1、因数和公倍数最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分,会进行分数与小数的互化。探索并掌握平行边形角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。欣赏生活中的图案,灵活运用平移对称和旋转在方格纸上设计图案。结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据,能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。在探索学习的过程中,有目的地发展学生的抽象概括能力,在经历观察操作类比验证归纳的过程中,让学生感受数学思考过程的条理性,感受转化等数学思想方法,进步培养学生的空间观念。教学重点简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的教学重点。教学难点简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的。

2、参加县省州竞赛的老师及辅导老师给予相应加分。教研安排月份各任课教师制定教学工作计划各班上交培优补差计划月日开始开展听课评课活动分低中高年级集体备课开展小学数学教学中小组合作学习课题研究活动月底检查各位老师教案各班学生作业。十月份送教玉屏校点优秀作业展览评出每年级较优秀的份作业进行展览月底检查各位老师教案各班学生作业。十月听评课活动期中测试及质量分析送教下乡到永康结对校数学组课件制作比赛整理收集研究课题资料月底常规检查。十月份期末复习研讨各年级进行数学比赛月底常规检查及统计评比各班上交培优补差总结。月份各教师拟写教学总结期末复习及考试撰写期末测试质量分析。附数学教研组工作安排表如下学年度第学期数学听评课活动安排表注听课时间都在每周星期上午第节或第节,请各位数学。

3、的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位臵探索并体会各种图形的特征图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行边形角形梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移旋转转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进步发展本册教学目标在具体情境中理解方程的意义等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。使学生在理解分数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算,并能解决简单的实际问题。认识真假分数及带分数,能将假分数化成带分数或整数结合具体实例理解奇数偶数质数合数的意义,会分解质因数。理解公因数最大公因数及公倍数最小公倍数的意义,会找两个数的公因数最大公。

4、案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。积极开展教研组活动,以课题研究专题研讨经验交流竞赛等方式开展好教学研究工作。进步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。开展听课评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习培训的机会和展示的平台,通过优质课比赛及传帮带的方式,方面达到教学相长的目的,另方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。外出学习的老师要进行次培训代表学校。

5、孩子的自主学习自主探索都有了定的影响,从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。但横看学生的情况,也发现了些问题些后进的学生需要及时的辅导。由于学生之间的差异,使些学生在学习上落后于其他同学,这是学生的苦恼,也是老师的心事,后进的学生往往是由多方面的原因造成的,比如因为学习习惯不好,不认真学习造成的,家庭的影响孩子自身的素质所致等等。因此本学期要进步认真分析后进生的成因,制定相应的转化措施,有的放矢,针对性的解决问题,采用跟踪调查小组合作同伴互助及时辅导等方法,让不同的孩子在不同的阶段不同的方面有所提高。本册教材分析本册教材内容包括简易方程多边形的面积因数与倍数认识正负数分数的意义和分数加减法对称平移和旋转统计。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经。

6、难点教学内容主要教改措施及思路加强思想教育学习目的性教育,使学生进步端正学习态度。以学生为主体,提倡启发式教学,注重尝试教学,激发学生求知欲。重视抓课堂教学改革,通过模式启迪学生的思维,采用多种方法调动学生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。做好后进生的辅导工作和优等生的培养工作,实施课内补课的方法,组织互帮互学。培养学生的分析比较和综合能力,抽象概括能力,迁移类推能力,以及思维的灵活性。认真备课,精细分层设计练习及作业,上好每节课努力提高课堂教学质量。多和学生交流沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬。

7、老师准时听课。学年度第学期数学教师结对听评课安排表注时间由结对老师自行安排。有关年级数学教学工作计划汇总篇教学内容和总体目标本册教材包括如下内容则混合运算多位数的认识多位数的加减法角位数乘两位数的乘法相交与平行位数除以两位数的除法可能性总复习个单元。总体目标在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中,教材里既要有大数的感受,又要有数学规律的探索,还要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识分析问题的能力,养成细心解题的习惯。各单元教学目标数与代数第单元整数则混合运算。掌握则混合运算的运算顺序,能正确地进行两步计算的则混合运算。经历探索则混合运算计算方法的过程,理解两步计算混合运算与步计算之间的联系和区别。在计算中培养能力和运用。

8、中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的步整数则混合运算。能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示些日常生活中的现象。空间与图形能识别直线线段与射线,会用字母表示直线线段与射线认识平面上的平行线和垂线,能用角尺画平行线垂线,知道两点确定条直线,两点间所有连线中线段最短理解平角周角会用量角器量画指定度数的角。将经历个简单图形经过变换制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程。能在具体的情境中,用数对来表示物体位臵在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位臵。统计与概率体会统计图中格表示多个单位的必要性,并进步理解条形统计图的特点认识单式折线统计图的特点,能将生活中的些数据,绘。

9、合运算解决实际问题的能力。感受则混合运算在实际生活中的应用,体会则混合运算的价值。第单元多位数的认识掌握则混合运算的运算顺序,能正确地进行两步计算的则混合运算。经历探索则混合运算计算方法的过程,理解两步计算混合运算与步计算之间的联系和区别。在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。有关四年级数学教学工作计划篇。有关年级数学教学工作计划汇总篇学生现状分析年级班现有学生人,从学生的学习习惯和学习能力来看,孩子们在原来的基础上有了定的提高。在平时的学习中,绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习,作业能够认真按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规,还是课下看学生的课间活动,以及学生早午到校的情况,都不难看出学生有了定的自我管理和约束能力,这些好的习惯对。

10、与角乘法图形的变化除法方向与位臵生活中的负数统计。教学目标数与代数经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读写能比较亿以内数的大小掌握万亿为单位表示大数的方法认识近似数,能求个数的近似数,能对大数进行估计。理解位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决些实际问题能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索些数学规律。理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算在实际情境中,理解速度时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题体。

11、制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。教材分析教学重难点数与代数中除数是两位数的除法,乘法分配律,认识生活中的负数空间与图形中线与角。本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学,是师生之间生生之间交往互动与共同发展的过程。根据标准的要求与本年级学生的特点,教学中注意如下几个问题。创设良好的课堂学习氛围虽然,在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材,以便于学生积极参与课堂的学习活动,但毕竟随着学生年级的升高,教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此,创设良好的课堂学习氛围,让每个学生感受学习的乐趣,树立学好数学的信心是十分重要的。关注知识形成发展应用的过程在开展教学的过程中,教师应重视重要知识形成发展的过程,对个新的知识的出现,要力求。

12、肯定批评增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。有关年级数学教学工作计划汇总篇学生情况分析学生经过年多的学习,已经基本掌握了小学第学段的学习方法,大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本班共名同学,其中男生有人,女生有人,人数比较多,给教学带来了很大的压力。教学改进措施本学期改进如下重视创设生动的数学学习情境。重视学生独立思考与合作交流能力的培养。积极提倡解决问题策略的多样化。重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。关注学生的个体差异。结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力,创造性地使用教材。教材整体分析主要内容本册是小学数学第学段的第册教材。主要包括以下个单元内容认识更大的数线。

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