1、是风吹着它变的,那么风儿有本事是什么意思风儿有本领,又能耐能吹得云彩变成狮子小白船还有胖娃娃请小朋友听段诗文,听听这段诗文,云彩变成了什么云彩变成了什么小白船从你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁边的小朋友说说。跟录音起说下这段诗文。请小朋友在听段诗文,听听这段诗文,说了些什么云彩变成了什么大师子学学狮子的样子。请小朋友跟录音起说边。把狮子放回小椅子下面。课件画面天空及风吹动云彩的动画画面。课件画面艘竖起桅杆,扬起风帆的小船在飘动,并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。课件画面头躬起身子张开大口吼叫的大狮子被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。课件画面个头戴金帽子身穿白围嘴儿跑来跑去的胖娃娃的动画画面。为幼儿准备蓝色的纸和白颜料棉花画纸及画笔。优美的音乐磁带盒,录音机。。

2、要中对选材的要求。说活动目标大班幼儿的年龄特点是能够清楚的发出母语的全部语音,能听懂较复杂的句子,理解能力较强而且能用语言描述事物发展变化的顺序,有意识的组织句子语言。为此在云彩和风儿活动中我设计了两个教育目标,个是能力技能方面的目标。能理解散文内容,会按散文中的句式仿编。在培养幼儿情感方面,我设计的第个目标是喜欢观察云彩变化并能大胆的表达自己的想法和感受,有利于结合幼儿自己原有的情感经验并用语言表达出来。从而促使幼儿思维发展。这个目标基于第个目标之上,是对幼儿原有水平的个提升,对于幼儿来说是有挑战性的目标。基本目标的核心要素观察观察是兴趣的表现。想象想象是激情的表现。表达表达是自信的表现。说活动准备本次活动准备分为两个方面首先是幼儿知识经验的准备,我利用与。

3、动目的引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美,学习朗诵诗文。激发幼儿产生联想,丰富想象力,提高语言表达能力。活动准备与诗文相关的课件各种白云卡片白云头饰录音机磁带篮子活动过程我说的谜语你们猜身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。是什么云彩那跟老师起去看云彩吧。看看这朵像什么这朵像什么还有这个呢跟小朋友说说像什么小朋友说说平常你见过的云彩还像什么这天上的云彩可有趣了,想想是谁让他们变的会像这个,会像哪个的风今天老师就给小朋友带来首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,请小朋友找个小椅子坐下,仔细听听,诗中都是说了些什么老师边说边表演。谁来说说诗中都是有什么请小朋友看段动画,想想为什么说天上的云彩真有趣谁知道为什么说天上的云彩真有趣云彩能变成很多东西云彩很有趣。

4、启发,探索出使云彩变化的是风。帮助幼儿欣赏理解散文诗。教师声情并茂地朗诵散文诗,让幼儿初步感受散文的美。导语天上的云彩这么有趣,天上的风儿这么能干,今天,老师给你们带来首云彩和风儿的散文诗。大班诗歌云彩和风儿教案和说课篇说活动教材云彩和风儿选自省编教材幼儿园探究式活动课程大班上册,是个语言活动。纲要语言领域的内容要求明确指出引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受作品的优美和丰富。并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受。尝试和说明或描述简单的事物和过程。同时发展幼儿语言的表达能力和思维能力。云彩和风儿这首散文诗表现了云彩在风儿的吹动下变多有趣的自然现象,不仅意境优美,同时充满幼儿情趣,贴近幼儿生活,贴近大自然。符合纲。

5、说说自己见过的云彩是什么形状的欣赏诗歌理解云彩和风儿的关系。师天上的云彩真有趣,会儿变这,会儿变那,是谁这么能干让云彩变来变去风哦,天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。第遍欣赏诗歌。老师今天带来了首散文诗,名字叫做‚云彩和风儿‛。小朋友仔细听,散文诗里的云彩变成什么幼儿回答,教师出示相应的图片。学习‚吹呀吹,云彩变成‛第遍欣赏诗歌。云彩变成小船绵羊宝宝最后会怎么样呢然给我们再来听遍这首好听的散文诗。幼儿回答,师引导幼儿做相应的动作。思品教育。爱护大自然完整欣赏诗歌,感受散文诗的意境美。仿编诗歌。引导幼儿仿编。刚才小朋友有所过见过云彩变成,那现在请小朋友发动脑筋,有趣的云彩还可以变成什么呢幼儿仿编,师引导游戏云彩和风儿活动延伸。大班诗歌云彩和风儿教案和说课篇活。

6、活动过程幼儿随音乐自由创编动作进‚云彩世界‛参观。通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。谈话师小朋友们,今天,老师要带你们到个好玩有趣的‚云彩世界‛去玩,到了那里,如果你们多看多想多说,你们变得聪明历害。幼儿随优美的音乐自由创编动作进‚云彩世界‛。设想玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中‚到好玩的云彩世界去玩‛时,幼儿就兴奋了让幼儿随音乐自由创时作品中语言的美陶冶了幼儿的情操,使幼儿在,视听讲做的练习中领会了散文诗的内容和仿编句式,表达自己对文学作品的感受,在欣赏的同时大胆创造和表现文学作品的美,达到了预期的教育效果。附散文诗云彩和风儿天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。吹呀吹呀,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,小白船漂呀,漂到远处看不见。吹呀吹呀,云彩变成大。

