1、角色表演歌曲。教师扮演老公公,请幼儿坐在中间的椅子上扮演萝卜,其他幼儿自由选择自己喜欢的角色。教师指导幼儿按角色分组坐,帮助幼儿明确自己的角色,讲解表演的程序。教师我是谁啊你们是谁啊教师引导幼儿说出自己所扮演的角色的名称我们起拔萝卜,喊到谁,谁就要上来帮忙拔萝卜,萝卜什么时候被拔起来的引导幼儿说出所有的人都上去了才能拔起萝卜。游戏开始,教师播放音乐,身体随音乐摇动,以提示幼儿做动作的节奏,最后,扮萝卜的幼儿站起来表示萝卜被拔起来了。让幼儿感受人多力量大。小班拔萝卜游戏活动反思拔萝卜这个金典古老而又新鲜的故事,在我们玲珑班又宣起股热潮。他们个个都被这个鲜明简单的故事吸引,并且将自己想象成其中的员,帮老爷爷拔萝卜,当我请小朋友扮演其中的角色时,个个鲜活的故事形象。

2、那我们起来玩个游戏吧,开展游戏拔萝卜设置情境师看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了,可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀幼我们帮兔奶奶拔萝卜。师我们起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗幼好。小班音乐活动拔萝卜篇。小班音乐活动拔萝卜篇小班音乐活动拔萝卜篇活动目标,掌握歌词中人物出现的顺序。,感受起表演的快乐。活动准备老公公老婆婆小姑娘小黄狗小花猫小老鼠,也用做于故事中人物图片。活动过程谈话导入。活动前先听遍磁带,帮助幼儿回顾故事内容,唤起记忆。师小朋友们,我们都听过拔萝卜这个故事。下面,小胡老师要考考大家,你记得拔萝卜里有谁去拔萝卜了根据幼儿回答,出示故事中人物图片师小胡老师要把这个故事,变成首好听的歌曲,起来仔细听下。完整欣赏歌曲拔萝卜。教师跟着课。

3、师用桌面教具表演老公公拔萝卜。教师老公公拔不动萝卜,找谁帮忙啊启发幼儿说出老婆婆来帮忙拔萝卜。教师引导幼儿边听音乐边观看教学挂图,或教师用桌面教具表演老公公招呼老婆婆帮忙拔萝卜。教师启发幼儿说出帮助老公公拔萝卜的其他角色,并依次指教学挂图或操作桌面教具来表演歌曲。教师引导幼儿动作参与欣赏歌曲拔萝卜教师引导幼儿创编老公公拔萝卜的动作。教师老公公是怎么拔萝卜的我们起来学学。教师鼓励幼儿接纳同伴的动作,师幼共同确定种动作,教师唱第段歌曲,幼儿集体在座位上徒手练习有节奏地做拔萝卜的动作。教师引导幼儿合拍地做拔萝卜的动作,并欣赏歌曲中其他角色拔萝卜的段落。教师引导幼儿用动作参与欣赏歌曲,教师引导幼儿做动作时要用力,提醒幼儿控制身体动作的幅度,不影响旁边的同伴。请幼儿分。

4、头饰个小兔头饰若干,筐个贴有红白两色标记兔子舞音乐。布置好场地萝卜地红白两色萝卜,小桥平衡木草地垫子小山洞活动过程引题教师扮演兔妈妈,师今天天气真不错,来来来,妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们的本领就是会跳,我们起来跳跳吧。幼儿自由探索跳幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作请个别幼儿说说做做跳的动作。双脚原地向上跳双脚向旁跳双脚向前跳等动作学习自然轻松地双脚同时向前跳今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳跳。请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。幼儿练习双脚向前跳。我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么爬小兔子学习爬。小结我们的小兔子都很能干学会了很多的本领,。

5、用图片和音乐结合的方式,将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿用多媒体放图片,用录音机或钢琴录音播放音乐,从视觉听觉两种感官给幼儿更深的感受本次的期中开课,我从自身找到了个问题,那就是对教材了解不透彻,还不能好好的掌握。其实,每个年龄段的孩子,有适合他们的材料,选材很重要。个活动,选材不恰当,那教学活动开展起来将会大打折扣。所以,今后的开课活动,首先要做的就是,选择个适合孩子的教材,给教学活动开个好头,小班音乐活动拔萝卜篇活动目标能安静的倾听音乐,感知生动有趣的音乐形象在边听边说边表演中体验听音乐表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。活动准备音乐磁带大萝卜个,小动物和人物头饰若干。教师老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公去拔萝卜。教师引导幼儿边听音乐边观看教学挂图,或看。

