好遥远的回忆自读,想像我们的祖先在原始森林中如何生活读后交流引读,理解那回忆,多么美好,又多么遥远句。讨论交流。有感情地朗读。学习第节。自读,思考为什么说原始森林是人类文明的起点神圣的天然博物馆讨论交流。板书文明的起点天然博物馆师生合作读最后节,加深体会。总结全文,情感升华。联系全文,思考讨论怎样才能使原始森林地久天长,永远不。

5、保护奴隶主阶级的利益。法典规定婆罗门有权夺取首陀罗的切,而首陀罗不能积累私人财产。首陀罗如果评论婆罗门的品行,就要用沸油灌入他的嘴里和耳朵里。杀死婆罗门的人应处以最痛苦的死刑。高等级杀死首陀罗,可用牲畜抵偿或简单净次身就行了。在佛教广泛传播期间,婆罗门教衰落。到了世纪,经过改头换面的婆罗门教在印度重新得势,易名为印度教。摇篮教案篇设计意图多通道参与原则,是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的项重要原则,借助音乐欣赏摇篮曲来尝试实现这原则。通过听觉以外的其他感觉通道,如唱歌表演绘画等相互的运用融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉体会自己是活动的参与者操纵者感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。活动目标。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育。,。

6、的年代,把妈妈叫做娘。,让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽如何实现自己的愿望表扬幼儿有志气。介绍歌曲出处是首东北民歌,是妈妈摇宝宝时唱的歌,要慢而轻地唱。进行母爱教育在我们小的时候,每天晚上是谁哄我们睡觉的幼儿集体回答妈妈爸爸。向幼儿进行母爱教育爸爸妈妈很辛苦,每天要上班,下了班还要照顾我们,我们应该自己的事情自己做,不麻烦爸爸妈妈。妈妈的养育之恩,如亲下抱下搂下等,也可为父母捶捶背揉揉肩等。活动延伸幼儿每人抱个娃娃,边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉,风起了,会给娃娃盖被子,体验父母的辛苦。教学活动在舒缓优美的乐曲中结束。齐读课题。理解祖先和摇篮。通过观看录像,让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。激发孩子们的学习兴趣。初读课文学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的。

7、国,这就是印度历史上的十国时代,又称列国时代。在印度雅利安人扩张过程中,当地居民或被征服,或被赶走,他们成为古代印度次大陆的主要居民。雅利安人在向奴隶制国家过渡的过程中,逐渐形成森严的等级制度,即种姓制度。种姓词在印度的梵文中称瓦尔那,意为颜色品质。社会全体成员分为婆罗门刹帝利吠舍和首陀罗个等级。等级不同,权利义务也不同。第等级是婆罗门,是祭司贵族,掌握神权,地位最高。第等级是刹帝利,是军事贵族,包括国王武士和官吏,掌握政权与军权。以上两个高级等级占有大量生产资料,靠剥削为生,构成统治阶级。第等级是吠舍,包括农业手工业者和商人,必须向国家缴纳赋税。第等级是首陀罗,是指失去土地的自由民和被征服的居民,实际上处于奴隶的地位。第等级构成被统治阶级。各个等级职业世袭。

8、字写好看。始字中女作偏旁要变窄,横画变短不出头。意思想都有心字底。学生回答雅利安人进入古代印度之后,逐渐产生了不同等级,形成了严格的等级制度,史称种姓制度。根据这个制度,社会分成个等级。个等级不是造物主用不同方式创造出来的。各个等级之间高低贵贱有别,下个等级的人没资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。种姓制度激化了当时的社会矛盾,并给后来印度社会的发展带来了不良的影响。教师讲解雅利安人原是俄罗斯南部草原上的个古老民族,雅利安人支南下进入南亚次大陆,称为印度雅利安人,这就是印度古代文献中所称的雅利安人大约在公元前年前后,印度雅利安人的些部落开始向国家过渡。公元前世纪,印度的恒河流域印度河流域和南印度有多个小国,这就是印度历史上的十国时代,又称列国时代。在。

9、互不通婚,界限森严,贵贱分明,甚至不能共食共住。久而久之,下层等级愈演愈繁,出现贱民,即所谓不可接触者,他们最受鄙视。首陀罗和贱民被压在印度社会最底层,受到统治阶级的折磨压制和剥削。从理论上维护种姓制度的是婆罗门教,婆罗门教是印度古代宗教之,它由雅利安人的原始宗教演变而来。它把印度最古老的宗教作品和文学作品吠陀作为经典。它信奉多神,不设庙宇,不崇拜偶像,但规定了烦琐的祭神仪式,从私人生活到国王即位,都要祭神。它为了维护反动的等级制度,引用吠陀中的神话传说,造物神梵天用口创造出婆罗门,用手创造出刹帝利,用腿创造出吠舍,用脚创造出首陀罗。还大肆宣扬轮回说,凡循规蹈矩安分守己者,来生可升为较高等级,否则,则降为较低等级。它假托梵天的儿子摩奴制定部法典,即摩奴法典,。