7、幼儿到户外散步时引导他们观察云彩的变化。这些活动使幼儿对云彩有了初步的了解和兴趣。第个准备是电脑投影仪云彩图片云彩和风儿的课件。是为了再次激发幼儿的兴趣帮助幼儿记忆和理解散文诗的内容。大班诗歌云彩和风儿教案和说课篇范文。教师带领幼儿用仿编的句子连起来朗诵遍。师请小朋友把这些连起来,我们起说说。评析用幼儿自己仿编的句子来朗诵,增加幼儿的自豪感,感受散文的优美和趣味性。活动反思对于中班幼儿来讲本篇散文还存在着定的难度,只通过两遍的欣赏,幼儿还不能全完的掌握散文的内容和仿编句子。可以调整为分遍欣赏,层层递进的方式来引幼儿掌握散文的内容,并且能进行仿编散文。在让幼儿说说散文里的云彩变成什么这环节中,当幼儿回答说到变成狮子的时候,教师应该继续追问下去狮子怎么样啊,为下。

8、音起说边。请小朋友看着动画跟老师起完整的说边诗文好吗请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说边诗文。拿小白船的说小白船那段,拿狮子的说狮子拿段与孩子起说,请小朋友把图片放回家。刚才我看见有的小朋友想表演了,现在请小朋友站起来跟老师起表演边。小朋友说的好表演的也好。课件画面天空及风吹动云彩的动画画面。课件画面艘竖起桅杆,扬起风帆的小船在飘动,并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。课件画面头躬起身子张开大口吼叫的大狮子被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。课件画面个头戴金帽子身穿白围嘴儿跑来跑去的胖娃娃的动画画面。为幼儿准备蓝色的纸和白颜料棉花画纸及画笔。优美的音乐磁带盒,录音机。活动过程幼儿随音乐自由创编动作进‚云彩世界‛参观。通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。谈话师小朋友们。

9、面的仿编创造条件。本次活动幼儿学习与仿编的兴趣十分浓烈。但师幼互动与幼幼互动的还不够,教师还可以适当引导幼儿将云彩的变化表现出来,让课堂气氛更活跃点。在教学过程中,教师的提问应该做到更加严紧,这样更有利于起发幼儿的思考。大班诗歌云彩和风儿教案和说课篇目的通过欣赏散文诗,感受云彩奇妙变化的乐趣。结合已有的经验进行简单的仿编。发展幼儿的想象力和创造力。准备知识经验准备幼儿已有观察天空中云彩变化的经验。教具准备与散文诗相关的卡片背景图,轻音乐首。过程激趣引入,变变变‚线条‛变变变师在黑板上画条直线,让幼儿猜猜这条直线会变成什么图形如正方形圆形星形等云彩变变变猜谜引入现在这条直线会变成什么呢小朋友猜猜,身体轻又轻,天空来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞。生活经验讲述让幼。

10、,就是关于云彩和风的,请小朋友找个小椅子坐下,仔细听听,诗中都是说了些什么老师边说边表演提问谁来说说诗中都是有什么请小朋友看段动画,想想为什么说天上的云彩真有趣谁知道为什么说天上的云彩真有趣云彩能变成很多东西云彩很有趣是风吹着它变的,那么风儿有本事是什么意思风儿有本领,又能耐能吹得云彩变成狮子小白船还有胖娃娃请小朋友听段诗文,听听这段诗文,云彩变成了什么云彩变成了什么小白船从你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁边的小朋友说说。跟录音起说下这段诗文。请小朋友在听段诗文,听听这段诗文,说了些什么云彩变成了什么大师子学学狮子的样子。请小朋友跟录音起说边。把狮子放回小椅子下面。请小朋友再听下段诗文。拿出图片,看胖娃娃带的是什么帽子身穿什么褂子做的什么动作谁见了笑嘻嘻听录。

11、,今天,老师要带你们到个好玩有趣的‚云彩世界‛去玩,到了那里,如果你们多看多想多说,你们变得聪明历害。幼儿随优美的音乐自由创编动作进‚云彩世界‛。设想玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中‚到好玩的云彩世界去玩‛时,幼儿就兴奋了让幼儿随音乐自由创编动作进场,给幼儿自由自主,都能激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿参观‚云彩世界‛。幼儿自由观察交流图片中相片中的云彩像什么云彩有趣吗为什么有趣教师个别指导。设想这个环节,主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导,进行自主学习,并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力想象力语言表达能力。探索使云彩变化的秘密。提出问题为什么云彩会变组织幼儿看课件画面。讨论是谁使云彩会变设想让幼儿通过自己的观察思考。

12、子,躬起身子,张开大口,狮子吼呀,吓得羊群都逃散。吹呀吹呀,云彩变成胖娃娃,头戴金帽子,身穿白围嘴,跑来跑去跟太阳公公闹着玩。天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。大班诗歌云彩和风儿教案和说课篇活动目标引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美,学习朗诵诗文。激发幼儿产生联想,丰富想象力,提高语言表达能力。活动准备课件图片风云各种白云卡片白云头饰,篮子活动过程猜谜语教师我说个谜语你们猜是什么身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。云彩看云彩教师跟老师起去看云彩吧。看看这朵像什么这朵像什么还有这个呢跟小朋友说说像什么小朋友说说平常你见过的云彩还像什么这天上的云彩可有趣了,想想是谁让他们变的会像这个,会像哪个的风教师朗诵诗歌教师今天老师就给小朋友带来首优美的散文诗。

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