6、映入我的眼帘,我也被他们投入的表演所吸引。即使他们听过拔萝卜的故事,但丝毫没有减弱他们对此活动的兴趣,反而对他们这次表演起到了相当大的帮助。由于他们对故事非常熟悉,我再将精炼的歌词唱出来时,小朋友很快就记住了,而且更加投入参与活动。当我出示故事人物桌面教具时,小朋友被深深吸引。他们拔萝卜时,小朋友也伸出小手做拔萝卜的样子,似乎是想多给他们点力量。因为我边唱边按顺序出示桌面教具,所以他们对歌词顺序记得很清楚,没有出现合唱混乱的情况。特别是请小朋友扮演时,小朋友个个都举起了小手,最后以滚小球的方式请了个小朋友上来表演。上来表演的小朋友都表现出了想拔萝卜的渴望,拔不出的焦急,拔出来的喜悦,把各角色特征表现得淋漓尽致。下面的小观众也看得乐呵呵的。最后我又请了批幼儿通。

7、前录好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒体播放拔萝卜的故事图片,属于幼儿第次完整欣赏提问小朋友们,在歌曲里,老公公拔不动了,谁来帮助他了小婆婆呢小姑娘依次提问,教师将人物图片按顺序摆放,随后再完整清唱遍,方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序,属于第次完整欣赏幼儿学唱歌曲。教师分段清唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词,幼儿跟唱。重点学习哎哟哎哟老公公拔不动萝卜,叫老婆婆小姑娘小黄狗小花猫小老鼠时是怎么唱的打节奏读旁白事先录好伴奏,边带领幼儿完整演唱歌曲。这环节可加上少许动作,给后面的表演环节作铺垫,也避免重复唱的枯燥教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。创编歌曲中人物的动作。请个别小朋友上台,和老师共同表演拔萝卜的歌曲其他小朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。此环节看时间来定,。

8、小姑娘小狗说得欢快,响亮,小花猫小耗子说得可爱,细声些。最后是谁把萝卜拔起来的呢幼儿是大家起用力拔起来的,为什么老公公个人拔不动萝卜幼儿因为萝卜太大,老公公太老了,力气太小了。小班音乐活动拔萝卜篇。教师老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公去拔萝卜。教师引导幼儿边听音乐边观看教学挂图,或看教师用桌面教具表演老公公拔萝卜。教师老公公拔不动萝卜,找谁帮忙啊启发幼儿说出老婆婆来帮忙拔萝卜。教师引导幼儿边听音乐边观看教学挂图,或教师用桌面教具表演老公公招呼老婆婆帮忙拔萝卜。教师启发幼儿说出帮助老公公拔萝卜的其他角色,并依次指教学挂图或操作桌面教具来表演歌曲。教师引导幼儿动作参与欣赏歌曲拔萝卜教师引导幼儿创编老公公拔萝卜的动作。教师老公公是怎么拔萝卜的我们起来学学。教师鼓励。

9、间充裕可多进行几组结束部分,迁入生活。师小朋友们今天表演得都很棒,活动后,我们可以在娃娃家里,起分角色表演拔萝卜。那小朋友们,老公公他个人刚开始拔不出萝卜,后面为什么能拔出来引导互相帮助,小朋友之间也要这样反思总的来说,本次活动选材欠妥,音乐拔萝卜虽然耳熟能详,但是段落过多,人物的出场在歌词中要唱正确,对于小班幼儿来说,难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外,评课中,老师们的建议也是可取的,表演环节可以提前来进行,这样更能吸引孩子们的注意力,让它们对这个故事情节感兴趣还有,在师幼共同表演环节,教师可以扮演小动物的角色,要表演唱的时候,可以引导幼儿起来说谁谁谁,来呀,而不是扮演萝卜这静态的角色,不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中,可取的地方是,可以利。

