创设了个想说敢说乐于说干扰较少的环境,同时教师以角色的身份参与到孩子中,引导孩子们创编更丰富的语言,体现了师幼互动生生互动。注重分层引领作为语言活动,重点在解决听说的问题上,考虑到孩子语言发展的差异性,创编角色语言时,对能力强的孩子侧重评价其语言能力,让其他的孩子知道努力的方向,如当小朋友配音很精彩时,我会说他的配音不快也不慢,当画面结速束他的配音也完成了,我能听出这是只生气的猫。对能力弱的孩子则侧重引导,通过这种引导,充分调动孩子的创编能力提高语言表达能力。可能出现的问题在组织活动时,对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。活动中,可能关注活动流程多,关注孩子需要少,在教育机智方面还需加强提高。幼儿园小班教案猫和老鼠篇活动目标学习以内数的顺数倒数顺接数倒接数。感受数学游戏的乐趣。幼儿园小班教案猫和老鼠篇范文。师生共同讨论段中猫戏老鼠的动作并练习。教师尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢教师扮演成大猫,示范猫戏老鼠的方法。师生共同游戏。完整学习游戏猫和老鼠。,师生共同游戏配班教师扮演急性子猫,师生共同游戏。核心理念幽默把幽默运用到学生活动中可以活跃气氛增强师生互动启发学生创造的智慧。在音乐游戏猫和老鼠中,教师巧妙地运用了自身的幽默感,不断激发学生的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们起游戏,共同成长。幼儿园小班教案猫和老鼠篇活动目标停跑。重点。难点轻走快停跑动时不碰撞或推搡他人。,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣活动准备猫和小老鼠头饰各个。香肠教具小椅子若干活动过程故事导入,了解游戏背景师我是只小老鼠,这是我最爱吃的香肠。我以前有很多,可是被那只总爱欺负我的猫抢去了,我好不容易才拿回来根,你们知道我是怎么拿回来的吗那天,小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后,小猫刚转身,我就停下躲好他走来走去,我就跟着他悄悄着走,就这样走走停停,趁小猫不注意,我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。熟悉游戏音乐完整听音乐后提问你听见了什么声音你会怎么办什么时候要拿起香肠迅速跑回家通过手指游戏熟悉游戏情节。示范游戏玩法,助幼儿理解游戏角色。幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机适时指导。改变游戏情境,提高游戏趣味性师这次我们要先经过片小树林再经过个小山坡然后过草丛最后来到小猫家里经过面墙才能拿回香肠呢结束师我们起去分享我们的美味吧,幼儿园小班教案猫和老鼠篇活动目标感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述。尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。大胆想象并用连贯的语言表述。活动准备环境准备动物王国系列图片展版。小小影视角供幼儿自由欣赏动画片。师会读了吗老师要检查下,开火车读,看哪个组开得又快又响亮。师生字会读了,可是你是怎么记住他们的呢现在人小组把你好的记字方法介绍给同学。归纳分析,突破难点师看到这个字,你有什么发现生这个字里都有个米字。板书米师仔细看,瞧它们的米字有什么不同呀生眯和咪的最后笔是捺,迷和谜的最后笔是点。师你有双慧眼,观察的真仔细。你还发现这个字有什么特点吗引导学生发现这些字加上的部首与表示的意义有关。例如我发现小花猫用嘴叫,所以咪字是米字加上口眯着眼睛跟眼睛有关,所以眯字是目字旁。行走过程中分不清道路,就是迷路了,所以用走之儿。猜谜语和出谜语都与语言有关,所以用言字旁。师除了都有个米字,还有什么发现生这个字的部首不同。板书这个字的部首生前两个字的读音相同,后两个字的读音相同。你是从读音方面分析的生迷字是半包围结构,其他的个字都是左右结构。师这个字都是由米字加部首组成的,这样的字叫形声字。这些字的部首跟它们的意思有关,另外部分与读音有关,我们以后还会学到许多这样的字,只要你认清字形,理解它的字义,就可以把它记住。师下面我们起来看看这个字都有哪些好朋友呢谁来说说。学生说,老师板书师哪谁能分别用眯着迷路和谜语来说句话呢看到页,我们起来读读第题。指导书写师故事学完了,前面认识的生字宝宝又跳出来了,来,和它打声招呼吧,出示咪师咪我们前面说过是什么结构左右结构的字我们要写的左窄右宽。口字旁要写在左边横中线偏上,米字要写的竖长而直,第笔横要写在横中线上。第笔竖要写在竖中线偏右点。下面请同学们拿出小手跟老师写写。下面在书上线描红再自己写两个。师接下来我们把咪字的部首去掉,换成部首走之儿。是什么字师迷字是什么结构半包围迷字是先写米还是先写走之儿呢师在这里,米字要稍微写得小点,这笔捺要写成点。走之儿笔写成,笔点,笔横折折撇,笔捺。请同学们拿出小手跟老师写些。下面在书上描红再自己写两个。总结师孩子们,今天你们掌握了识字本领,老师相信你们会把今天学到的东西运用到生活中去,下课以后,请同学们自己找找形声字,下节课我们在班里开次形声字联欢会。作业布臵把儿歌编成个有趣的故事,讲给爸爸妈妈听。在生活寻找形声字,看谁找得多。下节课我们开次形声字联欢会。板书设计猫和老鼠咪眯迷谜形声字幼儿园小班教案猫和老鼠篇设计思路猫和老鼠这个游戏来源于传统体育游戏小老鼠上灯台,我根据孩子们喜欢的卡通片猫和老鼠给予命名。它的活动量比较小,比较适合在夏天进行。