10、读节。说说你读懂了什么理解地久天长神圣引读。指导有感情地朗读。说说祖先的摇篮怎样才能地久天长,永远不被污染。自由组合练习读。展示个性指名读。这环节主要抓住那原始森林是我们祖先的摇篮。等几个关键句子来引导学生读诗句,感受祖先的摇篮给人们以美好而遥远的回忆。通过品析词句,揣摩体会诗人的思想感情,入境悟情,深入理解诗意。让学生自由组合练习读展示个性指名读通过多种诵读方式,让学生尽情尽心地放声朗读,既能表达情感,升华感情,又能培养语感,加深感悟。拓展延伸象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么画画吧,我们祖先的摇篮面前,你会有哪些问题通过拓展想象,使孩子们更好地升华情感,由此让学生热爱大自然热爱生活。第课时教学过程设计意图配乐齐读课文。指导写字。,组词,并说句子。,如何。

11、印度雅利安人扩张过程中,当地居民或被征服,或被赶走,他们成为古代印度次大陆的主要居民。雅利安人在向奴隶制国家过渡的过程中,逐渐形成森严的等级制度,即种姓制度。种姓词在印度的梵文中称瓦尔那,意为颜色品质。社会全体成员分为婆罗门刹帝利吠舍和首陀罗个等级。等级不同,权利义务也不同。第等级是婆罗门,是祭司贵族,掌握神权,地位最高。第等级是刹帝利,是军事贵族,包括国王武士和官吏,掌握政权与军权。以上两个高级等级占有大量生产资料,靠剥削为生,构成统治阶级。第等级是吠舍,包括农业手工业者和商人,必须向国家缴纳赋税。第等级是首陀罗,是指失去土地的自由民和被征服的居民,实际上处于奴隶的地位。第等级构成被统治阶级。各个等级职业世袭,互不通婚,界限森严,贵贱分明,甚至不能共食共住。

12、程中完成下面几个任务。,用你认为的方法认识本课生字。,组长读字,成员找卡片。做找朋友的游戏。开火车读生字。把学习的主动权交给学生,让学生用自己喜欢的方式认读生字。采用灵活多样的形式帮助学生认字,激发学生学习生字的兴趣。理解课文,生思考原始森林给了你怎样的感觉。指导读句那苍苍茫茫的原始森林,是祖先的摇篮。,找找有关诗句,说说课文中为什么把原始森林称作祖先的摇篮照样子,说说。那苍苍茫茫的原始森林,是祖先的摇篮。那,是的摇篮。那,是的摇篮。,我们的祖先在他们的摇篮里干些什么,说说祖先的摇篮有怎样美好而遥远的回忆说说诗中写祖先在这里干什么想象下,你如果像祖先样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果掏鹊蛋逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈,会有怎样的感觉练读节。配上欢快的音乐,齐。

参考资料：

[1]《迷路的小花鸭》教案（16篇范文）（第34页，发表于2023-09-08）

[2]大班音乐教案《新年的笑声》（8篇范文）（第13页，发表于2023-09-08）

[3]《小鱼的梦》教案（15篇范文）（第50页，发表于2023-09-08）

[4]《小海军》教案（13篇范文）（第21页，发表于2023-09-08）

[5]《小雨点跳舞》教案（5篇范文）（第14页，发表于2023-09-08）

[6]《会跳舞的彩纸》教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-08）

[7]《月光长廊》教案（5篇范文）（第12页，发表于2023-09-08）

[8]《丰收的果实》教案（5篇范文）（第6页，发表于2023-09-08）

[9]《洗手帕》教案（14篇范文）（第19页，发表于2023-09-08）

[10]大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》（17篇范文）（第33页，发表于2023-09-08）

[11]《扮家家》教案（12篇范文）（第21页，发表于2023-09-08）

[12]大班音乐教案《老鼠画猫》（12篇范文）（第23页，发表于2023-09-08）

[13]《种瓜》教案（12篇范文）_0（第21页，发表于2023-09-08）

[14]大班音乐《啄木鸟》活动教案（14篇范文）（第30页，发表于2023-09-08）

[15]大班音乐活动《欢乐颂》教案（12篇范文）（第19页，发表于2023-09-08）

[16]大班音乐活动教案《我爱你》（12篇范文）（第24页，发表于2023-09-08）

[17]幼儿园大班音乐欣赏教案《摇篮曲》（14篇范文）（第24页，发表于2023-09-08）

[18]幼儿园大班音乐教案：梦之船（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-08）

[19]音乐教案《虫儿飞》（12篇范文）（第18页，发表于2023-09-08）

[20]大班音乐教案《 你的眼里有个我》（2篇范文）（第4页，发表于2023-09-08）