10、公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜感知理解故事,学习故事语言,创编动作。利用多媒体课件讲解故事,学习故事语言。理解越长越大提问刚才故事里面是谁种了个大萝卜幼儿老公公幼儿越长越大师请小朋友用个动作来告诉大家怎么样才算越长越大谁来表演下请做得好的幼儿进行示范,全体学习。播放萝卜长大的多媒体动画,让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。那么大个萝卜老公公个人拔得动吗幼儿拔不动。那么老公公请谁帮忙老婆婆是怎么喊的我们来学学吧,幼儿老婆婆,老婆婆快来帮忙拔萝卜。请小朋友学老公公的声音和动作来喊。要求模仿的声音低沉,语速缓慢,动作拖拉。老婆婆又是怎么说的哎,来了,启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音,老师示范正确的语言,语调。那小姑娘小狗小花猫小耗子又是怎么说的要。

11、幼儿接纳同伴的动作,师幼共同确定种动作,教师唱第段歌曲,幼儿集体在座位上徒手练习有节奏地做拔萝卜的动作。教师引导幼儿合拍地做拔萝卜的动作,并欣赏歌曲中其他角色拔萝卜的段落。教师引导幼儿用动作参与欣赏歌曲,教师引导幼儿做动作时要用力,提醒幼儿控制身体动作的幅度,不影响旁边的同伴。请幼儿分角色表演歌曲。教师扮演老公公,请幼儿坐在中间的椅子上扮演萝卜,其他幼儿自由选择自己喜欢的角色。教师指导幼儿按角色分组坐,帮助幼儿明确自己的角色,讲解表演的程序。教师我是谁啊你们是谁啊教师引导幼儿说出自己所扮演的角色的名称我们起拔萝卜,喊到谁,谁就要上来帮忙拔萝卜,萝卜什么时候被拔起来的引导幼儿说出所有的人都上去了才能拔起萝卜。游戏开始,教师播放音乐,身体随音乐摇动,以提示幼儿做。

12、配上拔萝卜的音乐,表演拔萝卜,这次既有韵律还有歌词提醒孩子,把气氛渲染的更好。但每次只能上来个人,如果我多准备几份头饰进行分组表演,让更多幼儿共同参与也许会更好。最后我把故事人物桌面教具投放在表演区,供他们自由操作。平时小朋友总喜欢抢着个人玩玩具帮老师拿东西,不喜欢和同伴共同完成,通过拔萝卜的游戏表演,懂得团结的力量。当遇到困难时,向故事人物样互相帮助,共同战胜困难,分享成功的喜悦创编角色动作,培养幼儿的创编能力。活动准备情境表演拔萝卜,多媒体课件,各种表演用的道具。故事录音拔萝卜。活动过程欣赏情境表演拔萝卜,激发幼儿兴趣。今天老师请来了些客人,大家猜猜是谁大班的哥哥姐姐他们今天给我们带来了很好看的节目,高兴吗那我们起看看哥哥姐姐为我们表演了件什么事,好吗老。

参考资料：

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[2]小班语言活动《小兔子找太阳》（13篇）（第25页，发表于2023-09-08）

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[5]未来的房子（7篇）（第25页，发表于2023-09-08）

[6]小班语言活动设计《小老鼠上灯台》（12篇）（第27页，发表于2023-09-08）

[7]小班语言：啊呜（9篇）（第24页，发表于2023-09-08）

[8]《黄山奇石》教学设计（21篇）（第107页，发表于2023-09-08）

[9]各种各样的盒子（2篇）（第4页，发表于2023-09-08）

[10]欣赏活动：《迷路的小花鸭》。（16篇）（第56页，发表于2023-09-08）

[11]小班社会：我爱妈妈（2篇）（第4页，发表于2023-09-08）

[12]电池宝宝（4篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[13]玩泥巴（15篇）（第35页，发表于2023-09-08）

[14]《落叶》教学设计（21篇）（第65页，发表于2023-09-08）

[15]《各种各样的纸》（10篇）（第33页，发表于2023-09-08）

[16]小班音乐游戏《捕鱼》（17篇）（第31页，发表于2023-09-08）

[17]玩泥巴（9篇）（第19页，发表于2023-09-08）

[18]小班主题活动：我的幼儿园（2篇）（第11页，发表于2023-09-08）

[19]青蛙捉害虫（15篇）（第31页，发表于2023-09-08）

[20]《小猫咪咪》（9篇）（第14页，发表于2023-09-08）