活动目标让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。在活动中获得了快乐的情绪体验,幼儿就会更加积极的参与到活动中来,自然而然的促进身心的健康发展。教幼儿学会如何去宽容体谅和帮助他人,并化敌为友。教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。活动准备小椅子每人把洗衣机的上水管每人根大小沙包若干。活动过程热身活动小孩,小孩真爱玩。让幼儿每次摸不同的物体,并按走回来跑回来飞回来爬回来跳回来自由回来的方式返回。教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台小椅子上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。游戏开始。教师扮老猫守护着粮食,另教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上,起说儿歌小老鼠,上灯台,爱玩耍,跳下来。说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下,蹑手蹑脚的拿到粮食,然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫喵的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠,被捉到的关在笼子里。游戏反复进行直到粮食被偷光。老猫看到粮食偷光了,非常生气,跑出去想办法去了,老鼠在家里尽情的玩耍。提供洗衣机的上水管,幼儿可以玩踩尾巴的游戏。老猫回来了,没有想出办法,怕主人回来打屁股,难过的哭了。小老鼠很可怜老猫,在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠家,拿出好吃的送给小老鼠吃。放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。幼儿园小班教案猫和老鼠篇音乐是人类的灵魂,孩子们就像那串串跳动的音符。在月光发芽,在池塘里开花,浮出水面成了精灵。尊敬的评委老师大家好,我是来自隆昌幼儿师范学校级班的张孙芹。今天我说课的内容是小班艺术领域音乐欣赏活动猫和老鼠。下面我将从教材与学情,教法和学法,以及教学过程和教学反思进行我的说课。幼儿园小班教案猫和老鼠篇范文。师生共同讨论段中猫戏老鼠的动作并练习。教师尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢教师扮演成大猫,示范猫戏老鼠的方法。师生共同游戏。完整学习游戏猫和老鼠。,师生共同游戏配班教师扮演急性子猫,师生共同游戏。核心理念幽默把幽默运用到学生活动中可以活跃气氛增强师生互动启发学生创造的智慧。在音乐游戏猫和老鼠中,教师巧妙地运用了自身的幽默感,不断激发学生的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们起游戏,共同成长。幼儿园小班教案猫和老鼠篇活动目标停跑。重点。难点轻走快停跑动时不碰撞或推搡他人。,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣活动准备猫和小老鼠头饰各个。香肠教具小椅子若干活动过程故事导入,了解游戏背景师我是只小老鼠,这是我最爱吃的香肠。我以前有很多,可是被那只总爱欺负我的猫抢去了,我好不容易才拿回来根,你们知道我是怎么拿回来的吗那天,小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后,小猫刚转身,我就停下躲好他走来走去,我就跟着他悄悄着走,就这样走走停停,趁小猫不注意,我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。熟悉游戏音乐完整听音乐后提问你听见了什么声音你会怎么办什么时候要拿起香肠迅速跑回家通过手指游戏熟悉游戏情节。示范游戏玩法,助幼儿理解游戏角色。幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机适时指导。改变游戏情境,提高游戏趣味性师这次我们要先经过片小树林再经过个小山坡然后过草丛最后来到小猫家里经过面墙才能拿回香肠呢结束师我们起去分享我们的美味吧,幼儿园小班教案猫和老鼠篇活动目标感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述。尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。大胆想象并用连贯的语言表述。活动准备环境准备动物王国系列图片展版。小小影视角供幼儿自由欣赏动画片。知识经验准备幼儿对动画情节有定的了解。幼儿有为动画片配音的经验。材料准备制作后的猫和老鼠动画碟片节选动画片的个片段,分割成多个画面重复播放多媒体教学设备将动画制作输入多台电脑。角色道具。活动过程观看动画片段激发配音欲望语言导入。师又到了看动画片的时间了,今天老师给你们带来了部没有对白的动画片,想起来看看吗集体欣赏动画片段。引入活动主题。师刚才看动画片的时候,老师发现很多小朋友的小嘴都在咕噜咕噜的,是在给动画片配音对吗都想试试吗那就找几个小伙伴打开电脑,看着画面起试吧。分组尝试配音幼儿分组初步尝试创编角色语言。教师巡回指导,肯定幼儿的创意。分节探究组织幼儿分节看动画,启发幼儿大胆想象,为同情景创编多种表述语言。师刚才老师听到很多精彩的角色对白,谁愿意看着画面将你想到的对白展示下评价幼儿语言表述